Centros educativos como una

organización.
Unidad de aprendizaje 3
"La organización escolar"

El sistema educativo mexicano

Mtra. Elva María Nájera Mata.

Catedrático: Dr. Geovanni J.

González Ramos.
COBERTURA Y ESTRUCTURA DEL
SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO.

Problemática y propuesta.

Avances y
limitaciones
de la cobertura.

Cobertura
Bruta

Educación
primaria

Educación
secundaria

Educación
media superior

Educación
superior Mtra. Elva María
Nájera Mata.
 AVANCESY
LIMITACIONES
DE LA COBERTURA

Tasas de
cobertura

TBC:
Matrícula entre
población.

Facilidad de
construcción

Comparables
entre los niveles
educativos,
territorio, países

Mtra. Elva María

Nájera Mata.
Cobertura bruta
por tipo y nivel
de estudio.
01 Factores
La economía
La distancia.
Falta de recursos del
sistema educativo.
La falta de escuelas del nivel
medio superior y superior.

TBC en la SEP.
2012-2013
Preescolar 84.6
Primaria 104.2
Secundaria 97.6
Media superior 71.3
Educación superior 34.6

Indicadores % del
rendimiento
Factores que bajan el
rendimiento escolar:
Materia con grado de
dificultad.
Cantidad de exámenes.
Motivos personales.
Factor psicológico.

Mtra. Elva María Nájera Mata.

PRIMARIA
1
Este nivel corresponde a un grupo
de edad entre los 6 y 12 años.
Cuenta con una infraestructura
material y docente.

2
La mayoría de los lugares
cuenta con instalaciones y
maestros.
Existen poblaciones que carecen
de servicios educativos.

3 ESCUELAS RURALES
Carecen deficiencias en planeación,
implementación y evaluación.
Cuentan con los recursos y
materiales mas precarios del
sistema.

4 MULTIGRADO
Un gran número de primarias son
multigrado.
Subsiste una cantidad relevante
de escuelas que solo cuentan con
un docente (Unitarias).
SECUENDARIA
1 Modelo educativo con
diferentes
estrategias de
aprendizaje.

2 TELESECUNDARIA
Bajo porcentaje de municipios
contaban con un plantel.
En los últimos años de le ha dado
mayor prioridad.

3 ENTRE 1994 Y 2003

105% telesecundarias.
31.6% secundarias técnicas.
13.5% Secundarias generales.

4 ENLACE
Los estudiantes de telesecundaria
están por debajo del desempeño
escolar de las escuelas
secundarias.
En las áreas de español
matemáticas y ciencias naturales.
MEDIA SUPERIOR
1 Desigualdades de
cobertura de la
educación media
superior.

2
La tasa de cobertura del grupo
de 16 a 18 años se reduce a 66.7%.
El indicador oscila entre 55% en
entidades como Quintana Roo,
Michoacán y Guerrero.

3 Coberturas superiores 75% en

Baja California sur, Colima,
Hidalgo, Nayarit, Sinaloa y
Tabasco.

4 UNA REALIDAD
378 municipios del país carecen de
planteles y servicios educativos de nivel
superior.
Un total de 67 mil jóvenes entre 16 y
18 años son excluidos a la posibilidad
de acceder a la educación media
superior.
EDUCACIÓN SUPERIOR
1 Se han desarrollado
múltiples líneas de análisis
metodológicos y de estudios
empíricos sobre cobertura y
trayectoria escolar.

2 ESTUDIOS QUE COMPRENDE

-Técnico superior.
-Educación normal del nivel
licenciatura.
-Programas de licenciatura
universitaria.
-Posgrado.

3 SECTOR PÚBLICO 2006-2012

Indicadores de
cobertura TSU y
licenciatura:

4
De24.3% a 29.4% tomando en
cuenta matrícula escolarizada.
De 25.9% a 34.4% tomando en
cuenta la matrícula escolarizada
y no escolarizada.
EDUCACIÓN SUPERIOR
1
SECTOR
PRIVADO

2 ESTUDIOS QUE COMPRENDE

la participación del sector
privado es cuantitativamente
representativa. El los últimos
años, este sector ha buscado
extender su oferta de educación
superior.

3
En la actualidad un tercio de los
estudios de licenciatura y mas
de 40% del posgrado forman
parte del segmento privado.

4 Referencias bibliográficas:
Imanol Ordorika y Roberto
Rodríguez Gómez, Cobertura y
estructura del sistema educativo
Mexicano: Problemática y
propuestas.
 TBC EN 2021

ay
A nivel nacional, h
una tasa bruta de
cobertura de 3.4%
l,
en educación inicia
,
67% en preescolar
dia
82.5% en nivel me
superior y 35.5%
superior.

La pandemia af
ectó más la
cobertura a niv
el prescolar
y bachillerato, s
egún
mejoredu.
Durante el 2020
a 2020 la TBC
se afectó de fo
rma
significativa ba
jando de 71.7 a
63.7% en prees
colar.
Y en bachillerato
disminuyó de
62.2 a 60.7%

Significa qu
e "Hubo
menos jóve
nes
incorporad
os a nivel
educativo d
e los que
por su eda
d deberian
estar inscr
itos al inicio
del ciclo es
colar 2021-
2022"

Bibliografía

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