MEJORAR LA ESCUELA

EL DIAGNOSTICO
INSTITUCONAL
PERMITE IDENTIFICAR LOS
PROBLEMAS O DIFICULTADES DE
LA INSTITUCIÓN .
BRINDA INFORMACIÓN
IMPRESINDIBLE PARA PODER
EVALIAR LAS MEJORAR .
PERMITE CORROBORAR CUANTO
SE A MEJORADO Y QUE
ACCIONES HAN DADO MAS
RESULTADOS

IMPLICA.
ANALIZAR LA ESCUELA CON EVIDENCIA
EMPIRICA, TRASCENDER DE PERSEPCIONES
SUBJETIVAS

TENER CLARO EL OBJETIVO

ANALIZAR LA SITUACIÓN QUE SE QUIERE LOGRAR Y DEFINIR LOS PROBLEMAS
DE LA ESCUELA EN EVALUAR LA DISTANCIA INSTITUCIONALES .
GENERAL. ENTRE LA ESCUELA
DESEADA Y LA ACTUAL

Análisis de
encuestas de
opiniones a los
¿QUÉ PROBLEMA
alumnos y/o sus
familiares.
ABORDAR?
CUALQUIER PROYECTO
ARA HACER VISIBLE UN DEBE PARTIR DE
PROBLEMA Y CONSTRUIR FOMENATR EN EL EQUIPO
ES FUNDAMENTAL LA INTENCIÓN DE
SOLUCIONES
CONOCER LA META: EL MEJORAR LA ESCUELA.
CONJUNTAS SON LAS
APPRENDIZAJE DE TODOS REUNION DE ANALISIS
ENCUESTAS A LOS
LOS ALUMNOS. EL DE DATOS CUANTICOS
ALUMNOS Y SUS
APRENDIZAJE ES CRITERIO ENTREVISTA
FAMILIAS. ESTAS
PARA ELEGIR QUÉ INDIVIDUAL CON
ENCUESTAS PUEDEN
PROBLEMA EFRENTAR CON DOCENTES
ABORDAR DISTINTOS
EL PROYECTO DE MEJORA. TALLERES DE
TEMAS, COMO LA
RELACIÓN CON LAS REFLEXIÓN Y ESTUIDO
FAMILIAS Y LOS DE CASOS CON LOS
ALUMNOS; LA DOCENTES.
PERCEPCIÓN GENERAL
DE LA ESCUELA, LOS
PPROBLEMAS
ASPECTOS QUE LES INSTITUCIONALES Y
GUSTAN Y LOS QUE RESPONSABILIDADES DE LA
DESEARÍAN MEJORAR; LA
SATISFACCIÓN CON LAS
ESCUELA
DIRECTOR ENTABLA CONVERSACIÓN CON DOCENTES PARA CONOCER
ESTRATEGIAS DE
SUS FORMA DE TRABAJAR.
ENSEÑANZA Y ENCUESTAS VISIBILIZAN LOS PROBLEMAS APLICADAS A DOCENTES A
RECURSOS; ALUMNOS Y PADRES.
SE ASUME QUE LA ESCUELA NO PUEDE HACER NADA ANTE CIERTOS
PROBLEMAS, PERO ES UNA LIMITACIÓN DE LOS DOCENTES Y
DIRECTIVOS.