TEORÍA PSICOSOCIAL

Erik Erikson
 PRINCIPIOS BÁSICOS

1. El desarrollo no se detiene en la edad adulta. Más bien, los

individuos continúan desarrollándose a lo largo de toda su vida.

2.Cada etapa del desarrollo depende de la interacción del individuo

con el mundo social.
 CARACTERÍSTICAS

• Describe ocho períodos que abarcan todo el ciclo de vida humano.

• Cada etapa de desarrollo gira en torno a una crisis central con la que el
individuo debe lidiar para avanzar a la siguiente etapa.
• El éxito en cada etapa se basa en tener éxito en las etapas anteriores.
• Las personas deben pasar por las etapas en el orden establecido por
Erikson.
• El individuo desarrolla su nivel de consciencia gracias a la interacción
social.
 CONFIANZA VS DESCONFIANZA
(0-1 AÑO)

• Recién nacidos vulnerables y dependientes

que necesitan de un cuidador para sobrevivir.
• Al satisfacer necesidades de comida, calor,
seguridad y cariño el niño desarrolla
confianza ante el mundo.
• De no ser así, percibirá un mundo inseguro y
poco confiable.
 AUTONOMÍA VS DUDA
(2-3 AÑOS)

• Al brindarles flexibilidad y apoyo a los niños en

el desarrollo de nuevas habilidades generarán
autonomía para creer en sí mismos. Podrán
tomar decisiones libremente y tener mayor
autocontrol.
• Al ser muy controlados y juzgados
comenzarán a dudar de su capacidad para
cuidar de sí mismos.
 INICIATIVA VS CULPA
(3-5 AÑOS)

• En la etapa de preescolar comienzan a tener

iniciativa en relación a la obtención de sus
objetivos individuales. Si tienen éxito
desarrollarán un sentido de competencia para
proponerse y alcanzar metas a futuro.
• Cuando no experimenta éxito la falta de
confianza generará culpa y frustración.
 INDUSTRIA VS INFERIORIDAD
(6-11 AÑOS)

• Comienzan a participar activamente como

miembros de la sociedad, practicando
términos de productividad y valor moral.
• El sentimiento de inferioridad produce
inseguridad para realizar diversas tareas y una
competencia por debajo de sus verdaderas
habilidades.
 IDENTIDAD VS CONFUSIÓN DE ROLES
(12-20 AÑOS)

• El adolescente trata de averiguar quién es y

que quiere. Se preocupan por pertenecer a un
grupo y por la forma en que los demás lo
perciben.
• Este es un punto clave para la individuación,
pues comienzan a elegir y ejercer los roles que
desean desempeñar como adultos. Consiste en
encontrar un sentido de vida personal.
 INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
(20-35 AÑOS)

• Los adultos jóvenes buscan conexiones

interpersonales genuinas al contactar
íntimamente en sus relaciones, llegando a la
formación de un amor maduro.
• Aquellos con relaciones impersonales o
superficiales pueden llegar a experimentar
aislamiento.
 GENERATIVIDAD VS ESTANCAMIENTO
(36-60 AÑOS)

• Las personas centran su atención en lo que

ofrecerán a la próxima generación
(generatividad). P. Ej.: nuevas ideas o trabajos
creativos.
• Por el contrario, pueden llegar a sentirse
estancados, ensimismados y aburridos.
 INTEGRIDAD VS DESESPERACIÓN
(60 AÑOS EN ADELANTE)

• En la vejez, las personas comienzan a mirar

hacía atrás en sus vidas. Al encontrar
significado en los logros de su vida lograrán la
integridad, sabiduría y sentido de completud.
• Aquellos que no les gusta lo que ven, sienten
que la vida es demasiado corta para reparar el
arrepentimiento y esto los lleva a la
desesperación.
 CONCLUSIÓN

• Para Erikson, el ser humano nunca deja de evolucionar; todos pasan

por las ocho etapas que él propuso y difiere de Freud, asegurando que
la personalidad no queda establecida en la infancia sino que en la
adultez todavía es flexible. Además, las crisis psicosociales varían
dependiendo de las circunstancias culturales y sociales, es decir, el
ambiente puede funcionar como una oportunidad de desarrollo pero
también como un obstáculo del mismo.