Elementos

de Lógica
Dialéctica y
Formal
CLASE 1
GENESIS ROCIO MONROY
Conozcamos el Programa del
Curso
 Objetivo general
 Objetivos específicos
 Contenido de cada unidad
 HABLEMOS DEL SUEÑOGRAFO

 ¿Qué aprendimos de la actividad?

 ¿Cómo se relaciona conocer nuestros sueños con el estudio de la
Lógica?
CONTENIDO PRIMERA UNIDAD
 1.1 ¿Qué es la Lógica?
 1.1.1 Definición e importancia de la Lógica como Ciencia
 1.1.2 Esquema de la Evolución Histórica de la Lógica
 1.1.3 Divisiones de la Lógica
 1.1.3.1 Lógica Formal
 1.1.3.2 Lógica Dialéctica
 1.2 ¿Qué es el pensamiento?
 1.2.1 Definición de pensamiento
 1.2.2 Rasgos fundamentales del pensamiento
 1.2.3 Principales formas del pensamiento (El Concepto, El Juicio , El
razonamiento)
RESUMEN DE CONTENIDO PARA
EXAMEN PARCIAL
 Libro página de la 11 a la 68.
 Contenido temático
1. LÓGICA
2. FORMAS LÓGICAS
3. LEYES DE LA LÓGICA
4. CONCEPTO
5. DEFINICIÓN
6. ERRORES DE LA DEFINICIÓN
Conozcamos generalidades

 Leer página 11 a la 22
OBJETO Y SIGNIFICADO DE LA LÓGICA D.P. Gorski, P.V. Tavants y otros
Página 11
¿Para que nos sirve aprender a
pensar?
 Argumentar
 Discutir con conocimiento
 Meditar en las acciones
 Planeación de procesos
 Optimizar el uso del tiempo
¿Qué es pensar lógicamente?

 Obtener nuevas ideas

 Sistematizar conocimiento
 Mejorar nuestras relaciones sociales
¿Qué es la lógica?

 La lógica es:
 Una ciencia
 Una disciplina
 Un método de análisis
¿Para que sirve la lógica?

 Ordenar ideas
 Pensar de ordenada y asimilar mejor la información
 Establecer conclusiones correctas y válidas
 Evitar errores de razonamiento
¿Qué es el pensamiento?

 Objeto de estudio de la lógica

 Reflejo generalizado de la realidad objetiva en la conciencia del
hombre
 El proceso de la cognición empieza con las sensaciones. Las
sensaciones constituyen el reflejo de las distintas propiedades
de los objetos y de los fenómenos del mundo material
(colores, sonidos. olores, etc.) que actúan directamente sobre
nuestros órganos de los sentidos. En la percepción, los objetos
y los fenómenos se reflejan en conjunto. La percepción del
objeto, así como la sensación de sus distintas propiedades, se
efectúan en el momento en que el objeto actúa sobre los
órganos de nuestros sentidos
Representaciones
 Cuando recordamos un objeto o un fenómeno cualquiera, surgen
en nuestra memoria las imágenes de los objetos anteriormente
percibidos. Estas imágenes se denominan representaciones.
¿Qué es el lenguaje?

 Envoltura material del pensamiento

 Requisito indispensable para la formación de pensamientos y
medio de expresión de los mismos
FUNCIONES DEL LENGUAJE

 Función expresiva
 Función directiva
 Función informativa
 Función mixta
LA FORMA Y FUNCIÓN DEL
LENGUAJE
 Gramaticalmente se define la oración como la unidad lingüística
que expresa un pensamiento completo y se clasifica en oraciones:
declarativas, expresivas e imperativas.
Rasgos del pensamiento

 A. Proceso generalizado de conocimiento

 B. Refleja la realidad objetiva
 C. Se produce de forma mediata
 D. Está ligado al Lenguaje
 Rasgo del pensamiento
1. Proceso generalizado de
conocimiento
 En el grado lógico del conocimiento es donde se realizan funciones
básicas como la generación.
 ¿Qué es la generalización? Elemento determinante de la lógica a través
del cual se determinan las características más comunes o generales.

Árbol
Pino Caoba Cedro Araucano
Raiz
Tallo
Hojas
 Rasgo del pensamiento
2. Reflejo de la realidad objetiva
 La realidad objetiva constituye una fuente de
conocimiento.
 La teoría materialista del reflejo nos manifiesta que el
conocimiento es la imagen del mundo que nos rodea.
Rasgo del pensamiento
3. El pensamiento se produce de
manera mediata

Grados del conocimiento

Principales formas del pensamiento
Elementos de una oración

 Sujeto (expreso o tácito)

El es el que gobierna Guatemala. (sujeto tácito)

Sujeto expreso:
El Presidente es aquel profesional que gobierna Guatemala. (sujeto expreso)
El Doctor Giammattei es el presidente que gobierna Guatemala. (sujeto
expreso)

 Predicado
Ejemplo (sujeto y predicado)

 El perro es grande.
Recordemos
¿Por qué es importante el
estudio de la lógica?
Diferencias entre lógica
formal y lógica dialéctica