Fundamentos Teóricos de las CCEE Guías de Estudio

Guía de Trabajo No. 9

TEMA: LA FILOSOFÍA

Al concluir la guía de Trabajo, el estudiante estará en la capacidad de:

a) Identificar las características fundamentales de la filosofía
b) Diferenciar las corrientes filosóficas
c) Establecer los elementos fundamentales de la Dialéctica Materialista

1. Significado etimológico de la palabra filosofía:

La palabra “filosofía” procede de dos voces griegas: “filos” amor y “sofía”, sabiduría;
comenzó significando “amor por la sabiduría”.

2. Escriba la Definición de Filosofía:

Conjunto de ideas y concepciones más o menos completa del mundo, no es un saber

concreto, sino una actitud natural del hombre en relación hacia lo que le rodea y él
mismo.

3. Característica fundamental de la filosofía:

Constituye un sistema de ideas generales sobre el mundo: la naturaleza, la sociedad y

el hombre.

4. Establezca la diferencia entre las corrientes fundamentales de la filosofía:

Materialismo Idealismo

Considera que lo primario es el ser, lo Se sustenta en el supuesto que lo primario

exterior, la materia y lo secundario la es la conciencia, el espíritu y considera la
conciencia. Reconocen la existencia materia como algo secundario.
objetiva del mundo y la capacidad del
hombre de conocerlo y las leyes que lo
regulan.

5. Explique los dos tipos de concepción:

Monista Dualista

Tipo de concepción del mundo, que parte Tipo de concepción que reconoce como
del reconocimiento de la prioridad de un primarios ambos principios,
principio, ya sea la materia o el espíritu. independientemente uno del otro.

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6. Explique en qué consisten el Método Dialéctico y el Método Metafísico:

El Método Dialéctico Analiza los fenómenos de la naturaleza, de la sociedad y del

pensamiento para descubrir sus verdaderas leyes y el Método Metafísico aborda el
estudio de las cosas y los fenómenos, el modo de estudiarlos, método diametralmente
opuesto a la dialéctica.

7. Escriba la diferencia entre Idealismo Objetivo e Idealismo Subjetivo:

Idealismo Objetivo Idealismo Subjetivo
Sostiene que las ideas existen por síSostiene que las ideas sólo existen en la
mismas y que solo se pueden aprender o mente del sujeto, los objetos solo son
descubrirlas colecciones de datos de los sentidos en el
perceptor.

8. Enumere las leyes de la dialéctica y escriba en que consiste cada una de ellas, cuáles
son sus elementos:
Ley de la unidad y lucha de Ley de tránsito de los cambios Ley de la negación de la
contrarios cuantitativos a cualitativos negación

Pone al descubierto la causa y Indica cómo y de qué manera Da a conocer la tendencia, la

fuente del desarrollo. El discurre el proceso del dirección, el carácter sucesivo
conocerla es importante para desarrollo, cuál es su del desarrollo del mundo
comprender la dialéctica de la mecanismo. material.
naturaleza, la sociedad y Para comprender la esencia de
pensamiento. esta ley se debe poner en • Comprensión de la negación
claro, qué es cantidad y dialéctica: es el vencimiento o
Unidad y lucha de contrarios: cualidad. sustitución de la vieja calidad
por la nueva calidad que surge
La dialéctica sostiene que Concepto de calidad y a base de la vieja calidad.
todos los objetos tienen su cantidad Tomando en cuenta lo valioso,
aspecto positivo y negativo, su lo positivo de la vieja calidad.
pasado y su futuro, lo que a) Cantidad: Peculiariza al Sistema social anterior.
muere y lo que nace y que objeto por el grado de
ambos están unidos. Los desarrollo o intensidad de las Negación dialéctica y su oficio
contrarios en cada objeto se cualidades que le son en el desarrollo
excluyen, pero se presuponen inherentes. La cantidad se
el uno al otro. expresa en número. Las Comprensión metafísica de la
No obstante que forman una dimensiones, peso, volumen negación: para los metafísicos
unidad, el carácter de ésta es de los objetos, la intensidad de la negación es la destrucción
la lucha constante. La lucha de los colores, sabores, olores, total de la vieja calidad,
contrarios constituye etc. excluye la posibilidad sucesiva
precisamente la fuente del desarrollo.
especial del desarrollo de la b) Calidad: Es el conjunto de
materia y de la conciencia. propiedades del objeto. Lo Negación de la negación: los
que hace que un objeto sea lo fenómenos nuevos que surgen
Multiformidad de las que es y no otro. La calidad se en la naturaleza y en la
contradicciones: manifiesta en cualidades. La sociedad recorren su camino
cualidad es una propiedad del natural, envejecen con el
La dialéctica estudia las objeto. tiempo y ceden lugar a fuerzas

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contradicciones más generales El tránsito de los cambios o nuevos fenómenos. Si antes
del mundo. cuantitativos a cualitativos, negaban a la vieja calidad,
Contradicciones internas: ley del desarrollo ahora son negados a su vez
interacción y lucha de fuerzas por algo más joven lo novísimo
contrapuestas en objeto dado. Los cambios cuantitativos sin (algo más nuevo).
Contradicciones externas: las rebasar la medida no dan lugar
que se dan entre objetos a la transformación del objeto. Carácter progresivo del
diferentes. El cambio de calidad que desarrollo:
Contradicciones antagónicas: rebasa la medida transforma
las que se dan entre clases con el objeto en otro. El desarrollo se caracteriza
intereses inconciliables, Los cambios cuantitativos porque es ascendente, va de lo
diametralmente opuestos. representan la continuidad del simple a lo complejo, de lo
Contradicciones no desarrollo: la continuidad en el inferior a lo superior. El
antagónicas: las existentes desarrollo es una fase de desarrollo no es rectilíneo,
entre grupos sociales cuyos acumulaciones cuantitativas, sino en forma de espiral en el
intereses principales coinciden lentas imperceptibles. El que se repiten aparentemente
en lo fundamental. objeto sigue siendo el mismo. las etapas recorridas y se
Contradicciones Los cambios cualitativos o retrocede en cierto sentido
fundamentales: desempeñan discontinuidad o salto: es una hacia al pasado, parece repetir
el oficio decisivo y primordial fase de cambios cualitativos las etapas del pasado, pero en
en el desarrollo e influyen en radicales del objeto. El objeto manera diferente, sobre una
las demás contradicciones. se transforma en otro. Es un fase más alta.
cambio con relativa rapidez,
perceptible. El salto se
caracteriza por ser brusco,
radical.

9. Cuáles son las formas de existencia de la materia y cuáles son sus propiedades.

Tiempo: Momento en que la materia está presente, Sucesión de los cambios que
experimentan los cuerpos materiales siguiendo una sola dirección, se caracteriza por
ser Irreversible.
Espacio: Lugar en donde habitan los cuerpos materiales.
Movimiento: Todos los cambios que procesa.

10. Explique las diferentes formas de movimiento

Forma mecánica de movimiento: El desplazamiento de las partículas de la materia o de

los cuerpos en el espacio
Forma física del movimiento: los procesos calóricos y eléctricos
Forma química del movimiento: las reacciones químicas, las combinaciones de iones
Forma biológica del movimiento: lo cambios que producen los organismos vivos
Forma social del movimiento: los cambios que operan la vida social

11. Escriba en qué consiste la tesis de la eternidad de la materia

No desaparece ni es creada de nuevo; es indestructible; la materia sólo cambia de

formas, cambia de estado.

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12. Explique la teoría de la concatenación universal de los fenómenos

El mundo material no es solo un todo en desarrollo, sino concatenado, unido. Todos

sus objetos y fenómenos no se desarrollan por sí mismos, sino indisolublemente
ligados con otros objetos y fenómenos

13. Explique en qué consisten las siguientes doctrinas:

Voluntarismo Atribuye a la voluntad humana el papel decisivo del desarrollo del

mundo. Dan de lado las condiciones y leyes objetivas.
Fatalismo Se basa en la fe, en la idea de que todo lo que ocurre en el mundo está
predeterminado y el hombre es impotente para cambiar la situación.
Sensualismo Las sensaciones son la única fuente del conocimiento.
Agnosticismo Absolutizan, exageran al máximo el hecho de que el hombre no
domina por completo el conocimiento del mundo.
Eclecticismo La conciliación puramente mecánica y sin principios de diversas
concepciones, tendencias o corrientes.
Escepticismo Es una doctrina del pensamiento que exige dudar de toda la
información que no sea bien apoyada por la evidencia. El término se
usó para nombrar a los miembros de la escuela filosófica que “no
afirman nada”.
Positivismo Sostienen que la ciencia no necesita de ninguna clase de filosofía.

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14. Enumere y explique las categorías de la dialéctica:

Lo singular, lo Lo singular, lo individual no existe aislado de lo universal. Si

particular y lo no existiera eso en lo singular, en la propia realidad, no
universal existiera tampoco el concepto general.
Contenido y forma Cualquier objeto, fenómeno o proceso tiene determinadas
peculiaridades cualitativas, rasgos esenciales. Su conjunto crea
el contenido del objeto dado.
Esencia y fenómeno La esencia es la expresión del nexo interno del mundo objetivo,
es la base de la variedad de los fenómenos. El fenómeno es la
revelación de la esencia, la forma externa en que esta se
manifiesta.
Causa y Efecto Determina que no hay un hecho que ocurra sin una causa que la
provoque.
Causalidad y El hecho que ocurre (causalidad) por una razón en particular
Conformidad (conformidad).
Necesidad y Es la contradicción de que algo sucede o se hace por una
Casualidad necesidad o los hechos suceden por casualidad.
Necesidad y ¿Preguntarse es necesario esto? O Puedo hacer esto?
Libertad
Fatalismo y Fatalista determina que todo es inevitable y que la voluntad del
voluntarismo hombre no existe, Voluntarismo determina que los hechos son
debido a que el hombre controla su destino.

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Guía de Trabajo No. 10

APLICACIÓN PRÁCTICA DE LAS LEYES Y CATEGORÍAS DE LA DIALÉCTICA

Al finalizar la guía, el estudiante estará en la capacidad de:

a) Identificar las leyes y Categorías de la Dialéctica en fenómenos y problemas
concretos.

I. Identifique y escriba la ley Dialéctica que se manifiesta en cada caso.

1. Las clases sociales son grandes grupos de hombres que se diferencian entre sí, por
el lugar que ocupan en un Sistema de Producción históricamente determinado, por
las relaciones en que se encuentran respecto a los medios de producción, por el
papel que desempeñan en la organización social del trabajo y por el modo y
producción en que perciben la parte de la riqueza social de que disponen. Las Clases
Sociales y su lucha por mejores condiciones de vida surgen con el esclavismo, se
acentúan con el feudalismo y se agudizan en el capitalismo.

La ley de la unidad y la lucha de Contrarios

2. Una revolución en la vida social, significa un cambio esencial, radical. La revolución
es inevitable cuando en el seno de la sociedad caduca se desarrollan tanto las fuerzas
productivas que se hacen incompatibles con las relaciones sociales de producción.

Ley del tránsito de los cambios cuantitativos a cualitativos

3. La teoría científica está constituida por conceptos, categorías y leyes que reflejan la
realidad objetiva. Hegel planteo la tesis que el movimiento de la realidad es producto
de la idea absoluta. Feuerbach critica a Hegel, pero no llega a comprender el
automovimiento de la materia. Marx y Engels plantearon el movimiento como
propiedad inherente de la materia, que existe en cada fenómeno y constituye la
causa del desarrollo. Con esto se desarrolla uno de los postulados del Materialismo
Dialéctico.

Ley de la negación de la negación

4. Las fuerzas de atracción y repulsión constituyen la condición imprescindible para el
desarrollo de la materia. Si predominasen únicamente las fuerzas de repulsión, la
Materia estaría universalmente dispersa en el espacio y, si, por el contrario,
predominasen las fuerzas de atracción, todos los cuerpos se fundirían en una masa
continua y con ello sería imposible todo el movimiento. El movimiento de atracción
en el universo se ve complementado por un equivalente de repulsión y viceversa.

La ley de la unidad y la lucha de Contrarios

5. Un proceso importante para el desarrollo social del ser humano es la educación; en
los primeros años de vida se recibe la educación en el hogar, seguidamente si se tiene
oportunidad, el hecho educativo de enseñanza sistematizada, en primer lugar esta
educación parvularia, luego la primaria, le sigue la secundaria, diversificado y por
último la superior, es decir en cada etapa de la vida se supera el nivel educativo
anterior.

Ley del tránsito de los cambios cuantitativos a cualitativos

6. El problema fundamental de la filosofía es la relación entre la materia y la conciencia.

El materialismo da prioridad a la materia. El idealismo considera como lo primario a

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La conciencia. En la historia del pensamiento filosófico han sido dos posiciones
irreconciliables, lo que ha generado el desarrollo de la filosofía.
Ley de unidad y lucha de Contrarios
7. Los países asiáticos en es especial Taiwán y Corea han demostrado que se puede
salir del subdesarrollo con la implementación de programas educativos y de
capacitación, que repercuten en la calidad del recurso humano. Taiwán y Corea
actualmente ocupan un lugar importante en la economía mundial y son considerados
potencias mundiales.
Ley del tránsito de los cambios cuantitativos a cualitativos
II. En los siguientes párrafos identifique las categorías filosóficas que se
manifiestan.

1. Los propietarios de los medios de producción afirman que la utilidad del sistema
capitalista es proveer a los trabajadores de los medios de subsistencia; Sin embargo
ocultan que la finalidad del sistema capitalista es la máxima ganancia y la
explotación.
Esencia y el fenómeno
2. Después de la firma de los acuerdos de paz, cada vez más guatemaltecos tomamos
conciencia de la necesidad de forjar un nuevo proyecto de nación, multiétnico,
pluricultural y multilingüe.
Necesidad y casualidad
3. El petróleo y los combustibles están sujetos a constantes variaciones de precio y
volumen de producción de vida que dependen del movimiento de mercadeo
internacional. Como parte de ese movimiento se encuentran los mecanismos que
utilizan los países productores para incrementar o reducir la producción en un
momento dado; Lo que suele devenir en conflictos sociales especialmente bélicos
que los afectan directamente perjudicando con ello a los países dependientes de las
importaciones de petróleo, porque en un alto porcentaje utilizan ese combustible
para mover la planta productiva.
Causa y efecto
4. El docente papara trasladar de manera eficiente los contenidos del curso y lograr los
objetivos previstos debe aplica métodos y técnicas didáctico-pedagógicas adecuadas
que, faciliten, den claridad y precisión al proceso enseñanza aprendizaje; además
debe conocer con propiedad y manifestar dominio en el desarrollo de la temática del
curso para obtener excelentes resultados de aprendizaje por parte de los
estudiantes.
Contenido y forma
5. Para poder enviar naves especiales y utilizar el espacio, el hombre tuvo la obligación
de conocer la ley gravitacional y aerodinámica y con ello plasmar en los aviones y
naves las características que requiere para romper la velocidad del viento y lograr
que las naves se mantengan en órbita.

Libertad, su nexo con la necesidad

6. El perro es un mamífero que cuenta con una capacidad olfativa muy desarrollada,
que le permite distinguir varios tipos de olores, en especial el de su dueño a varios
kilómetros de distancia, al igual puede encontrar un hueso que haya enterrado, bien
seguir pistas o rastros de determinadas personas al identificar el olor. Sus habilidades
de olfato, son utilizadas por la policía para detectar drogas o rastrear personas.
Causalidad y conformidad

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