Una de las implicaciones que pude encontrar en este proceso del diseño de progresiones

es propiciar una nueva forma en transformar la mentalidad del alumno, el docente debe
de ser más flexible, orientar los procesos de enseñanza en la jerarquización de contenidos
enriquecer las aptitudes como fuente de las habilidades, fomentar una actitud positiva
que contribuya a poner en práctica los valores y tener una forma más clara de la
conceptualización de que se quiere impartir para que los alumnos lo asimilen de forma
significativa.

Lograr los retos en facilitar en que el alumno logre las destrezas que están contenidas
como las habilidades, su intuición de crear nuevos métodos en el proceso de solución,
aplicar para poder aprender, es decir, del saber hacer, que está conformado por un
proceso cognitivo en la generación de un razonamiento lógico, que implica el saber
calcular, medir, contar, inducir comparar, representar.