UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZÓNICA DE MADRE DE DIOS

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS BÁSICAS

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”
“MADRE DE DIOS, CAPITAL DE LA BIODIVERSIDAD DEL PERU”

SÍLABO
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1.Nombre de la asignatura CÁLCULO I

1.2.Código de la asignatura CB111AIS
1.3.Escuela Profesional INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMÁTICA
1.4.Modalidad Presencial
1.5.Créditos y categoría 04 – EG
1.6.Requisito CB101AIS
1.7.Plan de estudios 2017
1.8.Semestre académico 2023 – I
1.9.Ciclo II
1.10. Duración del semestre 18 semanas
1.11. Fecha de inicio 10/04/2023
1.12. Fecha de conclusión 11/08/2023
1.13. Número de horas 03 HT Y 02 HP
1.14. Horario LUNES Y MIERCOLES 9 – 11, VIERNES 8 - 9
1.15. Aula 201
1.16. Docente Lic. OMAR ZIF CCAMA AROCUTIPA
1.17. Email docente omarz@unamad.edu.pe

II. SUMILLA
La asignatura es de carácter obligatorio, del área de estudios generales, de estudiantes
con conocimientos propios del Cálculo y este en capacidad de emplear las funciones
para modelar fenómenos y analizar crecimientos y decrecimientos, resolver problemas
de optimización. Comprende: Límites de funciones de variable real, teorías básicas de
continuidad, derivación de funciones de variable real, integrales de funciones reales y
aplicarlas a la Ingeniería de Sistemas.

.
III. COMPETENCIAS
Durante el desarrollo de la asignatura el estudiante:

❖ Interpreta, formula y resuelve problemas de aproximación utilizando los

conceptos de límite y continuidad, desarrollando así su capacidad de
razonamiento con precisión y eficacia.

❖ Interpreta y calcula derivadas de funciones reales, por medio del uso de

reglas de derivación, desarrollando así su capacidad de memoria y
seguridad en el cálculo.

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❖ Interpreta, formula y resuelve problemas de cálculo diferencial utilizando

el concepto de derivada, desarrollando así su capacidad de razonamiento
con precisión y eficacia.

❖ Interpreta y calcula integrales de funciones reales, por medio del uso de

diferentes técnicas de integración

❖ Maneja, desarrolla y aplica el Cálculo Integral, usando diferentes métodos

de integración, con precisión, creatividad y eficacia.
IV. PROGRAMACION DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I: LIMITES Y CONTINUIDAD DE FUNCIONES REALES
UNIDAD II: DERIVADAS DE FUNCIONES REALES
UNIDAD III: APLICACIONES DE LA DERIVADA E INTEGRALES DE FUNCIONES
REALES.

4.1 PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE: “LÍMITES Y CONTINUIDAD DE

FUNCIONES REALES”

4.1.1. CAPACIDADES
Durante el desarrollo de la unidad el alumno:
• Conoce e interpreta los resultados de límites de una función real.
• Maneja adecuadamente las propiedades de límites en funciones reales
• Identifica, simplifica y redefine las funciones fraccionarias equivalentes,
para salvar cantidades de indeterminación en cociente de funciones bajo
propiedades de límites.
• Define y explora las condiciones necesarias para determinar la continuidad
de una función en un punto y en todo su dominio.
• Identifica y gráfica funciones continuas y/o discontinuas sobre sudominio.
• Define y aplica las propiedades de límites a funciones trigonométricas.
• Identifica y grafica las funciones trigonométricas en limites infinitos y al
infinito.

4.1.2 CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1. Introducción • Analiza la continuidad de • Motiva creatividad.
2. Limites, definición y propiedades una función por medio del • Motiva Hábitos de Razonamiento
3. Limites laterales uso de limites • Demuestra perseverancia, creatividad,
4. Límites al infinito puntualidad , responsabilidad y
5. Limites infinitos • Introduce el concepto de
destreza en la lección de clases
6. Límites de funciones trascendentes limite en la solución de
• Es Creativo en el planteamiento de
7. Asíntotas y problemas con limites determinados problemas
problemas, presentando resultados
8. Continuidad y limite correctos
9. Teoremas con limites • Realiza trabajos grupales
• Interviene en el desarrollo de ejercicios
en clase

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4.1.3 ACTIVIDADES
▪ El docente proporciona información básica en sesiones de aprendizaje.
▪ Prepara y selecciona material de práctica complementaria de acuerdo al tema a
desarrollar.
▪ Se insertará la resolución de diversos ejercicios y problemas propuestos.
▪ Los alumnos analizan, redactan y exponen en forma grupal e individual las ideas
matemáticas aplicando organizadores visuales de creatividad para una buena
exposición.
▪ Rinden evaluación correspondiente a la unidad mediante examen práctico.
4.1.4 EVALUACIÓN
INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

-Interpreta
adecuadamente el concepto Evaluación practica -Trabajo practico
de límite de una función real. -Resolución de
-Maneja adecuadamente ejercicios
los axiomas y teoremas para Intervenciones orales propuestos.
la solución de limites -Examen de unidad.
-Diferencia la
continuidad o discontinuidad -Participaciones
de una función. -Exposiciones
4.1.5 TIEMPO: 05 Semanas.

4.1.6 BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA

1. E. Espinoza R.: (1997) Análisis Matemático I y II, Editorial UNI- Lima Perú.
2. Ricardo Figueroa (2006) Análisis Matemático, Editorial RFG- Lima Perú
3. Jon Rogawski (2019) Calculus, editorial W,H, Freeman, USA

4.2 SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE: “DERIVADA DE FUNCIONES REALES”

4.2.1. CAPACIDADES
Durante el desarrollo de la unidad el alumno:
▪ Define, explica la evolución del concepto de derivada
▪ Conoce e interpreta los resultados de derivada de funciones reales.
▪ Maneja adecuadamente las propiedades de derivación en funciones reales
▪ Identifica, simplifica y redefine las funciones fraccionarias equivalentes,
funciones exponenciales, logarítmicas trigonométricas y aplica laspropiedades
de derivadas.
▪ Define e explora las condiciones necesarias para determinar derivadas de
orden superior de funciones
▪ Efectúa eficientemente operaciones de derivadas en funciones reales; conoce
y aplica distintas técnicas de derivación.

4.2.2. CONTENIDOS
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CONCEPTUALES PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

1. Derivadas • Introduce el concepto de • Motiva creatividad.
2. Derivadas Laterales derivada como propiedad • Motiva Hábitos de Razonamiento
3. Reglas de derivación de las funciones reales • Demuestra perseverancia, creatividad,
4. Derivadas de funciones puntualidad , responsabilidad y destreza en la
implícitas • Identifica la derivada de
lección de clases
5. Derivadas de orden superior cualquier función
• Es Creativo en el planteamiento de problemas,
6. Regla de la cadena • Aplica las derivadas a la presentando resultados correctos
7. Derivabilidad y continuidad carrera profesional • Realiza trabajos grupales
8. Teoremas de derivadas • Interviene en el desarrollo de ejercicios en clase
• Resuelve ejercicios y problemas sobre derivadas
sin dificultad
• Relaciona los temas con un problema práctico de
su carrera profesional

4.2.3. ACTIVIDADES
▪ El docente proporciona información básica en sesiones de aprendizaje.
▪ Prepara y selecciona material de práctica complementaria de acuerdo al tema a
desarrollar.
▪ Se insertara la resolución de diversos ejercicios y problemas propuestos.
▪ Los alumnos analizan, redactan y exponen en forma grupal e individual las ideas
matemáticas aplicando organizadores visuales de creatividad para una buena
exposición.
▪ Rinden evaluación correspondiente a la unidad mediante examen práctico.

4.2.4. EVALUACIÓN
INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

-Maneja
adecuadamente los Evaluación practica -Trabajo practico
axiomas y teoremas de -Resolución de
derivación de funciones ejercicios
reales. propuestos.
Intervenciones orales - Examen de unidad.
-Participaciones
-Exposiciones
4.2.5. TIEMPO: 06 Semanas.

4.2.6. BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA

1. A. Venero : (1989) Análisis Matemático I y II, Editorial GEMAR, Lima Perú.
2. E. Penney : (1994) Calculo Con Geometría Analítica, Editorial Prentice Hall
Hispanoamérica S.A.

4.3 TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE: “APLICACIÓN DE DERIVADA E

INTEGRALES DE FUNCIONES REALES”

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4.3.1. CAPACIDADES
Durante el desarrollo de la unidad el alumno:
• Utiliza la derivada para la solución de problemas físicos, geométricos y de
optimización
• Utiliza la derivada para la solución de problemas relacionados a la Ingeniería de
Sistemas.

4.3.2. CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1. Rectas tangentes y normales • Analiza e Interpreta las • Creatividad
2. Razón de cambio aplicaciones de la derivada • Aptitud de trabajo en equipo
3. Máximos y mínimos en diferentes ramas de la • Aptitud de participación
4. Aplicaciones a la economía ciencia. • Es Creativo en el planteamiento
5. Límites y formas indeterminadas de problemas, presentando
resultados correctos
6. Diferenciales
• Realiza trabajos grupales
7. La integral indefinida como antiderivada.- • Participa en el desarrollo de
propiedades de las integrales inmediatas. ejercicios en clase
8. Tercera evaluación Calificada.
9. Métodos de Integración.- Integración por
partes.- Integración por fracciones
parciales.-Integración por sustitución
trigonométrica.

4.3.3. ACTIVIDADES
▪ El docente proporciona información básica en sesiones de aprendizaje.
▪ Prepara y selecciona material de práctica complementaria de acuerdo al tema a
desarrollar.
▪ Se insertará la resolución de diversos ejercicios y problemas propuestos.
▪ Los alumnos analizan, redactan y exponen en forma grupal e individual las ideas
matemáticas aplicando organizadores visuales de creatividad para una buena
exposición.
▪ Rinden evaluación correspondiente a la unidad mediante examen práctico.

4.3.4. EVALUACIÓN
INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

-Analiza problemas de
máximos y mínimos y Evaluación practica -Trabajo practico
plantea soluciones. -Resolución de
-Utiliza ejercicios
adecuadamente los propuestos.
conceptos de la derivada Intervenciones orales - Examen de unidad.
para resolver problemas -Participaciones
aplicativos. -Exposiciones

4.3.5. TIEMPO: 05 Semanas.

4.3.6. BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA

1. E. Espinoza R.: (1997) Análisis Matemático I y II, Editorial UNI- Lima Perú.
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“MADRE DE DIOS, CAPITAL DE LA BIODIVERSIDAD DEL PERU”

2. Ricardo Figueroa (2006) Análisis Matemático, Editorial RFG- Lima Perú

3. Jon Rogawski (2019) Calculus, editorial W,H, Freeman, USA

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
➢ Método : Inductivo-deductivo.
➢ Procedimiento : Comprensión, generalización, ejemplificación, aplicaciones
➢ Formas : Expositiva
➢ Técnicas : Técnicas participativas.

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDACTICOS

Medios escritos:
✓ Guía resumen por unidades
✓ Separatas con contenidos temáticos
✓ Fotocopia de textos selectos
✓ Libros seleccionados según bibliografía
Medios visuales y electrónicos
✓ Laptop
✓ Celular
✓ Tablet
Medios Informáticos
✓ Internet
✓ Plataformas virtuales
✓ Chat, correo electrónico, WhatsApp
✓ Programas de Enseñanza
VII. INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
➢ Momentos de la evaluación: De inicio, de proceso y de salida.
➢ Formas : Individual-grupal. Autoevaluación
➢ Procedimientos: Pruebas prácticas, de ejecución y resolución.
➢ Instrumento: La observación, los cuestionarios y los trabajos prácticos.
➢ Sistema de evaluación: La evaluación será integral, continua y tomará en
cuenta los indicadores, procedimientos e instrumentos de evaluación.
➢ Diseño: Aspectos a evaluar: capacidades y actitudes.
➢ Técnicas:
Observación Exámenes: Oral, escrito y Procedimientos:
Dónde: Exámenes parciales: 03
Trabajos encargados: 03
Instrumentos: Guías de ejercicios
➢ Calificación: La calificación se determinará teniendo como referencia los
indicadores de logro. La aplicación de tres Exámenes Parciales (EPi; i =1, 2,3)
, tres Prácticas Calificadas (PCi; i =1, 2,3) y tres Trabajos Encargados (TRi;
i=1,2,3)
P1 + P2 + P3
PF = Donde: Pi = 50%EPi + 30%PCi + 20%TRi
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➢ CRONOGRAMA DE EVALUACIONES (Los exámenes se cumplirán de acuerdo

al cronograma establecido en el reglamento Académico de la Universidad.
➢ Equivalencia : 0-20

VIII. BIBLIOGRAFÍA GENERAL

1. E. Espinoza R.: (1997) Análisis Matemático I y II, Editorial UNI- Lima Perú.
2. L. Leithold : (1994) El Cálculo, Editorial HARLA México D.F.
3. A. Venero : (1989) Análisis Matemático I y II, Editorial GEMAR, Lima Perú.
4. E. Penney : (1994) Calculo Con Geometría Analítica, Editorial Prentice Hall
Hispanoamérica S.A.
5. M. Mitac L. Toro: (1990) Tópicos De Calculo Vol. I y II, Editorial San Marcos, Lima Perú.
6. Arce Gómez : (1985) Introducción al Análisis Matemático I, Editorial UNSACC, Cusco
Perú.

Puerto Maldonado, Mayo de 2023

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Lic. Omar Zif Ccama Arocutipa
DOCENTE UNAMAD