Silabo Algebra Lineal

UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZÓNICA DE MADRE DE DIOS
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BÁSICAS

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
“MADRE DE DIOS, CAPITAL DE LA BIODIVERSIDAD DEL PERU”
SÍLABO DE LA ASIGNATURA: ALGEBRA LINEAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre de la asignatura Algebra Lineal
1.2. Código de la asignatura CB201AIS
1.3. Escuela Profesional Ing. Sistema e Informática
1.4. Modalidad Presencial ( X ) Semipresencial ( ) Híbrido ( )
1.5. Créditos y categoría 04 – EE
1.6. Requisito CB101AISI
1.7. Plan de estudios 2017
1.8. Semestre académico 2022 – II
1.9. Ciclo II
1.10. Duración del semestre 17 semanas
1.11. Fecha de inicio 05/09/2022
1.12. Fecha de conclusión 31/12/2022
1.13. Número de horas 03 HT Y 02 HP
1.14. Horario Martes – Jueves 7:00 – 9:00 Viernes 7:00 – 8:00
1.15. Consultoría académica Lunes 9:00 – 11:00
1.16. Docente M.Sc. FEDERICO KUAQUIRA HUALLPA
1.17. Email docente fkuaquira@unamad.edu.pe
II. SUMILLA
La asignatura es de carácter obligatoria, su naturaleza de teórica práctica, pertenece al área de estudios específica.
El propósito de esta asignatura es brindar al estudiante los conceptos y principios básicos de algebra lineal y sus
aplicaciones en los distintos ramos de la ingeniería y áreas afines preparándolo para que pueda acceder sin dificultad
al conocimiento de los temas de su especialidad.
La asignatura abarca los temas: 1. ALGEBRA DE MATRICES Y DETERMINANTES, 2. SISTEMAS DE
ECUACIONES LINEALES, 3. ESPACIOS VECTORIALES, 4. TRANSFORMACIONES LINEALES, 5.
AUTOVALORES Y AUTOVECTORES Y 6. FORMAS CUADRÁTICAS.
Los temas descritos deben estar orientados al uso y aplicación de software, enfocado estrictamente al desarrollo de
algoritmos para la implementación de programas que permita la solución de problemas reales.
III. COMPETENCIA
Al finalizar asignatura, los alumnos serán capaces de reconocer los conceptos y fundamentos del Algebra lineal de
manera ordenada, rigurosa y creativa, resolviendo (con y/o sin el uso de herramientas informáticas) e interpretando
distintos problemas de su ámbito profesional vinculados a la asignatura con iniciativa propia, desarrollando
habilidades que le permita comunicar sus ideas con un lenguaje científico, demostrando: calidad, orden y capacidad
de autocrítica.
IV. LOGRO DE APRENDIZAJE

▪ Aplica la teoría de Matrices y determinantes.
▪ Aplica la teoría de Sistema de ecuaciones y Espacios vectoriales.
▪ Aplica la teoría de Transformaciones lineales, Valores y vectores propios.
▪ Aplica la teoría de formas cuadráticas.
1
V. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES
UNIDAD I: MATRICES, SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES Y DETERMINANTES

1.1 CAPACIDADES
Durante el desarrollo de la unidad el alumno:
▪ Define, interpreta, analiza y aplica las matrices a sistema de ecuaciones lineales
▪ Define, interpreta, analiza y aplica la determinante de una matriz en la solución de sistema de ecuaciones lineales.
1.2 CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Primera semana ▪ Define matriz ▪ Demuestra perseverancia,
▪ Exposición de silabo ▪ Utiliza resultados básicos de la creatividad, puntualidad,
▪ Definición y tipos de Matrices. matemática elemental. responsabilidad y destreza
Segunda semana ▪ Define determinante de una matriz. en las sesiones de clases
▪ Adición de matrices, sustracción ▪ Efectúa operaciones con matrices. presenciales.
de matrices, multiplicación de ▪ Calcula la inversa de una matriz ▪ Se motiva al resolver
matrices. utilizando operaciones elementales ejercicios.
Tercera semana de filas y determinante.
▪ Operaciones elementales de filas ▪ Asiste puntualmente a las
y columnas en una matriz. clases presenciales.
Cuarta semana
▪ Determinantes de una matriz.
▪ Adjunta de una matriz.
▪ Fórmula de la matriz inversa
para una matriz invertible
Quinta semana
▪ Sistema de ecuaciones lineales.
▪ Ecuación matricial asociada a un
sistema de ecuaciones lineales.
Sexta semana
▪ Evaluaciones
1.3 ACTIVIDADES
▪ El docente proporciona información básica en sesiones de aprendizaje través la plataforma de aula virtual.
▪ Prepara y selecciona material de práctica complementaria de acuerdo al tema a desarrollar.
▪ Los estudiantes analizan, redactan y exponen temas de investigación en forma grupal e individual las ideas
matemáticas aplicando organizadores visuales de creatividad para una buena exposición.
▪ Rinden evaluación práctico calificado y parcial correspondiente a la unidad de manera presencial.
1.4 HERRAMIENTAS
▪ Pizarra, Plumones, Calculadora
▪ Laptop y/o computadora de escritorio
▪ Aula virtual – UNAMAD
▪ Diapositivas.
▪ Fichas y guías de prácticas en formato PDF.
▪ Pizarra digital – Google Jamboard.
▪ Textos de cátedra.
1.5 EVALUACIÓN
INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS
▪ Evaluación práctica ▪ Trabajo práctico
▪ Efectúa operaciones con matrices.
▪ Evaluación escrita ▪ Resolución de ejercicios
▪ Comprende y analiza operaciones
▪ Observación, participaciones propuestos.
con matrices.
▪ Intervenciones orales ▪ Cuestionario
2
▪ Determina la determinante de una ▪ Exposiciones ▪ Evaluación de desarrollo

matriz. ▪ Informe
▪ Determina la solución de un sistema
de ecuaciones lineales.
1.6 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
De enseñanza:
▪ Clase explicativa
▪ Solución de problemas
▪ Exposición dialogada
▪ Dinámicas de Sensibilización
▪ Observaciones y exploración
De Aprendizaje:
▪ Método de casos
▪ Trabajo colaborativo
▪ Exposición de temas, mediante videoconferencias en sesiones de clases de teóricas y prácticas.
▪ El estudiante se realizará preguntas sobre un determinado tema en sesiones de clase, el cual le permitirá
lograr el aprendizaje esperado.
▪ Técnicas de dinámica grupal
UNIDAD II: ESPACIOS VECTORIALES Y TRANSFORMACIONES LINEALES

2.1. CAPACIDADES
▪ Define, interpreta, analiza y aplica los espacios vectoriales, sub espacios, dependencia e independencia lineal
de vectores y base y dimensión de un espacio vectorial y sub espacio vectorial.
▪ Define, interpreta, analiza y aplica las transformaciones lineales, cambio de base, álgebra de
transformaciones lineales.
2.2. CONTENIDOS
Séptima semana ▪ Define un espacio vectorial, estudiar las ▪ Demuestra perseverancia,
▪ Introducción propiedades de un espacio vectorial. creatividad, puntualidad,
▪ Espacios vectoriales. ▪ Determina bases para un espacio responsabilidad y destreza
▪ Subespacios vectoriales vectorial. en las sesiones de clases
Octava semana ▪ Estudiar las matrices para el cambio de presenciales.
▪ Combinaciones lineales bases en cambio de bases en un espacio
▪ Se motiva al resolver
▪ Dependencia e vectorial.
ejercicios.
independencia lineal de ▪ Estudia las transformaciones lineales.
los elementos de un ▪ Determina la imagen y el núcleo de una ▪ Asiste puntualmente a las
espacio vectorial. transformación lineal. clases presenciales.
Novena semana ▪ Estudia los operadores lineales.
▪ Base de un espacio ▪ Representa los operadores lineales
vectorial mediante matrices.
▪ Dimensión de un espacio
vectorial
▪ Espacio fila, espacio
columna
▪ Vector de coordenadas,
matriz de cambio de base.
Décima semana
▪ Transformación lineal
▪ Imagen de una
transformación lineal.
▪ Núcleo de una
transformación lineal
3
▪ Álgebra de
transformaciones lineales.
Décima primera semana
▪ Matriz asociada a una
transformación lineal.
▪ Operadores lineales.
▪ Operadores lineales
invertibles.
▪ representación matricial
de un operador lineal
Décima segunda semana
▪ Evaluaciones
2.3. ACTIVIDADES
2.4. HERRAMIENTAS
▪ Diapositivas.
2.5. EVALUACIÓN
▪ Determina bases de un espacio ▪ Evaluación práctica ▪ Trabajo práctico
vectorial. ▪ Evaluación escrita ▪ Resolución de ejercicios
▪ Determina dimensión de un espacio ▪ Observación, participaciones propuestos.
vectorial ▪ Intervenciones orales ▪ Cuestionario
▪ Determina matriz cambio de base. ▪ Exposiciones ▪ Evaluación de desarrollo
▪ Interpreta una transformación lineal ▪ Informe
axiomáticamente y gráficamente.
▪ Analiza el álgebra de
transformaciones lineales y matrices.
2.6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
De enseñanza:
De Aprendizaje:
4
UNIDAD III: VALORES Y VECTORES PROPIOS Y FORMAS BILINEALES Y CUADRATICAS

3.1. CAPACIDADES
▪ Comprender el estudio de los “valores y vectores propios” de matrices y transformación lineal.
▪ Analiza el espacio de formas bilineales y Aplica a las ecuaciones generales de una cónica
3.2. CONTENIDOS
Décima tercera semana ▪ Definir y aprender a calcular valores y ▪ Demuestra perseverancia,
▪ Valores y Vectores vectores propios creatividad, puntualidad,
propios de una matriz ▪ Definir y aprender a calcula los valores responsabilidad y destreza
▪ Valores y vectores y vectores propios de una en las sesiones de clases
propios de una transformación lineal. presenciales.
transformación ▪ Analiza espacio de formas bilineales.
▪ Se motiva al resolver
Décima cuarta semana ▪ Aplica las formas lineales a las ejercicios.
▪ Ortogonalización de ecuaciones generales de una cónica.
Gran-Schmidt ▪ Asiste puntualmente a las
▪ Propiedades de la Matriz clases presenciales.
U
▪ Teorema Espectral.
Propiedades
Décima quinta semana
▪ Formas bilineales.
▪ Formas bilineales
simétricas.
▪ Formas bilineales
antisimétricas.
Décima sexta semana
▪ Formas cuadráticas:
definición, formas
cuadráticas y cambios de
base
▪ En R2: Reducción de la
ecuación general de una
curva de segundo grado a
la forma canónica
▪ En R3: Estudio de la
ecuación general de una
superficie de segundo
grado.
Décima séptima semana
▪ Evaluaciones
3.3. ACTIVIDADES
3.4. HERRAMIENTAS
▪ Diapositivas.
5

3.5. EVALUACIÓN
▪ Aplica y maneja con facilidad las ▪ Evaluación práctica ▪ Trabajo práctico
valores y vectores propios
▪ Evaluación escrita ▪ Resolución de ejercicios
▪ Reconoce la importancia de las
propuestos.
valores y vectores propios y sus ▪ Observación, participaciones
aplicaciones dentro de su carrera ▪ Cuestionario
profesional ▪ Intervenciones orales
▪ Reconoce y clasifica formas ▪ Evaluación de desarrollo
▪ Exposiciones
bilineales. ▪ Informe
▪ Aplica, definiciones, proposiciones
y teoremas en la resolución de
problemas propuestos.
3.6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
De enseñanza:
De Aprendizaje:
VI. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Los trabajos individuales o grupales correspondientes a la evaluación de proceso serán elaboradas aplicando el
estilo APA.
En cuanto a citas bibliográficas, referencias bibliográficas, figuras y tablas. Aplicando American Psychologycal
Association (2010). Manual de Publicaciones de la American Psychological Association (6 ed.). México, D.F.:
Editorial El Manual Moderno
VII. EVALUACIÓN
Momentos de la evaluación : De inicio, de proceso y de salida.
Formas : Individual-grupal. Autoevaluación, Coevaluación
y Heteroevaluación.
Procedimientos : Pruebas prácticas, de ejecución y resolución.
Instrumento : La observación, los cuestionarios y los trabajos prácticos.
Sistema de evaluación : La evaluación será integral, continua y tomará en cuenta los
indicadores, procedimientos e instrumentos de evaluación.
La nota final estará dada por el promedio de la nota practica y tres exámenes parciales:
➢ Tres Exámenes Parciales (EPi; i =1, 2, 3) = EC

➢ Tres Practicas calificadas (PCi; i =1, 2, 3) = PR
➢ Trabajos encomendados (TRi; i =1, 2, 3) = EA
6
P1 + P2 + P3
PF =
3
Donde: Pi =50%EP+30%PC+20% TR
Tipo de Prueba: La prueba será desarrollada, y la calificación se realizará en el sistema vigesimal, es decir de cero
a veinte puntos.
VIII. CRONOGRAMA DE EVALUACIONES

Primera Evaluación: 14 - 23 de octubre
Segunda Evaluación: 24 de noviembre – 04 de diciembre
Tercera Evaluación: 26 – 31 de diciembre
IX. BIBLIOGRAFÍA GENERAL
BIBLIOGRAFÍA
1. Arce carrasco, A. (1993). Algebra lineal y sus aplicaciones. Cusco
2. Bernard, K. (2006). Algebra Lineal y sus Aplicaciones. Argentina: pearson prentice hall.
3. Chavez., C. V. (2004). Ajgebra lineal. Lima: Moshera.
4. Cornejo Rosell, H. (2005). Algebra lineal. Lima: San Marcos.
5. David C. Lay. (2012) Algebra lineal y sus aplicaciones. Mexico. pearson prentice hall.
6. Espinoza, E. (2007). “Algebra lineal” Edit. Servicios Gráficos JJ. Lima Perú.
7. Espinoza, E. (2007). “Vectores y Matrices” Edit. Servicios Gráficos JJ. Lima Perú.
8. Grosman. (1984). Algebra Lineal. mexico: iberoamericana.
9. Hausslre. (s.f.).
10. Burgos, J. (2007). Algebra Lineal. España.
11. Lages, E. (1998). Algebra Lineal. Lima: Copyright.
12. Lazaro C., M. (2005). Algebra Lineal. Lima: Moshera.
13. Takahashi O, A. (2002). Algebra Lineal. Universidad Nacional de Colombia.
BIBLIOGRAFÍA ELECTRÓNICA
1. https://es.khanacademy.org/math/linear-algebra
2. http://www.untumbes.edu.pe/vcs/biblioteca/document/varioslibros/%C3%81lgebra%20lineal%20y%20
sus%20aplicaciones%20%28Lay%2C%204ta%20edici%C3%B3n%29.pdf
3. http://www2.udec.cl/webmath/ej_resueltos_de_algebra_lineal.htm
Puerto Maldonado, 06 de setiembre de 2022
………….………………………………..………………………..
M.Sc. FEDERICO KUAQUIRA HUALLPA
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IV. LOGRO DE APRENDIZAJE

UNIDAD I: MATRICES, SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES Y DETERMINANTES

▪ Determina la determinante de una ▪ Exposiciones ▪ Evaluación de desarrollo

UNIDAD II: ESPACIOS VECTORIALES Y TRANSFORMACIONES LINEALES

UNIDAD III: VALORES Y VECTORES PROPIOS Y FORMAS BILINEALES Y CUADRATICAS

▪ Fichas y guías de prácticas en formato PDF.

VI. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

➢ Tres Exámenes Parciales (EPi; i =1, 2, 3) = EC

VIII. CRONOGRAMA DE EVALUACIONES

Puerto Maldonado, 06 de setiembre de 2022

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