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Estadistica y Probabilidad Eje2
Estadistica y Probabilidad Eje2
ESTUDIANTES.
OCTUBRE 2021.
DOCENTE
Introducción……………………………………………………………………1
Objetivos…………………………………………………………....................2
Caso problema…………………………………………………………………3
Conclusión……………………………………………………………………..10
Bibliografía…………………………………………………………………….11
INTRODUCCIÓN
evaluaremos los conocimientos aprendidos y los aplicaremos en un caso problema cuya solución
OBJETIVO
un contexto específico.
CASO PROBLEMA
Análisis de un proyecto de expansión de la empresa Power & Light (P&L) a través del uso
https://administradorjorgevelcas.files.wordpress.com/2013/12/unidad-ii-
iiiprobabilidadesok.pdf).
PARTE I
Power & Light ha empezado un proyecto que tiene como objetivo incrementar la capacidad de
generación de una de sus plantas en el norte de Colombia. El proyecto fue dividido en dos etapas
o pasos sucesivos: etapa 1 (diseño) y etapa 2 (construcción). A pesar de que cada etapa se
planeará y controlará con todo el cuidado posible, a los administrativos no les es posible
pronosticar el tiempo exacto requerido en cada una de las etapas del proyecto. En un análisis de
necesidad urgente de más energía eléctrica, los administrativos han establecido como meta 10
Como hay tres posibles periodos para la etapa del diseño (paso 1) y tres para la etapa de la
construcción (paso 2) cabe aplicar la regla de conteo para experimentos de pasos múltiples,
experimentales emplean una notación de dos números; por ejemplo, significa que la etapa
del diseño durará 2 meses y la etapa de construcción 6 meses. Esto da como resultado una
La regla de conteo y el diagrama de árbol ayudan al administrador del proyecto a identificar los
Usted debe verificar que seis de los nueve resultados experimentales tienen la
Aun cuando identificar los resultados experimentales ayuda, es necesario considerar cómo
Para continuar con el análisis del proyecto P&L hay que hallar las probabilidades de los nueve
administrativos concluyen que los resultados experimentales no son todos igualmente posibles.
hacer un estudio sobre la duración de los proyectos similares realizados por P&L en los últimos
similares.
Después de analizar los resultados de este estudio, los administrativos deciden emplear el método
de frecuencia relativa para asignar las probabilidades. Los administrativos podrían haber
aportado probabilidades subjetivas, pero se dieron cuenta de que el proyecto actual era muy
similar a los 40 proyectos anteriores. Así, consideraron que el método de frecuencia relativa sería
el mejor.
Si emplea la tabla 2 para calcular las probabilidades, observará que el resultado (2, 6) -duración
proyectos. Con el método de las frecuencias relativas, la probabilidad signada a este resultado es
También el resultado (2, 7) se encuentra seis veces en los 40 proyectos, por lo que su
puntos muestrales del proyecto de P&L, las asignaciones de probabilidad que se muestran en la
tabla 3.
3. Complete la tabla 3
(2,7) 9 meses
(2,8) 10 meses
(3,6) 9 meses
(3,7) 10 meses
(3,8) 11 meses
(4,6) 10 meses
(4,7) 11 meses
(4,8) 12 meses
TOTAL 1,0
Observe que P (2, 6) representa la probabilidad del punto muestral (2, 6).
1,2
PROBABILIDAD DEL PUNTO MUESTRAL
0,8
0,6
0,4
0,2
PUNTO MUESTRAL
meses, por lo que se valida la cantidad de proyectos que se relacionan de los cuarenta ya
culminados que terminaron en el periodo de tiempo asignado para este o menor, por lo que se
Tendríamos que:
(2,6), (2,7), (2,8), ((3,6), (3,7), (4,6) = serian 6 los puntos muestrales que terminaron en el
(3,8), (4,7), (4,8) = Serien 3 los puntos muestrales que terminaron ocupando un tiempo mayor al
determinado.
Ahora bien, según la cantidad total de probabilidades de la culminación de los proyectos, son 9,
9 meses
10 meses
11 meses
12 meses
operación:
Nota: La esperanza matemática (también llamada esperanza, valor esperado, media poblacional
o media) de una variable aleatoria X, es el numero E(x) que formaliza la idea de valor medio de
un fenómeno aleatorio.
De lo cual podemos deducir que; la esperanza que se pueda culminar el proyecto en 10 meses o
Lo anterior indica que esta es la esperanza más alta de completar el proyecto, en el límite
Esto quiere decir que, la esperanza de lograr que se culmine en 8 meses es mínima, pero a mayor
En cuanto a que la cantidad de proyectos que superan la solicitud de los 10 meses hecha por los
PARTE II
Con el propósito de expansión, cierta empresa ha empezado un proyecto que tiene como objetivo
incrementar la capacidad de generación de una de sus plantas en alguna región del país. El
proyecto fue dividido en tres etapas o pasos sucesivos: etapa 1 (diagnóstico), etapa 2 (diseño) y
etapa 3 (implementación). A pesar de que cada etapa se planeará y controlará con todo el
cuidado posible, a los administrativos no les es posible pronosticar el tiempo exacto requerido en
cada una de las tres etapas del proyecto. En un análisis de proyectos similares encuentran que la
necesidad urgente de implementar el proyecto, los administrativos han establecido como meta,
a. Elabore un diagrama de árbol que muestre todos los resultados posibles de duración
del proyecto.
Tabla 4. Resultados posibles de duración del proyecto.
DURACIÓN EN MESES
Etapa de Etapa de Etapa de Notación para los Proyecto
diagnostico diseño implementación resultados completo
experimentales duración en
meses
1 4 6 (1,4,6) 11
1 4 7 (1,4,7) 12
1 5 6 (1,5,6) 12
1 5 7 (1,5,7) 13
1 6 6 (1,6,6) 13
1 6 7 (1,6,7) 14
2 4 6 (2,4,6) 12
2 4 7 (2,4,7) 13
2 5 6 (2,5,6) 13
2 5 7 (2,5,7) 14
2 6 6 (2,6,6) 14
2 6 7 (2,6,7) 15
b. Elabore una tabla que muestre todos los puntos muestrales del experimento y su
correspondiente.
Los administrativos plantean como meta la realización del proyecto máximo en un plazo de 1
año o menos, y sabemos que 1 año es igual a 12 meses, la tabla nos muestra que la probabilidad
CONCLUSIÓN
Con todo lo que se ha expuesto en este trabajo, se puede concluir que la estadística es una rama
mucha utilidad para interpretar y ver desde un punto de vista muy general datos que se obtienen.
Cabe mencionar que dentro la ingeniería civil la probabilidad juega un rol importante ya que nos
sirve porque está basada en la recopilación de datos la cual estas son representadas mediante
gráficos estadísticos.
Otro beneficio que obtendríamos de esta materia es que nos permite realizar estudios reales, con
poblaciones exactas; lo cual nos ayuda a mejorar nuestros proyectos. Nos encontramos en un
mundo altamente probabilístico, por lo tanto, se necesita que nosotros tengamos conocimiento de
probabilidades desde muy temprana edad, ya que la utilizaremos l a cada instante de nuestras
vidas. Además, actualmente la aplicación de la probabilidad es tan amplia que abarca múltiples
Biología, Psicología, Ingeniería, entre otras. Pero, lamentablemente este es uno de los temas
menos desarrollado en las instituciones por varias razones que no son de nuestro interés en este
momento.
BIBLIOGRAFÍA:
https://www.lifeder.com/esperanza-matematica/
Walpole, R. E., Myers, R. H., Myers, S. L., & Cruz, R. (1992). Probabilidad y
317.
Enit, H. C., Blanca, O. S. D. M. C., Elmer, A. S., Roberto, R. I. R., & Fanny, C. M.
Referente 1
Referente 2