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Concepto de Barrio
Concepto de Barrio
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LOS
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BIENES VIVIENDA CENTRO DE CENTRO DE ESCUELA/VIVIENDA/ Y
TIENDA x PRENSA ARTES COMERCIO
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1
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ESCUELA & RETAIL JARDÍN
CENTRO
PEQUEÑO TIENDA
FITNESS MERCADO
ESCUELA
CENTRO AL AIRE DE
LIBRE ALIME
EL CONCEPTO DE "VECINO " EN LOS DÉCADAS DE /9Z -
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¿Qué es el Plan de la Unidad de Vecindad?
En resumen, el plan de barrios es el esfuerzo por crear un barrio residencial que
satisfaga las necesidades de la vida familiar en una unidad relacionada con el
conjunto más amplio, pero que posea una entidad propia caracterizada por seis
factores :
1. Un niño no tiene por qué cruzar calles con tráfico de camino a la escuela.
2. Una escuela primaria situada en el centro, a la que se pueda llegar fácilmente a
pie, a no más de un kilómetro y medio de la vivienda más alejada.
3. Un ama de casa puede ir andando a un centro comercial para adquirir los
regalos cotidianos del hogar.
4. Transporte cómodo de ida y vuelta al lugar de trabajo.
5. Los parques y zonas de juego de barrio dispersos ocuparán alrededor del 10%
de la superficie total.
6. Un entorno residencial con una arquitectura armoniosa, una plantación
cuidadosa, edificios comunitarios situados en el centro y un sistema especial de
calles internas con desvío de todo el tráfico de paso preferentemente en vías
que delimiten y diferencien claramente el barrio.
• El concepto de barrio es sin duda uno de los principales hitos urbanísticos
que han configurado la forma urbana de la ciudad del siglo XX en muchos
países.
• Enclave
• Bloque
• Superbloque
• Barrio.
ENCLAVE
El componente fundamental
era un enclave de unas veinte
casas.
Estas casas estaban dispuestas
en forma de U alrededor de
una corta calle vehicular
llamada lane, en realidad un
patio cul de-sac con acceso a
garajes individuales.
Mientras que la parte trasera
de cada casa daba a este patio,
la parte delantera del
casa tenía un jardín.
Cul-De-Sac significa Callejón sin salida
BLOQ
UE
• Tres o más de estos enclaves se alineaban para formar una manzana. Los
enclaves dentro de la manzana estaban separados entre sí por un camino
peatonal que discurría entre los jardines delanteros de todas las casas.
• Los bloques, generalmente de cuatro, se disponían alrededor de los lados
de una vía verde central, de manera que encerraban el espacio verde
abierto.
SUPERBLOQUE
• Las 5 manzanas agrupadas junto con el paseo central formaban lo que Stein y
Wright denominaron una supermanzana.
Barrio
Parkway
Escuela
Apartamento
s
SOLAPAMIENTO DE BARRIOS
• Otras similitudes entre sus dos modelos eran la definición del barrio
mediante 6 límites, la inclusión de una cantidad significativa de espacios
abiertos, un centro de barrio que incluyera la escuela y un sistema viario
seguro para los peatones y que no permitiera el tráfico de paso.
• Otra diferencia era que Perry concebía el barrio como una unidad
urbana independiente. Cuando varias unidades se fusionaban,
formaban la ciudad. Stein y Wright, por su parte, concibieron los
barrios de Radburn como superpuestos unos a otros y agrupados en
distritos para apoyar instalaciones a gran escala.
Principios de vecindad
• Tamaño. Una urbanización debe proporcionar viviendas para la
población para la que normalmente se requiere una escuela
primaria, cuya superficie real dependerá de la densidad de
población.
• Límites. La unidad debe estar delimitada en todos sus lados por
calles arteriales, suficientemente anchas para facilitar su
circunvalación por todo el tráfico de paso.
• Espacios abiertos. Se debe proporcionar un sistema de
pequeños parques y espacios recreativos, planificados para
satisfacer las necesidades de cada barrio.
• Centros de la institución. Los emplazamientos para la escuela y
otras instituciones cuyos ámbitos de servicio coincidan con los
límites de la unidad deberán agruparse adecuadamente en
torno a un punto central, o zona común.
Sistema de calles internas. La unidad debe estar dotada de un
sistema especial de calles, cada una de ellas proporcionada a su
carga probable de tráfico, y la red de calles en su conjunto
diseñada para facilitar la circulación dentro de la unidad y
desalentar su uso por el tráfico de paso. Para ofrecer una imagen
clara de cada uno de estos principios, las figuras ilustran planos y
diagramas en los que se han aplicado los principios.
160 100
Unidad acres por
completa ciento
Población y vivienda. El loteo ofrece 822 casas unifamiliares, 236 casas dobles, 36
casas en hilera y 147 apartamentos, alojamientos para un total de 1.241 familias. A
razón de 4,93 personas por familia, esto supondría una población de 6.125 habitantes y
una matrícula escolar de 1.021 alumnos. Para toda la zona, la densidad media sería de
7,75 familias por acre bruto.
Planta baja. Las dimensiones de la parcela entre las calles limítrofes son de
650 pies por 1.200 pies, y la superficie total es de aproximadamente 16 acres.
Alojamiento. La capacidad de los edificios es de unas 1.000 familias, con
suites de entre tres y catorce habitaciones, la mayoría de ellas aptas para ser
ocupadas por familias. Además, habría espacio para un hotel para
transeúntes, una escuela primaria, un auditorio, un gimnasio, una piscina,
pistas de balonmano, vestuarios y otras instalaciones deportivas. Las primeras
plantas de algunos edificios situados a uno o varios lados de la unidad podrían
dedicarse a comercios.
Altura. La altura de los edificios oscila entre dos y tres pisos en las calles
limítrofes, diez pisos en las costillas colindantes, quince pisos en las costillas
centrales principales y treinta y tres pisos en las dos torres.
FUENTES
• URBAN PLANNING THEORY AND PRACTICE,M PRATAP RAO, Page no. 114-116.
• NORMAS PARA AHORRAR TIEMPO DISEÑO URBANO, CLARENCE ARTHUR
PERRY,PÁGINA Nº 2.4.1-2.4.7
• NORMAS DE PLANIFICACIÓN Y DISEÑO URBANO
• PRINCIPIOS DE DISEÑO URBANO DEL BARRIO ORIGINAL, PONENCIA DE NICOLAS
PATRICIOS, UNIVERSIDAD DE MIAMI
• http://en.wikipedia.org/wiki/Neighbourhood_unit
GRACIAS