U NIVERSIDAD DE AMÉRICA DEL

NORTE
INCORPORADA A LA SEP

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

ASIGNATURA:
ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE

ACTIVIDAD:
IV.

PRESENTA:
ZÁRATE RAMÍREZ MARÍA GUADALUPE

RESPONSABLE DEL CURSO:

DR. BRIAN SANTIAGO BAUTISTA ESTRADA

Ciudad de México, CDMX a 09 de Julio del 2022

Introducción

El rezago educativo es uno de los principales problemas que aqueja a México. A

nivel nacional, en 2010, el porcentaje de población de 15 años y más que era
analfabeta o no terminó la primaria o secundaria fue de 40.7%. El porcentaje de
población no terminó la primaria fue 12.9%, lo que equivale a 10 082 386
personas. Derivado de la publicación de la Encuesta Nacional de Ingresos y
Gastos de los Hogares (ENIGH) 2020 por parte del Instituto Nacional de
Estadística y Geografía (INEGI), el CONEVAL realizó las estimaciones de la
medición multidimensional de la pobreza. 11 A nivel nacional se observa que,
entre 2018 y 2020 el rezago educativo aumentó en 0.3 puntos porcentuales, 12
pasando de 19.0% a 19.2%, respectivamente. El Estado de México muestra un
14.1% con población con rezago educativo.
1. Planteamiento del problema
2. Justificación
 3. Delimitación
Estrategias pedagógicas para abatir rezago educativo en Lecto-escritura en
alumnos de 1er grado durante el ciclo escolar 2022-2023 en el Colegio
Nezahualcóyotl ubicado en la colonia Tlalpizahuac, Ixtapaluca Edo. de México.

4. Objetivos

4.1 Objetivo General

Seleccionar estrategias que den respuesta a las necesidades de la comunidad
escolar de 1er grado con el fin de disminuir el rezago educativo en lecto-escritura.
4.2 Objetivos Específicos
 Identificar la correlación que existe entre los diferentes factores que
intervienen o componen el rezago educativo de lecto-escritura, así mismo
su problemática y características.
 Diseñar estrategias pedagógicas con base a los factores identificados que
intervienen en el rezago educativo de lecto-escritura.
 Aplicar las estrategias pedagógicas de lecto-escritura diseñadas con el
grupo.

5. Descripción de la Propuesta
Universo (Hacer mención de qué se hará, cómo se hará, quienes participarán,
dónde se hará y la temporalidad)
Presupuesto (Hacer un cálculo aproximado de recursos que se utilizarán,
clasificándolos en: Recursos Humanos, Materiales y Financieros)
Marco Legal (Localizar el aparataje legal que sustente la propuesta.
Indispensable partir de la Constitución y después leyes secundarias o locales)
Acciones y Cronograma (Calendarizar las actividades que se proponen para la
propuesta)
6. Reflexión Final