La educación bancaria de Colombia

Integrantes. Hasly Katherine Johana Obregón y Yamileth Salazar

Palabras claves
Educación
Equidad
Estado 
Calidad 
Sociedad
Derecho
Igualdad
Familia 
Estudiante
Herramientas
Evaluación
El Plan Decenal de la Educación 2016 – 2026, confluye la política Estatal
sobre el presupuesto para la educación y el establecimiento de principios de
inclusión, consolidación de la paz, reducción de la inequidad estableciendo la
educación de responsabilidad de la sociedad como un todo.

Es importante tener en cuenta los procesos educativos y los factores que inciden en la
calidad y prestación de este servicio educativo, partiendo de los datos arrojados después del
confinamiento ya que se cerraron 53.717 sedes educativas; 82% (43.853) del sector oficial y
18% (9.866) del sector privado. En 2021, las secretarías de educación han lanzado
iniciativas para que las instituciones oficiales y privadas regresen paulatinamente a la
prespecialidad
Realizando un estudio detallado se podría decir que la calidad educativa se vio desmejorada,
la deserción escolar aumento, los aprendizajes adquiridos durante los años escolares son
mínimos.

DISCERNIMIENTO Y ESTRATEGIA DE GOBIERNO FRENTE A LA REALIDAD DE LA EDUCACIÓN

El plan decenal 2016-2026 establece el camino hacia la calidad y la equidad, atreves de una visión
que convierte a la educación en un motor que impulse el desarrollo económico y la
transformación social del país.

El documento trae a colación las cuatro dimensiones de la Educación que mediante fallo de tutela
T779 de 2011 la Corte Constitucional estableció y estas son:

a) La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se

fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus
derechos y de sus deberes.

b) La Inclusión Educativa es un proceso orientado a garantizar el derecho a una educación de

calidad a todos los y las estudiantes en igualdad de condiciones, prestando especial
atención a quienes están en situación de mayor exclusión o en riesgo de ser
marginados/as.

c) Disponibilidad: El Estado debe proporcionar las instituciones educativas necesarias para

cubrir la demanda del servicio educativo.

d) Accesibilidad: El Estado Garantizara las condiciones de igualdad a todas las personas para
acceder al servicio público de educación.

El documento aborda la inequidad y la inclusión de género y es lo que más restringe el Plan

Decenal de la Educación ya que no incluye población sordomuda, afro y nativos de lengua
espanglish (Isla de San Andrés) y solamente abarca los indígenas en la transformación de la
escuela para que en ella se desarrolle de acuerdo a la necesidad del educando y a su vez del
educador.

Para terminar se concluye que en su contenido el Plan decenal para la Educación está lleno de
buenas intenciones, pero no logra alcanzar las peticiones establecidas en las 4 grandes
dimensiones de la educación, aunado a esto el presupuesto así fijado deja vacíos para los demás
programas de inclusión de genero de capacitación al docente y transformación del aula de clase en
búsqueda de la calidad educativa.