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La prueba fue creada por André Rey en 1941 y estandarizada por Alejandro
Osterrieth en 1944. Se aplica de manera individual en niños hasta adultos
mayores. Consiste en copiar un dibujo geométrico complejo a mano en un
tiempo variable. Luego, la persona evaluada debe reproducir la figura que copió
inicialmente, pero sin la ayuda del dibujo modelo. De esta manera, se evalúa la
capacidad de recuerdo material no verbal que tiene un individuo.
Fase de copia:
El evaluador le entrega a la persona evaluada una hoja y un lápiz de color para
que comience la copia. Una vez realizada una parte del dibujo, se le debe
entregar otro lápiz de un color distinto para que continúe dibujando. De esta
manera, se le hace utilizar diferentes colores con el fin de analizar el proceso
de copia y la estrategia utilizada por el sujeto. Al finalizar se anota el tiempo
empleado.
Fase de reproducción:
Pasado unos 3 minutos de haber concluido la copia, se le pide a la persona
que vuelva a dibujar la figura anterior en otra hoja en blanco. Esta vez sin el
dibujo modelo a la vista. Debe reproducir lo que recuerda de la figura copiada
recientemente.
Análisis cuantitativo
Luego de que la persona concluya ambas tareas de copia y reproducción del
dibujo, se puntúan ambas fases por separado. Osterrieth dividió la figura de
Rey en 18 partes y creó una escala de puntaje para cada elemento de la
imagen. Te dejamos descritas las 18 partes junto a la imagen para localizar
cada una de ellas y los puntajes que le puedes asignar.
Análisis cualitativo
El análisis de tipo cualitativo se focaliza en el proceso que realiza la persona
para dibujar tanto la copia como en la reproducción, y no específicamente en la
precisión de la construcción de la figura. Por ejemplo, se tiene en cuenta:
Enfermedad de Parkinson
Mal de Alzheimer
Trastorno de bipolaridad
Ansiedad generalizada
Trastorno obsesivo compulsivo
Otros
Esto se debe a que las tareas de copiar una imagen compleja para luego
reproducirla de memoria, permite evaluar y reconocer la presencia de posibles
trastornos cognitivos y neurológicos relacionados con dificultades perceptivas,
motriz o de memoria.