EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE CELEBREMOS CON ALEGRÍA LA SEMANA DE

LA EDUCACIÓN INICIAL

I. DATOS IMFORMATIVOS
 I.E.I : N° OO13 MAXIMINO CEREZO BARREDO
 Directora : HERNAN CAPILLO RUIZ
 Profesora : LIZ LUNA LOZANOI
 Edad de Niños : 5 años
 Sección : “PERLITAS”
 Duración : LUNES 23 DE MAYO AL VIERNES 27
:
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: El presente proyecto tiene por finalidad dar
conocer a los estudiantes, padres de familia y comunidad, la importancia del nivel
inicial en la formación integral de los niños y niñas en valores, conocimientos y
destrezas, por tal motivo se desarrollarán diversas actividades para celebrar la
semana de la educación inicial, en donde los estudiantes pondrán en práctica su
creatividad para hacer sus pancartas, dibujo y pintura, demostrarán sus
destrezas al bailar.
III. PROPOSITO: Que los niños y niñas celebren la semana de la educación inicial con
mucha alegría.

AREA COMPETENCIA / DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIA

CAPACIDAD EVALUACION
 CREA PROYECTOS Muestra sus Explora Participa en
DESDE LOS creaciones y libremente las actividades
LENGUAJES observa las diferentes de
ARTÍSTICOS creaciones de materiales para ambientación
 Explora y otros. Describe lo elaborar adornos y de su aula
experimenta los que ha creado. A decorativos y por la Semana
lenguajes del solicitud de la realizar la de la
arte. docente, ambientación de la Educación
• Aplica procesos manifiesta lo que I.E.I. con su Inicial
creativos. le gusta de la creatividad.
• Socializa sus experiencia, o de
procesos y su proyecto y del
proyectos proyecto de
otros .

COMUNICACIÓN

“LEE DIVERSOS Opina dando Escucha y

TIPOS DE TEXTO razones sobre Comento sobre lo participa
EN SU LENGUA algún aspecto del que escucho del Expresando lo
MATERNA texto leído (por sí texto leído “la que entendió
•Obtiene mismo o a través historia de del texto
información del de un adulto), a creación del nivel leído.
texto escrito. partir de sus inicial.” Y nos
•Infiere e intereses y cuenta cómo se
interpreta experiencia siente.
información del
texto escrito
 Expresa sus Da a conocer sus Participa en la
emociones; utiliza talentos artísticos actividad
palabras, gestos y con la descubriendo
CONSTRUYE SU movimientos participación de mi talento.
IDENTIDAD corporales. sus compañeros
PERSONAL •Se valora a sí Reconoce las
SOCIAL mismo. emociones en los
•Autorregula sus demás, y muestra
emociones su simpatía o trata
de ayudar.

Expresa sus
emociones; utiliza Participa en la
palabras, gestos y Disfruta del celebración
movimientos compartir del día de la
corporales. utilizando gestos y educación
Reconoce las movimientos. inicial.
emociones en los
demás, y muestra
su simpatía o trata Disfruta del
de ayudar. compartir,
. expresa sus
emociones
utilizando gestos y
movimientos

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

LUNES 23 MARTES 24 MIERCOLES 25 JUEVES 26 VIERNES 27

MAYO MAYO MAYO MAYO MAYO
Decoramos Escuchamos la Demuestro mi Celebramos
nuestra aula historia del talento dibujo, nuestra fiesta
e I.E. nivel inicial. pintura o baile. infantil.

LIZ LUNA LOZANO

Profesora: 5 años.
 PLANIFICACION DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD: AMBIENTACION DE LA INSTITUCION

Elaboración de pancartas con frases alusivas al nivel inicial

EDAD: : 5 años “B”

FECHA: LUNES 23 DE MAYO

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIO

LEE DIVERSOS Obtiene Opina dando Realiza la ambientación Opina dando razones
TIPOS DE TEXTO información del razones sobre algún y elaboración de sobre algún aspecto
EN SU LENGUA texto escrito. aspecto del texto pancartas del texto leído (por
MATERNA • Infiere e leído (por sí mismo sí mismo o a través
interpreta o a través de un de un adulto), a
información del adulto), a partir de partir de sus
texto escrito sus intereses y intereses y
experiencia experiencia

FECHA ACTIVIDES RECURSOS

LUNES 23 Juego libre en los sectores Sectores

DE MAYO Nos reunimos en asamblea para realizar actividades permanentes (Rezo,
canto y acuerdos para trabajar en armonía)
Murales

INICIO Les mostrare una lámina del día de la educación inicial y les diré Pancartas
Vamos a adornar nuestro jardín porque está de fiesta lo hacemos con las
pancartas y siluetas que han elaborado con ayuda de sus padres
- Desarrollo: Se entrega a cada grupo muchas flores de Corrospum de
diversos colores, con dos aberturas en el centro tipo botón, cuentas,
sorbetes. Dibujos
- A cada niño se le entrega una hoja donde van a decorar dibujos alusivos
a la educación inicial para nuestro mural y también sus pancartas
- Terminado su trabajo lo colgamos en las ventanas.
- CIERRE: : Comentamos sobre el trabajo realizado y cómo se ve nuestro
jardín adornado.
 PLANIFICACION DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD: CONCURSO DE DIBUJO Y PINTURA

EDAD: : 5 años “B”

FECHA: MARTES 24 DE MAYO

COMPETENCI CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIO

A

CREA y experimenta los Le comenta a la Muestra su pancarta Participa en las

PROYECTOS lenguajes del arte. docente y a sus que creo con actividades de
DESDE LOS  Aplica procesos compañeros cómo lo materiales de su ambientación y
LENGUAJES creativos. hizo. Les dice que lo contexto y comparte elaboración de
ARTÍSTICOS que más le gustó de su creación con el pancartas por la
todo fue pintar con adulto Semana de la
 Socializa sus témpera. Además dice Educación Inicial
procesos y proyectos que le gusta el camión
que creó Renato,
porque es muy grande y
tiene muchos colores.

FECHA ACTIVIDES RECURSOS

MARTES 24 Juego libre en los sectores Dibujos

DE MAYO Nos reunimos en asamblea para realizar actividades permanentes (Rezo,
canto y acuerdos para trabajar en armonía)
Colores

INICIO; La profesora pregunta: ¿Tienen ustedes amigos? Temperas

¿Qué significa ser amigo? Pinceles
- Dialogamos: Les diré a los niños y niñas que el día de hoy
vamos a participar de concurso de pintura con el apoyo de
papa o mama y también habrá ganador o una ganadora
- Desarrollo: les daré las indicaciones para llevar a cabo el
concurso y entregamos las hojas y materiales que van
utilizar

- Evaluación: Exponen sus trabajos en parte de afuera del aula

y son evaluados por el jurado calificador
-
 PLANIFICACION DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD: SHOW INFANTIL

EDAD: : 5 años “B”

FECHA: MIERCOLES 25 DE MAYO

COMPETENCI CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIO

A

Construye su Se valora a sí mismo. actividades cotidianas Participa en la Disfruta del

identidad Autorregula sus y juegos según sus celebración del día de compartir del día de
emociones intereses. Ejemplo: la educación inicial la educación inicial
El niño, propone
traer chicha morada
en lugar de gaseosa,
y dice que la chicha
es m6s sana que la
gaseosa.

FECHA ACTIVIDES RECURSOS

MIERCOLES 25 DE Ceremonia especial por la semana de la Educación Inicial

MAYO
- Palabras de la Directora alusivas a la fecha; enfatizando
la importancia del nivel
Fiesta infantil
- Nos colocamos nuestros gorritos de fiesta
Bocaditos
- Compartimos bocaditos y los comemos demostrando
hábitos alimenticios. musica
- Bailamos música variada coordinando brazos y piernas
demostrando agilidad.
- Bailamos por grupos:
 PLANIFICACION DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD: GINKANA

EDAD: : 5 años “B”

FECHA: JUEVES 26 D MAYO

COMPETENCI CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIO

A

Se desenvuelve Comprende su Realiza acciones y Parcipa en diferente Realiza juegos con

de manera cuerpo. movimientos de juegos en la jinkana iniciativa propia en la
autónoma a • Se expresa coordinación óculo- por el día de la jinkana
través de su corporalmente manual y óculo-podal educación inicial
motricidad que requieren mayor
precisión. Lo hace en
diferentes situaciones
cotidianas,

FECHA ACTIVIDES RECURSOS

JUEVES 26 DE Participamos en la ginkana Pelotas

MAYO
- Salimos al patio, nos organizamos en cuatro grupos
según el juego que se practicó previamente.
Cajas
- Participamos en los siguientes juegos:
1. La fuerza de los colores: Dos grupos se colocan Silllas
frente a frente y con una soga jalan. Gana el que hizo Aros
pasar la línea señalado, se prosigue con los otros
Sogas
grupos.
2. Los encostalados. Ligas
3. Somos bebitos.
- Nota: En todos los casos participamos en grupo de
colores.
 PLANIFICACION DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD: CONCURSO DE TALENTOS

EDAD: : 5 años “B”

FECHA: VIERNES 27 DE MAYO

COMPETENCI CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIO

A

CREA Explora y Representa ideas Participa en l Da a conocer sus

PROYECTOS experimenta los acerca de sus activividad talentos artísticos
DESDE LOS lenguajes del arte. vivencias personales y descubriendo mi con la participación de
LENGUAJES • Aplica procesos del contexto en el talento en familia un familiar
ARTISTICOS creativos. que se
• Socializa sus
desenvuelve usando
procesos y proyectos
diferentes lenguajes
artísticos (el dibujo, la
pintura, la danza o el
movimiento, el teatro,
la música, los títeres

FECHA ACTIVIDES RECURSOS

VIERENES 27 DE DEMOSTRANDO NUESTROS TALENTOS Música

MAYO
- Palabras de la directora alusivas a la fecha; enfatizando disfraces
la importancia del nivel
- Les diremos a los participantes que habrá una ganador o
ganador o una ganadora con apoyo de un jurado
calificador
- Demostración de talentos por parte de los niños.