PROYECTO DE APRENDIZAJE N° _

“NAVIDAD ES TIEMPO DE COMPARTIR”

I. DATOS GENERALES
I.1. IE : 80819 Francisco Lizarzaburu
I.2. UGEL : 01 El Porvenir
I.3. NIVEL : inicial
I.4. DIRECTOR : Llapo Otiniano Juan Gilmer
I.1. SUB DIRECTOR : Collave Zavaleta Jose Adelfio
I.5. DURACIÓN : del 05 al 07 de DICIEMBRE

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
 Según las sagradas escrituras el mes de diciembre de cada año, recordamos el
nacimiento del niño Jesús, es por eso, que en nuestra I.E. N°80819 “Francisco
Lizarzaburu” los estudiantes aprenderán sobre el nacimiento de Jesús generando
una cultura de valores que pondrán en práctica con sus coetáneos y con los seres
que les rodean. Realizarán actividades donde podrán los niños poner en práctica
las habilidades manuales, motrices, sin dejar de lado las demás áreas.

II. ENFOQUE TRANSVERSAL: Educación para la convivencia, paz y ciudadanía.

III. PRODUCTOS:
● Elaborar una manualidad navideña
● Conocer el nacimiento de Jesús

IV. ORGANIZADOR DE LAS ACTIVIDADES:

PLANIFICADOR SEMANAL

LUNES 05 MARTES 06 MIÉRCOLES 07 JUEVES 08 VIERNES 09

ACTIVIDAD: UN ÁNGEL ACTIVIDAD: JESÚS NACIÓ ACTIVIDAD: FERIADO feriado

ANUNCIA EL ENTRE NOSOTROS REALIZAMOS UNA
NACIMIENTO DE JESÚS MANUALIDAD
V.-SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

PSICOMT. SE DESENVUELVE DE ● Comprende su cuerpo ● Realiza acciones y juegos de manera autónoma,
MANERA AUTÓNOMA A ● Se expresa corporalmente como correr, saltar, trepar, rodar, deslizarse,
TRAVÉS DE SU hacer giros, patear y lanzar pelotas, etc. -en los
MOTRICIDAD que expresa sus emociones-explorando las
posibilidades de su cuerpo con relación al
espacio, la superficie y los objetos, regulando
su fuerza, velocidad y con cierto control de su
equilibrio.
COM. SE COMUNICA ● Obtiene información del texto ● Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da
ORALMENTE EN SU oral. cuenta de sus experiencias al interactuar con
LENGUA MATERNA ● Infiere e interpreta personas de su entorno familiar, escolar o local.
información del texto oral. Utiliza palabras de uso frecuente y
● Adecúa, organiza y desarrolla estratégicamente, sonrisas, miradas, señas, gestos,
el texto de forma coherente y movimientos corporales y diversos volúmenes de voz,
cohesionada. según su interlocutor y propósito: informar, pedir,
● Utiliza recursos no verbales y convencer, agradecer.
paraverbales de forma ● Participa en conversaciones o escucha cuentos,
estratégica. leyendas, adivinanzas y otros relatos de la tradición
● Interactúa estratégicamente oral. Formula preguntas sobre lo que le interesa saber
con distintos interlocutores. o lo que no ha comprendido o responde a lo que le
● Reflexiona y evalúa la forma, el preguntan
contenido y contexto del texto
oral.
COM CREA PROYECTOS ● Explora y experimenta los ● Explora por iniciativa propia diversos materiales de
DESDE LOS lenguajes del arte. acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre
LENGUAJES ● Aplica procesos creativos. los efectos que se producen al combinar un material
ARTÍSTICOS ● Socializa sus procesos y con otro.
proyectos ● Muestra y comenta de forma espontánea a
compañeros y adultos de su entorno, lo que ha
realizado, al jugar y crear proyectos a través de los
lenguajes artísticos.
● Representa ideas acerca de sus vivencias personales
usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la
 pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música,
los títeres, etc.).

FECHA NOMBRE DE ESTRATEGIAS MATERIALES

LAS
ACTIVIDADES

05 DE UN ÁNGEL INICIO: Ubicadosen asamblea los invitamos a los niños a observar la imagen de María Biblia,
DICIEMBRE ANUNCIA EL y un ángel, luego responden a las preguntas: ¿Quiénes son? ¿Qué creen que está Hojas,
NACIMIENTO sucediendo?. El día de hoy van a escuchar la historia de la Visita del Ángel Gabriel a plumones, crayolas,
DE JESÚS la Virgen María colores, lápices
DESARROLLO:
Recuerdan las normas de convivencia tales como: escuchar a la profesora, escuchar
al compañero, levantar la mano para hablar, entre otras.
la maestra muestra en papelote la lectura con la imagen correspondiente y de la “La
Anunciación” y luego responderán a las preguntas.

Los niños comentan sobre la historia y realizan un dibujo, luego responden a las preguntas: ¿Qué historia les
conté hoy? ¿Cómo creen que se sintió María con la presencia del Ángel?
CIERRE: ¿Qué les gustó de la actividad del día de hoy? ¿Qué aprendimos?
 TALLER:
Inicio: Les mostramos el radio y el usb, ¿Qué podemos hacer? ¿Qué vamos a bailar? ¿Por
qué? ¿De qué otra manera podemos bailar?

Desarrollo: Los niños bailan en el patio, Los niños libremente dibujan lo que hicieron con los
materiales que se les brinda

Cierre: Al finalizar les pedimos que se echen un momento a descansar mientras escuchan una
historia luego les preguntamos ¿Qué hicimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Les gustó? ¿Qué
podríamos hacer la próxima vez? ¿Tuvieron alguna dificultad? ¿Cómo lo solucionaron?

06 DE JESÚS NACIÓ INICIO: los niños observan el nacimiento y responden: ¿Qué es? ¿Quiénes están aquí? ¿quién imágenes de los personajes
DICIEMBRE ENTRE falta en este lugar? El día de hoy vamos a conocer la historia del nacimiento del niño Jes del nacimiento
NOSOTROS
DESARROLLO:
Antes de la lectura; La maestra muestra imágenes de la historia del nacimiento de Jesús
¿Cómo creen que sucedió? ¿qué pasa aquí?
Durante la lectura: ¿Hará caso San José al Ángel? ¿A dónde va a ir con la Virgen? ¿Creen que
los van a recibir en Belén?
Después de la lectura:
¿Adónde iban San José y la Virgen? ¿Qué hicieron? ¿Había lugar en alguna posada?
¿Dónde había lugar? ¿Dónde acostaron al niño Jesús? ¿Con qué envolvieron al niño? ¿Qué
animales estaban allí? Dibujan el nacimiento del niño Jesús
CIERRE:
Los niños decoran una imagen del nacimiento de Jesús ¿Qué leímos? ¿Qué se celebra en navidad?
¿Dónde nació Jesús? ¿Quiénes lo fueron a ver?
07 DE REALIZAMOS INICIO: La maestra muestra a los niños distintos adornos, y pregunta ¿qué són? ¿para qué servirán? ¿cómo
DICIEMBRE UNA creen que lo hice? El día de hoy vamos a realizar una manualidad.
MANUALIDAD DESARROLLO:
Los niños eligen qué manualidad realizarán,los niños observan en un papelote las instrucciones de como realizar
la manualidad, juntos con la docente van leyendo (guiándose de imágenes), se les muestra los materiales a
usar, luego que ellos hayan explorado por un tiempo cada uno de los materiales, realizan la manualidad.
Al terminar dibujan lo que realizaron y muestran el trabajo a sus compañeros.
CIERRE: ¿cómo lo hiciste? ¿Qué te gustó más de esta actividad? ¿Dónde colocarás tu manualidad?
TALLER:
INICIO: Se les muestra la portada de un cuento navideño y comienza a escuchar sus hipótesis sobre lo que trata
el texto
DESARROLLO: escuchan el cuento narrado por la maestra y dan sus opiniones frente a distintas situaciones del
cuento, luego responden a las preguntas.
CIERRE: dibujan lo que más les gustó del cuento y muestran a sus compañeros dichos dibujos.

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DOCENTE SUB DIRECTORA