ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 39

I. NOMBRE DEL PROYECTO: Con ayuda de papá cuidamos el medio ambiente, reciclamos y
prevenimos el zika
II. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: “Elaboramos un juguete con material reciclado”
III. DATOS INFORMATIVOS :
3.1 I. E. I. N° : 049 San Agustín
3.2 CICLO : II EDAD: 4 Años
3.3 FECHA : 26 de Junio del 2019
3.4 DOCENTES PRACTICANTES: Julissa Arrieta Jiménez
Zugely Guerrero Yahuara
3.5 DOCENTE DE AULA: Nora Perpetua Risco Guevara
IV. SELECCIÓN DE COMPETENCIA, CAPACIDAD, ACTITUS Y PROPÓSITO:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD ACTITUD PROPÓSITO

PERSONAL Convive y participa Participa en Responsabilidad Que los niños
SOCIAL democráticamente acciones que tomen conciencia y
en la búsqueda del promueven el le den mayor uso a
bien común bienestar común. los materiales
reciclados

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

M DESEMPEÑO EST RATEGIAS / ACCIONES RECURSOS T
 Escuchan una historia para darle
solución al problema. (Anexo 1) Recurso
- Los niños sentados en oral
semicírculo escuchan la
historia
- Responden a las siguientes
I interrogantes: ¿Qué podría
N hacer Juancito con la botella de Recurso
I plástico que encontró para que oral
C no termine en el tacho de 18’
I basura?
O  Dialogan sobre el propósito de la Recurso
sesión para saber qué tema oral
trataran en esta mañana.
- Los niños escuchan el propósito
que comunica la docente. Recurso
 Participan en un juego de oral
agrupación para despertar el
interés de los niños.
- Los niños participan en un
juego en el cual se agruparan
 de acuerdo al material que
trajeron.
 Dialogan para dar a conocer sus
saberes previos, respondiendo
interrogantes
- Qué objetos tenemos en la
mano?
- ¿Ustedes reciclan algo en su
casa?
- ¿Alguna vez han visto algo
hecho con material reciclado?
- ¿Qué podemos hacer con estos
materiales?
 Observan y manipulan materiales Recurso
hechos con reciclaje para que tomen oral
D conciencia
E - En asamblea los niños observan y Materiales
manipulan materiales que la
S hechos de
docente ha traído hechos de
A reciclaje
reciclaje
R - Los niños dan sus opiniones.
R  Comentan que harán con su
O Colabora en actividades material reciclado que han traído 35’
L colectivas orientadas al para trabajar.
L cuidado de los recursos, - Los niños manipulan sus Recurso
O materiales y espacios materiales y comentan que oral
compartidos. pueden hacer.
- Los niños realizan su trabajo
con ayuda de la docente.
 Dialogan para compartir las
experiencias vividas durante la
realización de su material de Recurso
reciclaje oral
- En asamblea los niños que
desean comparten su
experiencia.
C  Dialogan para verificar lo Recurso
I aprendido oral
E - ¿Cómo se han sentido hoy?
R - ¿Qué hemos trabajo hoy?
R - ¿Por qué es importante 7’
E reciclar?
- ¿En qué fallamos?

VI. SECUENCIA DIDÁCTICA PARA EL JUEGO LIBRE EN SECTORES

Planificación Niños y niñas eligen donde jugar.

Organización Organizan su juego, deciden a qué jugar, con quién jugar y cómo jugar.
Ejecución y Juegan con diferente material estructurado y no estructurado.
desarrollo
Orden Ordenan el material utilizando a través de la canción “ Ya es hora”
Socialización Comentan a que jugaron y como jugaron.
 Representación Dibujan lo que más les gusto del juego.

VII. SUSTENTO PEDAGÓGICO:

ESTRATEGIAS APORTES DE AUTORES

Según Freire: “El diálogo es la escucha de la palabra del otro y la reflexión y
la crítica acerca de lo que se recibe como conocimiento. El dialogo forma
Dialogo parte de la sociedad porque es el dialogo el único motor capaz de cambiar
una sociedad absurda por otra sociedad donde prevalezca la utopía y los
sueños de un futuro mejor, donde el otro y el excluido sean los principales
protagonistas”

“La observación es una estrategia que favorece el desarrollo de competencias

cognitivas como el análisis, las inferencias y el desarrollo del lenguaje como
organizador del pensamiento y como herramienta para comunicar cada vez
Observación con mayor precisión lo que se está observando y lo que se piensa a partir de
lo que se observa.”

Taller de Diseño de Estrategias Didácticas de la Licenciatura en Educación

Preescolar Plan 1999

VIII. SUSTENTO TEÓRICO / CIENTÍFICO

IMPORTANCIA DE RECICLAR

Reciclar es una de las actividades cotidianas más sencillas y gratificantes que podemos llevar a
cabo. Tanto, que puede participar cualquier miembro de la familia, incluso los más peques de
la casa. Anima a tus hijos e hijas a practicarlo, ¡aprendizaje y diversión van de la mano!

5 razones que muestran por qué es importante reciclar

Todas las ciudades de nuestro país ponen a nuestra disposición contenedores donde podemos
introducir cada residuo, ya sea orgánico, papel, plástico o vidrio. También existen puntos
limpios donde llevar objetos como electrodomésticos o maderas. El impacto del reciclaje es
muy profundo, aquí te nombramos 5 de las razones por las que sería bueno practicarlo todos
los días:

1. Ahorramos energía y luchamos contra el cambio climático

2. Usamos menos materias primas
3. Fabricamos nuevos productos
4. Creamos puestos de trabajo
5. Preservamos el medio ambiente
IX. BIBLIOGRAFÍA:

MINEDU (2017). Programa curricular de Educación Inicial. Lima, Perú

Paulo Freire y el diálogo como principal medio socializador

Lobo, J. (1993). La base de la ecología. Madrid

ANEXOS:
 LISTA DE COTEJO
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: “Elaboramos un juguete con material reciclado”
FECHA: 26 de Junio del 2019
DESEMPEÑO
Colabora en actividades colectivas
orientadas al cuidado de los recursos,
materiales y espacios compartidos.
N° Apellidos y nombres Lo logro No lo logro

01 CALDERON MENDOZA, Luana Gabriela

02 CALLE CIEZA, Marjhory Ashley

03 CONCHA NUÑEZ, Yarumi Analia

04 CORREA ESPARRAGA, Richar Piero

05 CUEVA MORANTE, Dayiro

06 GUEVARA CHINGAY, Juan Josue

07 MEJÍA FLORES, Jessica Milett

08 MEJÍA MONTENEGRO, Nayeli Milleth

09 MORI MONTENEGRO, Deivis Smith

10 MUÑOZ SANTOS, Lisbeth

11 NUÑEZ DÍAZ, Jesús Daniel

12 PAZ OCUPA, Aggela Victoria

13 PERALTA PALOMINO, Yamillet

14 RIVERA ALBINO, Ronal Alvaro

15 SANTA CRUZ LÓPEZ, Alexa Fernanda

16 TOLEDO CONTRERAS, Mackei Patricia

17 VÁSQUEZ MARIN, Jesús Adrian