UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS EN EL

VALLE DE SULA
UNAH-VS
CARRERA DE PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Asignatura: Andrología

Tema: Teorías Importantes para la Enseñanza de la Andragogía

Presentado por:
Katherine Nicolle Iglesias Enamorado 20132007510

Catedrático:

Licda. MARIA LOURDES MADRID ORELLANA

Choloma, Cortés 15 de Abril del 2023

Teoría de la autoeficacia: Esta teoría sostiene que la confianza que una
persona tiene en su capacidad para aprender afecta su desempeño en el
aprendizaje. Por lo tanto, los instructores de andragogía deben asegurarse de
que los adultos se sientan competentes y capaces de aprender.

Teoría del aprendizaje experiencial: Esta teoría sostiene que el aprendizaje se

produce a través de la experiencia directa y la reflexión. Por lo tanto, los
instructores de andragogía deben fomentar la participación activa de los
adultos en el proceso de aprendizaje y brindarles oportunidades para
reflexionar sobre lo que han aprendido.

Teoría de la motivación de la autodeterminación: Esta teoría sostiene que las

personas están más motivadas cuando sienten que tienen control y autonomía
en su proceso de aprendizaje. Por lo tanto, los instructores de andragogía
deben fomentar la toma de decisiones y la autonomía de los adultos en su
proceso de aprendizaje.

Teoría de la transformación de la conciencia: Esta teoría sostiene que el

aprendizaje se produce cuando una persona experimenta una transformación
en su forma de pensar o entender el mundo. Por lo tanto, los instructores de
andragogía deben fomentar el pensamiento crítico y la reflexión profunda para
ayudar a los adultos a transformar su forma de pensar.

Teoría del aprendizaje social: Esta teoría sostiene que el aprendizaje se

produce a través de la interacción social y la observación de los demás. Por lo
tanto, los instructores de andragogía deben fomentar el aprendizaje
colaborativo y el intercambio de conocimientos entre adultos.

En resumen, estas teorías pueden ser útiles para guiar la enseñanza de

adultos y asegurar que los instructores de andragogía satisfagan las
necesidades y expectativas de sus estudiantes adultos.
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