DESARROLLO DE LOS PROYECTOS ACADÉMICOS

MOMENTO 3
PROYECTO ACADÉMICO 6
TITULO: ¡PIENSO, RECICLO Y CONVIERTO
PROPOSITO: Desarrollarán soluciones técnicas como parte de un plan económico de reutilización con la finalidad de obtener un
bienestar personal y social
FECHA ETAPA ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
FORMATIVA
1. ¿Qué Explicar a los estudiantes de manera general el nombre del Video Argumentos de las
haremos? proyecto y el producto que deberá de construir. respuestas de las
Pedirles a los alumnos que observen el video preguntas

Contesten las siguientes preguntas:

1.¿de qué trata el video?
2.¿Cuál es la intención del autor del video?
3.¿has observado paisajes como los que muestra el video?
¿ en dónde?
4. ¿consideras que las personas de tu comunidad son
cuidadosas con el medio ambiente?
5.¿Por qué? Realizar alguna acción para cuidar el medio
ambiente

Comentar con los alumnos sobre la importancia del cuidado

del medio ambiente, participando activamente en
proponiendo y Desarrollarán soluciones técnicas como
parte de un plan económico de reutilización con la finalidad
de bienestar personal y social y concretarlo realizando un
taller de reciclaje con la finalidad de para reducir la cantidad
de residuos que se generan trasformando los desechos de
 basura en un producto artesanal.

¡Ese es el lean el texto “la basura que día a día generamos” Texto: ¿cuanta Esquema con lo mas
problema! De acuerdo con la lectura realicen un esquema donde basura importante del
organicen la información más importante basándose en lo producimos texto.
siguientes puntos:
A) Consecuencias de la gran cantidad de basura que https://
generamos. www.uv.mx/
B) Responsables de la contaminación. cienciauv/
C) Los tipos de basura blog/
D) Que se hace con la basura que recolecta el camión labasuraquediaa
de la basura diageneramos/
Tarea: que se puede hacer con la basura.
Realiza una lista con el basura que se genera en tu casa y
Paso a pasito coméntala con un compañero, complementa si es necesario.
Observa el video: organicemos la basura en familia. FOTOCOPIAS
Integra las dos actividades anteriores y contesta el siguiente DEL
Principales crucigrama: CRUCIGRAMA.
desechos de
basura en el Video:
hogar organicemos la
basura en
familia.https://a
pps1.semarnat.g
ob.mx:8443/dge
ia/informe15/te
ma/cap7.html
 Principales Por equipo realiza la lectura del texto titulado: informe del Video informe Esquema
actividades medio ambiente y realiza un esquema ilustrado sobre lo mas sobre el medio
generadoras de importante del contenido, posteriormente muestren su ambiente:https:
basura. esquema y compartan su información //apps1.semarna
t.gob.mx:8443/d
geia/informe15/t
ema/cap7.html

Acciones para el Escuchar el podcast: el bien común para el cuidado del medio Podcast:https:// Lista de preguntas
cuidado del ambiente. apps1.semarnat.
medio El alumno realiza 5 preguntas con respuesta sobre el gob.mx:8443/
ambiente. contenido del podcast se pregunta a 5 alumnos una regunta dgeia/
con la respuesta para que la comparta con sus demás informe15/
compañeros. tema/cap7.html

Que tipo de Reunir a los alumnos en equipos de 3 integrantes y deben Internet esquema
materiales realizar una investigación del tema: l materiales que se Libros de la
pueden pueden reciclar, biblioteca de
reciclarse. se selecciona a un equipo para compartir su exposición aula.
Celular.

Unimos las En plenaria los alumnos realizan un plan económico de Plan de reciclaje
piezas reutilización de desechos de su hogar o de la institución y /o
de la basura que puedan recolectar de la calle.
 Se siguieren las siguientes preguntas para planear su
propuesta
¿Qué voy a realizar?
¿Qué materiales necesito?

Sugerencias: calentador solar con botellas de plástico,

macetas, porta lapiceros, portarretratos etc

¡ya lo tenemos! Realizar una exposición virtual con los en el recurso pallet Productos de
donde se realizara una pequeña descripción de los objetos , el reciclage
nombre del alumnos, materiales utilizados y utilidad del
instrumento realizado.

Sesión 9 1.-Realizar ejercicios de calentamiento Cartulina con el

esquema del
2. REALIZAR EL JUEGO DEL GATO RETADOR juego del gato.
Reglas: Tarjetas con
Cada participante debe realizar la acción motriz que se ejercicios de
especifica en cada casilla. movimiento.
El participante que no realice el ejercicio completo
quedara eliminado.
Variante: Un jugador puede proponer las acciones
motrices de las casillas durante
la siguiente ronda, aumentar la dificultad y variar los
tiempos.
Sesión 10 REALIZAR LA RUTINA DE CALENTAMIENTO
REALIZAR EL JUEGO : PELOTA AL VUELO PELOTAS
REGLAS: RESPETAR EL AREA DE JUEGO. CONOS PARA
El grupo se organiza en dos equipos (A y B). LAS PORTERIAS
Cada uno se divide en tres secciones que se colocan en el área
de juego que
consiste en que cada participante realice pases entre los
miembros del equipo
que están en ella, sin excluir a nadie, y tratar de evitar que el
equipo contrario
recupere la pelota. Después de que todos los integrantes
lograron hacer los
 pases, envían la pelota a la sección siguiente; sus
integrantes realizan lo
mismo. Para dinamizar más la actividad se propone utilizar
varias pelotas a la
vez. Debemos reflexionar sobre nuestro desempeño antes,
durante y
después de la práctica, además de considerar las
actitudes y los logros
obtenidos de manera individual y colectiva.

Sesión 11

REALIZAR LA RUTINA DE CALENTAMIENTO

POSTERIORMENTE SE LLEVARA A CABO EL SIGUIENTE JUEGO.
Uno atrás de otro.
Materiales: Pelota.
Reglas: Respetar a sus compañeros.
Descripción:
Los jugadores se distribuyen en equipos. Cada equipo toma
posición por
detrás de la línea de partida, colocados uno detrás del otro,
de pie, con las
piernas separadas. El primer jugador tiene una pelota. A
 señal del profesor,
dicho jugador pasará al segundo la pelota por entre sus
piernas. Éste la
tomará y se la pasará al tercero por encima de su cabeza, el
tercero se la
pasará al cuarto por entre sus piernas, y así sucesivamente.
Cuando el último
toma la pelota, se desplaza corriendo hasta la primera
posición (provocando
que todo el equipo se desplace una posición hacia atrás),
comenzando el ciclo
nuevamente.
Gana el equipo que complete el primer ciclo, llegando a la
posición inicial.
Sesión 12 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Quitarle la cola al dragón.
Materiales:
Prenda como calcetines largos, playera o paliacate.
Reglas: No se permite empujar.
Descripción:
Se juega entre dos jugadores.
Cada jugador se coloca un calcetín o prenda en la cintura por
la parte de atrás. A la
señal cada jugador trata de quitarle el calcetín o prenda al
oponente y cuidar de que
no se lo quiten a él. No se trata de correr, si no de girar
rápidamente.
Gana quien logra quitar más veces el calcetín o prenda.
Reflexión
¿Qué hiciste para moverte más rápido?