UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA

CULTURA
INVESTIGATIVA Y
PENSAMIENTO CRITICO
II CICLO
DOCENTE:
Chiquez Chavez Evans Pool

INTEGRANTES:
Barragán Alayo Jordy
Saldaña Urcia Brenda
Ñaupari Aguirre Claudia
Gutiérrez Guerra Ana
Portilla Huaman Alessandra
Huacanjulca Blas Sandra
 Se efectúan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de
investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes.

Sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos.

Su metodología es más flexible y amplia.

NIVEL EXPLORATORIO
Implica mayor riesgo y requiere gran paciencia, serenidad y receptividad
Ñaupas, H., Mejía, E. Novoa, E. por parte del investigador.
& Villagómez, A. (2013).
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Por lo general el resultado de una investigación exploratoria se expresa
como preguntas o interrogantes que abren ciertas líneas de
investigación. Establecer una descripción completa de un fenómeno, situación o
elemento concreto, sin buscar sus causas y/o consecuencias.

¿Qué es? Orientado a buscar correlatos.

NIVEL DESCRIPTIVO
¿Cómo es? Orientado a la identificación de propiedades o
NIVELES DE características.
Van mas allá de la descripción. INVESTIGACIÓN ¿Dónde está? Identificación de lugares.
responde a:
¿De qué esta hecho? Identificación de la composición del
NIVEL EXPLICATIVO
Están dirigidos a responder a las causas de los eventos fenómeno.
físicos o sociales. : 4 2
¿Cómo están sus partes? Identificación de su configuración.

Ríos, G. (2005). ¿Cuántos? Identificar cantidad e intensidad.

Se centran en explicar por que ocurre un fenómeno y
en que condiciones se da éste.
Conocer, identificar, describir las características de fenómeno social. Carrasco
En la medida en que las moléculas de gas impactan los (2016)
costados del recipiente con mayor frecuencia ,aumenta la
presión sobre las paredes del recipiente . EJEMPLO
NIVEL APLICATIVO

Genera un impacto en la población de estudios para lograr un resultado

5 positivo.
Se le conoce como estudios de innovación.
Tiene como propósito prever o anticipar situaciones futuras,. 6
Se requiere de procedimientos y herramientas estadísticas como las graficas de
Cauas, D. (2015). control, análisis de la capacidad, estudios de repetibilidad y reproducibilidad, el
Caracterizar el grado de incertidumbre.
muestreo de aceptación entre otros procedimientos.
NIVEL PREDICTIVO
Identificar áreas claves.
Permite solucionar problemas y controlar situaciones.
Adquirir una mayor comprensión de los procesos de cambio.
Intervenciones en muestreo de soluciones mediante el
Conocer posibles repercusiones. software de simulación de los procesos.
EJEMPLO
Brindar información relevante.
Alderrama, S. (2017). Se enmarca dentro de la metodología no experimental.

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Halla explicaciones mediante el estudio de relaciones entre
variables, sin que exista la manipulación de estas.

Informa en que medida el cambio en una variable es debido

a la modificación experimentada en otra u otras variables.
NIVEL CORRELACIONAL
La intensidad y dirección de la relación se mide mediante el
coeficiente de correlación, cuyo estadístico depende de las
variables estudiadas.

El valor del coeficiente de correlación oscila entre -1 y 1.

En un grupo de estudiantes, determinar la relación entre

inteligencia(C.l.), estado nutricional, educación y nivel de ingreso
Ñaupas, H., Mejía, E. Novoa, E. EJEMPLO de los padres.
& Villagómez, A. (2013).
• alderrama, S. (2017). Pasos para elaborar proyectos y tesis de investigación científica. San Marcos.
• BRIONES, Guillermo. Métodos y técnicas de investigación para las ciencias sociales. 3.a Ed. México: Triallas,
1990. 291 p.
• Cauas, D. (2015). Definición de las variables, enfoque y tipo de investigación.
Bogotá: biblioteca electrónica de la universidad Nacional de Colombia, 2, 1-11.
• Carrasco, S. (2009; 2010; 2016). Metodología de la investigación científica. (1ª. ed.). San Marcos.
• Charaja, F. (2009). El mapic en la metodología de investigación. UNAP.
• Ñaupas, H., Mejía, E. Novoa, E. & Villagómez, A. (2013). Metodología de la investigación
científica. (3ª ed.). UNMSM- CEPREDIM.
• Sánchez, H. & Reyes, C. (1984; 2017). Metodología y diseños en la investigación científica.
Business Support Aneth.
• Ríos, G. (2005). Investigación científica. Nuevo Mundo.