República Bolivariana de Venezuela

Ministerio de Educación Popular para La Educación

Unidad Educativa “Colegio Nuestra Señora del Carmen

Cuadro Comparativo

Conocimiento
Proceso Producto

- Se manifiesta en el acto de conocer Resultado del proceso de conocer

- Percepción de una realidad Traduce en: Conceptos, imágenes, y

representaciones acerca de la realidad

Visto el conocimiento como un proceso implica una relación entre dos elementos
esenciales:
Sujeto Objeto
-persona que busca obtiene o posee el Hecho, fenómeno, tema, o materia que el sujeto
conocimiento estudia

Conoce, percibe mediante sus sentidos Es la parte conocida o percibida

 Tipos de Conocimiento
Vulgar o Común Científico
C -Tipo de saber cotidiano -Tipo de saber de la ciencia
O
N -Surge de la opinión o de la experiencia -saber producto de una investigación en la cual se ha
C particular de los individuos. empleado el método científico.
E
P -Se adquiere de forma casual y no - se obtiene de forma intencional
T intencional.
U - Es un Conocimiento no verificado - Es un conocimiento que se puede verificar.
A
L -Se transmite de generación en - Se obtiene a través del cumplimiento de objetivos
generación. metódicos, sistemáticos y predictivos.

-Puede servir de base para la -Puede estudiar y comprobar algunos aspectos del
construcción del conocimiento conocimiento vulgar.
científico.
- se plantea como un conocimiento falible,
posibilidad de incurrir en errores
-No se plantea la posibilidad de incurrir
es errores pues es tomado como cierto
 Tipos de Conocimiento
Vulgar o Común Científico
E La quina, el romero y la cayena sirven para curar El finasteride es un fármaco probado experimentalmente para
E la calvicie. tratar la calvicie y la alopecia
M
P
L
O La guayaba cura la anemia La anemia se caracteriza por una deficiencia de hierro en la sangre
por lo que se trata con una alimentación y medicamentos ricos en
S vitamina c contenida en la guayaba.

Los ejercicios abdominales queman la grasa Solo los ejercicios aeróbicos y cardiovasculares (de moderada
excesiva que se acumulan en la cintura intensidad y larga duración) consumen suficiente caloría como
para reducir la grasa corporal de forma integral y no de manera
localizada.

Tipos de Conocimiento
 Vulgar o Común Científico
C No verificable: Puede ser comprobados por otros No verificable: no soporta comprobación
A
Subjetivo: partes de las creencias e impresiones Objetivo: Describe la Realidad Tal cual como es
R propias de un sujeto
A Espontaneo: se adquiere de forma casual o Metódico: producto de la aplicación deliberada e intencional de una
C accidental serie de pasos y procedimientos técnicos.
T Asistemático: consiste en ideas aisladas Sistemático: los conocimientos se complementan y relacionan
E
R Dogmático: sus juicios son impuestos por Explicativo: Busca el porqué de las cosas (causas- efectos)
I cuestionamientos.
S Especulativo: emite conjeturas sin bases o Predictivo: puede hacer proyecciones con bases a argumentos
T argumentos válidos. válidos.
I No generalizable: las creencias individuales no Generalizable: establece leyes científicas constantes y aplicables a
C son extensivas a una población. un universo o población.
A
S

Nivel y Diseño de Investigación

 Tipo de
Investigación Objetivo Características Clasificación Utilidad
de los
resultados
N
Exploratoria
I Se efectúa sobre un tema Nivel Superficial del -Formulación más precisa de -Familiariza al investigador
V u objeto desconocido o Conocimiento: los un problema. con un objeto desconocido.
poco estudiado resultados constituyen -Al planteamiento de una -sirve de base para futuras
E una visión aproximada hipótesis investigaciones.
L del objeto. -Puede crear en otros
investigadores el interés por el
estudio de un nuevo
problema.
-puede formular un problema
o una hipótesis.

Busca caracterizar un
hecho o fenómeno, Nivel intermedio: los -Estudios de medición de -Permiten medir de forma
individuo o grupo con el fin resultados de este variables independientes. variable las independientes
Descriptiva de establecer su estructura tipo de investigación -También permite determinar
o comportamiento se ubican en un nivel -Investigación correlacional el grado de relación existente
intermedio en cuanto entre dos variables.
a la profundidad de
los conocimientos.

La investigación explicativa Nivel de profundidad Investigación Pos-facto:se Permiten estudiar las causas y
se encarga de buscar el de los resultados: sus ocupan de determinar las consecuencias de los
porqué de los hechos resultados y causas de los fenómenos. fenómenos,
Explicativa mediante el conclusiones
establecimiento de constituyen el nivel Investigación Experimental:
relaciones causas-efectos mas profundo del se ocupa de determinar los
conocimiento efectos de los fenómenos
 Tipo de
Investigación Objetivo Características Clasificación o Utilidad
de los diseño s
resultados
D Aporte de nuevos se obtienen -Monográficas: desarrollo Permite la producción
I Investigación conocimientos documentos tales amplio y profundo de un permanente de conocimiento
Documental o Diseño como monografías, tema específico. por lo cual contribuye
S artículos, tesis, activamente a la acumulación
documental: proceso
E basado en la búsqueda, - Estudio de medición de del conocimiento.
N recuperación, análisis, variables independiente a
critica e interpretación partir de datos secundarios.
O de datos secundarios Apoyado en cifras o datos
obtenidos por otros numéricos.
investigadores y
convertidos en fuentes -Correlacional a partir de
documentales datos secundarios:
determina la correlación
entre datos estadísticos

Investigación de Campo Los datos primarios Extensiva: cuando se realiza

o diseño de campo: Busca determinar o obtenidos a través del en poblaciones enteras.
consiste en la alcanzar datos primarios diseño de campo son Permite recolectar datos
recolección de datos sobre un hecho o esenciales para el Intensiva: cuando se directamente de la realidad lo
directamente de la fenómeno particular. logro de los objetivos concentra en casos cual es muy importante para
realidad donde se y la solución del particulares sin la posibilidad conocer el comportamiento de
ubican los sujetos problema planteado. de generalizar los los hechos o fenomento en los
investigados resultados. diversos contextos

Encuesta

Panel

Estudio de Caso
E x post facto
Experimental o de Someter a un objeto o
diseño experimental grupos de individuos a
determinadas condiciones
estímulos o tratamiento
para observar los efectos o
reacciones
Los datos obtenidos Preexperimental: es una Permite el control y
de la investigación especie de prueba o ensayo manipulación de las variables
experimental son que se realiza antes del pretendiendo establecer una
netamente experimento verdadero. relación causa- efecto de los
explicativos pues su hechos o fenomenos lo cual
propósito es Cuasi experimental: es casi se considera un nivel de
demostrar que los un experimento excepto por conocimiento profundo.
cambios en las la falta de control en la
variables conformación inicial de los
dependientes fueron grupos.
causado por la
variable Experimental Pura: se
independiente. controlan todos los factores
que pudieran alterar el
proceso..