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INFORME DESCRIPTIVO
Dylan es un niño sano, alegre, dispuesto, colaborador, amistoso y de gran picardía que realiza actividades de
manera independiente (sacar sus recipientes y guardarlo, sacar y guardar sus materiales y juguetes).
Pide y brinda muestras de cariño constantemente, señala distintas partes de su cuerpo en sí mismo y en los demás,
reconoce sus pertenencias. Se encuentra en proceso de compartir objetos y juguetes con sus pares y expresar
verbalmente necesidades fisiológicas: sueño, hambre, así como controlar sus esfínteres
Muestra avances en los procesos lógico-matemático, al identificar relaciones espaciales: arriba-abajo, adelante-
atrás, también realiza diversos movimientos corporales adecuándose a la velocidad y duración del tiempo: rápido -
lento; cambia la forma de los materiales: arruga y bolea papeles, apila tacos y ensarta.
Respecto a su lenguaje oral, Dylan se encuentra desarrollando la comunicación a través del habla, sin embargo,
identifica los mensajes gestuales y orales que se le dicen y responde en base a ellos. disfruta de su escritura en
forma libre con rayas y garabatos, muestra agrado y alegría al escuchar e imitar narraciones y cuentos, así como
gran creatividad y placer en las artes plásticas haciendo pelotitas y amasando plastilina, moteando, chispeando,
goteando y manchando con tempera, troceando, rasgando, arrugando papeles y usando la tiza.
Es indispensable seguir trabajando en equipo familia y Jardín Infantil, seguir las recomendaciones para continuar
fortaleciendo y favoreciendo el proceso de desarrollo y aprendizaje de Dylan como se ha venido realizando de
manera satisfactoria.
DOCENTE: YAMILETT VICTORIA
VALENCIA
BOLETIN INFORMATIVO
SEGUNDO PERIODO AÑO 2023
INFORME DESCRIPTIVO
Hannah es una niña sana, alegre, dispuesta, colaboradora, amistosa y de gran picardía que realiza actividades de
manera independiente (sacar sus recipientes y guardarlo, sacar y guardar sus materiales y juguetes).
Pide y brinda muestras de cariño constantemente, señala distintas partes de su cuerpo en sí mismo y en los demás,
reconoce sus pertenencias. Se encuentra en proceso de compartir objetos y juguetes con sus pares y expresar
verbalmente necesidades fisiológicas: sueño, hambre, así como controlar sus esfínteres
Muestra avances en los procesos lógico-matemático, al identificar relaciones espaciales: arriba-abajo, adelante-
atrás, también realiza diversos movimientos corporales adecuándose a la velocidad y duración del tiempo: rápido -
lento; cambia la forma de los materiales: arruga y bolea papeles, apila tacos y ensarta.
Respecto a su lenguaje oral, Hannah se encuentra desarrollando la comunicación a través del habla, sin embargo,
identifica los mensajes gestuales y orales que se le dicen y responde en base a ellos. disfruta de su escritura en
forma libre con rayas y garabatos, muestra agrado y alegría al escuchar e imitar narraciones y cuentos, así como
gran creatividad y placer en las artes plásticas haciendo pelotitas y amasando plastilina, moteando, chispeando,
goteando y manchando con tempera, troceando, rasgando, arrugando papeles y usando la tiza.
BOLETIN INFORMATIVO
SEGUNDO PERIODO AÑO 2023
INFORME DESCRIPTIVO
Eyen Sofía es una niña sana, alegre, dispuesta, colaboradora, amistosa y de gran picardía que realiza actividades
de manera independiente (sacar sus recipientes y guardarlo, sacar y guardar sus materiales y juguetes).
Pide y brinda muestras de cariño constantemente, señala distintas partes de su cuerpo en sí mismo y en los demás,
reconoce sus pertenencias. Se encuentra en proceso de compartir objetos y juguetes con sus pares y expresar
verbalmente necesidades fisiológicas: sueño, hambre, así como controlar sus esfínteres
Muestra avances en los procesos lógico-matemático, al identificar relaciones espaciales: arriba-abajo, adelante-
atrás, también realiza diversos movimientos corporales adecuándose a la velocidad y duración del tiempo: rápido -
lento; cambia la forma de los materiales: arruga y bolea papeles, apila tacos y ensarta.
Respecto a su lenguaje oral, Eyen Sofía se encuentra desarrollando la comunicación a través del habla, sin
embargo, identifica los mensajes gestuales y orales que se le dicen y responde en base a ellos. disfruta de su
escritura en forma libre con rayas y garabatos, muestra agrado y alegría al escuchar e imitar narraciones y cuentos,
así como gran creatividad y placer en las artes plásticas haciendo pelotitas y amasando plastilina, moteando,
chispeando, goteando y manchando con tempera, troceando, rasgando, arrugando papeles y usando la tiza.
BOLETIN INFORMATIVO
SEGUNDO PERIODO AÑO 2023
INFORME DESCRIPTIVO
Juan Diego es un niño sano, alegre, dispuesto, colaborador, amistoso y de gran picardía que realiza actividades de
manera independiente (sacar sus recipientes y guardarlo, sacar y guardar sus materiales y juguetes).
Pide y brinda muestras de cariño constantemente, señala distintas partes de su cuerpo en sí mismo y en los demás,
reconoce sus pertenencias. Se encuentra en proceso de compartir objetos y juguetes con sus pares y expresar
verbalmente necesidades fisiológicas: sueño, hambre, así como controlar sus esfínteres, todavía usa pañal, aunque
en ocasiones se lo quita y quiere ir solo al baño.
Muestra avances en los procesos lógico-matemático, al identificar relaciones espaciales: arriba-abajo, adelante-
atrás, también realiza diversos movimientos corporales adecuándose a la velocidad y duración del tiempo: rápido -
lento; cambia la forma de los materiales: arruga y bolea papeles, apila tacos y ensarta.
Respecto a su lenguaje oral, Juan Diego se encuentra desarrollando la comunicación a través de sonidos, sin
embargo, identifica los mensajes gestuales y orales que se le dicen y responde en base a ellos. disfruta de su
escritura en forma libre con rayas y garabatos, muestra agrado y alegría al escuchar e imitar narraciones y cuentos,
así como gran creatividad y placer en las artes plásticas haciendo pelotitas y amasando plastilina, moteando,
chispeando, goteando y manchando con tempera, troceando, rasgando, arrugando papeles y usando la tiza.
Es indispensable seguir trabajando en equipo familia y Jardín Infantil, seguir las recomendaciones para continuar
fortaleciendo y favoreciendo el proceso de desarrollo y aprendizaje de Juan Diego como se ha venido realizando de
manera satisfactoria.
BOLETIN INFORMATIVO
SEGUNDO PERIODO AÑO 2023
INFORME DESCRIPTIVO
Martina es una niña sana, alegre, dispuesta, colaboradora, amistosa y de gran picardía que realiza actividades de
manera independiente (sacar sus recipientes y guardarlo, sacar y guardar sus materiales y juguetes).
Pide y brinda muestras de cariño constantemente, señala distintas partes de su cuerpo en sí mismo y en los demás,
reconoce sus pertenencias. Se encuentra en proceso de compartir objetos y juguetes con sus pares y expresar
verbalmente necesidades fisiológicas: sueño, hambre, así como controlar sus esfínteres, pide ayuda cuando quiere
ir al baño.
Muestra avances en los procesos lógico-matemático, al identificar relaciones espaciales: arriba-abajo, adelante-
atrás, también realiza diversos movimientos corporales adecuándose a la velocidad y duración del tiempo: rápido -
lento; cambia la forma de los materiales: arruga y bolea papeles, apila tacos y ensarta.
Respecto a su lenguaje oral, Martina se encuentra desarrollando la comunicación a través de sonidos, sin embargo,
identifica los mensajes gestuales y orales que se le dicen y responde en base a ellos. disfruta de su escritura en
forma libre con rayas y garabatos, muestra agrado y alegría al escuchar e imitar narraciones y cuentos, así como
gran creatividad y placer en las artes plásticas haciendo pelotitas y amasando plastilina, moteando, chispeando,
goteando y manchando con tempera, troceando, rasgando, arrugando papeles y usando la tiza.
Es indispensable seguir trabajando en equipo familia y Jardín Infantil, seguir las recomendaciones para continuar
fortaleciendo y favoreciendo el proceso de desarrollo y aprendizaje de Martina como se ha venido realizando de
manera satisfactoria.
BOLETIN INFORMATIVO
SEGUNDO PERIODO AÑO 2023
INFORME DESCRIPTIVO
Mariana es una niña sana, alegre, dispuesta, colaboradora, amistoso y de gran picardía que realiza actividades de
manera independiente (sacar sus recipientes y guardarlo, sacar y guardar sus materiales y juguetes).
Pide y brinda muestras de cariño constantemente, señala distintas partes de su cuerpo en sí mismo y en los demás,
reconoce sus pertenencias. Se encuentra en proceso de compartir objetos y juguetes con sus pares y expresar
verbalmente necesidades fisiológicas: sueño, hambre, así como controlar sus esfínteres, todavía usa pañal, aunque
en ocasiones se lo quita y quiere ir al baño.
Muestra avances en los procesos lógico-matemático, al identificar relaciones espaciales: arriba-abajo, adelante-
atrás, también realiza diversos movimientos corporales adecuándose a la velocidad y duración del tiempo: rápido -
lento; cambia la forma de los materiales: arruga y bolea papeles, apila tacos y ensarta.
Respecto a su lenguaje oral, Mariana se encuentra desarrollando la comunicación a través de sonidos, sin
embargo, identifica los mensajes gestuales y orales que se le dicen y responde en base a ellos. disfruta de su
escritura en forma libre con rayas y garabatos, muestra agrado y alegría al escuchar e imitar narraciones y cuentos,
así como gran creatividad y placer en las artes plásticas haciendo pelotitas y amasando plastilina, moteando,
chispeando, goteando y manchando con tempera, troceando, rasgando, arrugando papeles y usando la tiza.
Muestra entusiasmo en las actividades, es perseverante y apoya a quien lo necesita.
Es indispensable seguir trabajando en equipo familia y Jardín Infantil, seguir las recomendaciones para continuar
fortaleciendo y favoreciendo el proceso de desarrollo y aprendizaje de Mariana como se ha venido realizando de
manera satisfactoria.
BOLETIN INFORMATIVO
SEGUNDO PERIODO AÑO 2023
INFORME DESCRIPTIVO
Juan Camilo es un niño sano, alegre, dispuesto, colaborador, amistoso y de gran picardía que realiza actividades
de manera independiente (sacar sus recipientes y guardarlo, sacar y guardar sus materiales y juguetes).
Pide y brinda muestras de cariño constantemente, señala distintas partes de su cuerpo en sí mismo y en los demás,
reconoce sus pertenencias. Se encuentra en proceso de compartir objetos y juguetes con sus pares y expresar
verbalmente necesidades fisiológicas: sueño, hambre, así como controlar sus esfínteres.
Muestra avances en los procesos lógico-matemático, al identificar relaciones espaciales: arriba-abajo, adelante-
atrás, también realiza diversos movimientos corporales adecuándose a la velocidad y duración del tiempo: rápido -
lento; cambia la forma de los materiales: arruga y bolea papeles, apila tacos y ensarta.
Respecto a su lenguaje oral, Juan Camilo se encuentra desarrollando la comunicación a través del habla, sin
embargo, identifica los mensajes gestuales y orales que se le dicen y responde en base a ellos. disfruta de su
escritura en forma libre con rayas y garabatos, muestra agrado y alegría al escuchar e imitar narraciones y cuentos,
así como gran creatividad y placer en las artes plásticas haciendo pelotitas y amasando plastilina, moteando,
chispeando, goteando y manchando con tempera, troceando, rasgando, arrugando papeles y usando la tiza.
Muestra entusiasmo en las actividades, es perseverante y apoya a quien lo necesita.
Trabaja en cumplir acuerdos y normas de convivencia en ocasiones es necesario recordarle que no debe hacer
ejemplo: salir del salón sin permiso, correr dentro del salón de clases, o jugar muy fuerte con sus compañeros.
Es indispensable seguir trabajando en equipo familia y Jardín Infantil, seguir las recomendaciones para continuar
fortaleciendo y favoreciendo el proceso de desarrollo y aprendizaje de Juan Camilo como se ha venido realizando
de manera satisfactoria.
BOLETIN INFORMATIVO
SEGUNDO PERIODO AÑO 2023
INFORME DESCRIPTIVO
Jerónimo es un niño sano, alegre, dispuesto, colaborador, amistoso y de gran picardía que realiza actividades de
manera independiente (sacar sus recipientes y guardarlo, sacar y guardar sus materiales y juguetes).
Pide y brinda muestras de cariño constantemente, señala distintas partes de su cuerpo en sí mismo y en los demás,
reconoce sus pertenencias. Se encuentra en proceso de compartir objetos y juguetes con sus pares y expresar
verbalmente necesidades fisiológicas: sueño, hambre, así como controlar sus esfínteres.
Muestra avances en los procesos lógico-matemático, al identificar relaciones espaciales: arriba-abajo, adelante-
atrás, también realiza diversos movimientos corporales adecuándose a la velocidad y duración del tiempo: rápido -
lento; cambia la forma de los materiales: arruga y bolea papeles, apila tacos y ensarta.
Respecto a su lenguaje oral, Jerónimo se encuentra desarrollando la comunicación a través del habla, sin embargo,
identifica los mensajes gestuales y orales que se le dicen y responde en base a ellos. disfruta de su escritura en
forma libre con rayas y garabatos, muestra agrado y alegría al escuchar e imitar narraciones y cuentos, así como
gran creatividad y
placer en las artes plásticas haciendo pelotitas y amasando plastilina, moteando, chispeando, goteando y
manchando con tempera, troceando, rasgando, arrugando papeles y usando la tiza.
Trabaja en cumplir acuerdos y normas de convivencia en ocasiones es necesario recordarle que no debe hacer
ejemplo: salir del salón sin permiso, correr dentro del salón de clases, o jugar muy fuerte con sus compañeros.
Es indispensable seguir trabajando en equipo familia y Jardín Infantil, seguir las recomendaciones para continuar
fortaleciendo y favoreciendo el proceso de desarrollo y aprendizaje de Jerónimo como se ha venido realizando de
manera satisfactoria.
BOLETIN INFORMATIVO
SEGUNDO PERIODO AÑO 2023
INFORME DESCRIPTIVO
Juan Steban es un niño sano, alegre, dispuesto, colaborador, amistoso y de gran picardía que realiza actividades
de manera independiente (sacar sus recipientes y guardarlo, sacar y guardar sus materiales y juguetes).
Pide y brinda muestras de cariño constantemente, señala distintas partes de su cuerpo en sí mismo y en los demás,
reconoce sus pertenencias. Se encuentra en proceso de compartir objetos y juguetes con sus pares y expresar
verbalmente necesidades fisiológicas: sueño, hambre, así como controlar sus esfínteres.
Muestra avances en los procesos lógico-matemático, al identificar relaciones espaciales: arriba-abajo, adelante-
atrás, también realiza diversos movimientos corporales adecuándose a la velocidad y duración del tiempo: rápido -
lento; cambia la forma de los materiales: arruga y bolea papeles, apila tacos y ensarta.
Respecto a su lenguaje oral, Juan Steban se encuentra desarrollando la comunicación a través del habla, sin
embargo, identifica
los mensajes gestuales y orales que se le dicen y responde en base a ellos. disfruta de su escritura en forma libre
con rayas y garabatos, muestra agrado y alegría al escuchar e imitar narraciones y cuentos, así como gran
creatividad y placer en las artes plásticas haciendo pelotitas y amasando plastilina, moteando, chispeando,
goteando y manchando con tempera, troceando, rasgando, arrugando papeles y usando la tiza.
Trabaja en cumplir acuerdos y normas de convivencia en ocasiones es necesario recordarle que no debe hacer
ejemplo: salir del salón sin permiso, correr dentro del salón de clases, o jugar muy fuerte con sus compañeros.
Es indispensable seguir trabajando en equipo familia y Jardín Infantil, seguir las recomendaciones para continuar
fortaleciendo y favoreciendo el proceso de desarrollo y aprendizaje de Juan Steban como se ha venido realizando
de manera satisfactoria.
BOLETIN INFORMATIVO
SEGUNDO PERIODO AÑO 2023
INFORME DESCRIPTIVO
Jacobo es un niño sano, alegre, dispuesto, colaborador, amistoso y de gran picardía que realiza actividades de
manera independiente (sacar sus recipientes y guardarlo, sacar y guardar sus materiales y juguetes).
Pide y brinda muestras de cariño constantemente, señala distintas partes de su cuerpo en sí mismo y en los demás,
reconoce sus pertenencias. Se encuentra en proceso de compartir objetos y juguetes con sus pares y expresar
verbalmente necesidades fisiológicas: sueño, hambre, así como controlar sus esfínteres.
Muestra avances en los procesos lógico-matemático, al identificar relaciones espaciales: arriba-abajo, adelante-
atrás, también realiza diversos movimientos corporales adecuándose a la velocidad y duración del tiempo: rápido -
lento; cambia la forma de los materiales: arruga y bolea papeles, apila tacos y ensarta.
Respecto a su lenguaje oral, Jacobo se encuentra desarrollando la comunicación a través del habla, sin embargo,
identifica los mensajes gestuales y orales que se le dicen y responde en base a ellos. disfruta de su escritura en
forma libre con rayas y garabatos, muestra agrado y alegría al escuchar e imitar narraciones y cuentos, así como
gran creatividad y placer en las artes plásticas haciendo pelotitas y amasando plastilina, moteando, chispeando,
goteando y manchando con tempera, troceando, rasgando, arrugando papeles y usando la tiza.
Trabaja en cumplir acuerdos y normas de convivencia en ocasiones es necesario recordarle que no debe hacer
ejemplo: salir del salón sin permiso, correr dentro del salón de clases, o jugar muy fuerte con sus compañeros.
Es indispensable seguir trabajando en equipo familia y Jardín Infantil, seguir las recomendaciones para continuar
fortaleciendo y favoreciendo el proceso de desarrollo y aprendizaje de Jacobo como se ha venido realizando de
manera satisfactoria.
BOLETIN INFORMATIVO
SEGUNDO PERIODO AÑO 2023
INFORME DESCRIPTIVO
Lyam Camilo es un niño sano, alegre, dispuesto, colaborador, amistoso y de gran picardía que realiza actividades
de manera independiente (sacar sus recipientes y guardarlo, sacar y guardar sus materiales y juguetes).
Pide y brinda muestras de cariño constantemente, señala distintas partes de su cuerpo en sí mismo y en los demás,
reconoce sus pertenencias. Se encuentra en proceso de compartir objetos y juguetes con sus pares y expresar
verbalmente necesidades fisiológicas: sueño, hambre, así como controlar sus esfínteres.
Muestra avances en los procesos lógico-matemático, al identificar relaciones espaciales: arriba-abajo, adelante-
atrás, también realiza diversos movimientos corporales adecuándose a la velocidad y duración del tiempo: rápido -
lento; cambia la forma de los materiales: arruga y bolea papeles, apila tacos y ensarta.
Respecto a su lenguaje oral, Lyam Camilo se encuentra desarrollando la comunicación a través del habla, sin
embargo, identifica los mensajes gestuales y orales que se le dicen y responde en base a ellos. disfruta de su
escritura en forma libre con rayas y garabatos, muestra agrado y alegría al escuchar e imitar narraciones y cuentos,
así como gran creatividad y placer en las artes plásticas haciendo pelotitas y amasando plastilina, moteando,
chispeando, goteando y manchando con tempera, troceando, rasgando, arrugando papeles y usando la tiza.
Trabaja en cumplir acuerdos y normas de convivencia en ocasiones es necesario recordarle que no debe hacer
ejemplo: salir del salón sin permiso, correr dentro del salón de clases, o jugar muy fuerte con sus compañeros.
Es indispensable seguir trabajando en equipo familia y Jardín Infantil, seguir las recomendaciones para continuar
fortaleciendo y favoreciendo el proceso de desarrollo y aprendizaje de Lyam Camilo como se ha venido realizando
de manera satisfactoria.
BOLETIN INFORMATIVO
SEGUNDO PERIODO AÑO 2023
INFORME DESCRIPTIVO
María Antonia es una niña sana, alegre, dispuesta, colaboradora, amistosa y de gran picardía que realiza
actividades de manera independiente (sacar sus recipientes y guardarlo, sacar y guardar sus materiales y
juguetes).
Pide y brinda muestras de cariño constantemente, señala distintas partes de su cuerpo en sí mismo y en los demás,
reconoce sus
pertenencias. Se encuentra en proceso de compartir objetos y juguetes con sus pares y expresar verbalmente
necesidades fisiológicas: sueño, hambre, así como controlar sus esfínteres, pide ayuda cuando quiere ir al baño.
Muestra avances en los procesos lógico-matemático, al identificar relaciones espaciales: arriba-abajo, adelante-
atrás, también realiza diversos movimientos corporales adecuándose a la velocidad y duración del tiempo: rápido -
lento; cambia la forma de los materiales: arruga y bolea papeles, apila tacos y ensarta.
Respecto a su lenguaje oral, María Antonia se encuentra desarrollando la comunicación a través de sonidos, sin
embargo, identifica los mensajes gestuales y orales que se le dicen y responde en base a ellos. disfruta de su
escritura en forma libre con rayas y garabatos, muestra agrado y alegría al escuchar e imitar narraciones y cuentos,
así como gran creatividad y placer en las artes plásticas haciendo pelotitas y amasando plastilina, moteando,
chispeando, goteando y manchando con tempera, troceando, rasgando, arrugando papeles y usando la tiza.
Trabaja en cumplir acuerdos y normas de convivencia en ocasiones es necesario recordarle que no debe hacer
ejemplo: salir del salón sin permiso, correr dentro del salón de clases, o jugar muy fuerte con sus compañeros.
Es indispensable seguir trabajando en equipo familia y Jardín Infantil, seguir las recomendaciones para continuar
fortaleciendo y favoreciendo el proceso de desarrollo y aprendizaje de María Antonia como se ha venido realizando
de manera satisfactoria.
BOLETIN INFORMATIVO
SEGUNDO PERIODO AÑO 2023
INFORME DESCRIPTIVO
Paulina es una niña sana, alegre, dispuesta, colaboradora, amistosa y de gran picardía que realiza actividades de
manera independiente (sacar sus recipientes y guardarlo, sacar y guardar sus materiales y juguetes).
Pide y brinda muestras de cariño constantemente, señala distintas partes de su cuerpo en sí mismo y en los demás,
reconoce sus pertenencias. Se encuentra en proceso de compartir objetos y juguetes con sus pares y expresar
verbalmente necesidades fisiológicas: sueño, hambre, así como controlar sus esfínteres, todavía usa pañal.
Muestra avances en los procesos lógico-matemático, al identificar relaciones espaciales: arriba-abajo, adelante-
atrás, también realiza diversos movimientos corporales adecuándose a la velocidad y duración del tiempo: rápido -
lento; cambia la forma de los materiales: arruga y bolea papeles, apila tacos y ensarta.
Respecto a su lenguaje oral, Paulina se encuentra desarrollando la comunicación a través de sonidos, sin embargo,
identifica los mensajes gestuales y orales que se le dicen y responde en base a ellos. disfruta de su escritura en
forma libre con rayas y garabatos, muestra agrado y alegría al escuchar e imitar narraciones y cuentos, así como
gran creatividad y placer en las artes plásticas haciendo pelotitas y amasando plastilina, moteando, chispeando,
goteando y manchando con tempera, troceando, rasgando, arrugando papeles y usando la tiza.
Trabaja en cumplir acuerdos y normas de convivencia en ocasiones es necesario recordarle que no debe hacer
ejemplo: salir del salón sin permiso, correr dentro del salón de clases, o jugar muy fuerte con sus compañeros.
Es indispensable seguir trabajando en equipo familia y Jardín Infantil, seguir las recomendaciones para continuar
fortaleciendo y favoreciendo el proceso de desarrollo y aprendizaje de Paulina como se ha venido realizando de
manera satisfactoria.
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SEGUNDO PERIODO AÑO 2023
INFORME DESCRIPTIVO
Annie es una niña sana, alegre, dispuesta, colaboradora, amistosa y de gran picardía que realiza actividades de
manera independiente (sacar sus recipientes y guardarlo, sacar y guardar sus materiales y juguetes).
Pide y brinda muestras de cariño constantemente, señala distintas partes de su cuerpo en sí mismo y en los demás,
reconoce sus pertenencias. Se encuentra en proceso de compartir objetos y juguetes con sus pares y expresar
verbalmente necesidades fisiológicas: sueño, hambre, así como controlar sus esfínteres, pide ayuda cuando quiere
ir al baño.
Muestra avances en los procesos lógico-matemático, al identificar relaciones espaciales: arriba-abajo, adelante-
atrás, también realiza diversos movimientos corporales adecuándose a la velocidad y duración del tiempo: rápido -
lento; cambia la forma de los materiales: arruga y bolea papeles, apila tacos y ensarta.
Respecto a su lenguaje oral, Annie se encuentra desarrollando la comunicación a través de sonidos, sin embargo,
identifica los mensajes gestuales y orales que se le dicen y responde en base a ellos. disfruta de su escritura en
forma libre con rayas y garabatos, muestra agrado y alegría al escuchar e imitar narraciones y cuentos, así como
gran creatividad y placer en las artes plásticas haciendo pelotitas y amasando plastilina, moteando, chispeando,
goteando y manchando con tempera, troceando, rasgando, arrugando papeles y usando la tiza.
Trabaja en cumplir acuerdos y normas de convivencia en ocasiones es necesario recordarle que no debe hacer
ejemplo: salir del salón sin permiso, correr dentro del salón de clases, o jugar muy fuerte con sus compañeros.
Es indispensable seguir trabajando en equipo familia y Jardín Infantil, seguir las recomendaciones para continuar
fortaleciendo y favoreciendo el proceso de desarrollo y aprendizaje de Annie como se ha venido realizando de
manera satisfactoria.