Escuela Preparatoria “Profr.

Septimio Pérez Palacios”

CCT 04PBH0012T San

Francisco de Campeche, Campeche Asignatura:
Educación para el desarrollo sustentable. Primer semestre “A”
Docente: Mtra. Alejandrina del Carmen López Mendoza
Ciclo Escolar 2023-2024

Rúbrica para evaluar el desempeño de los estudiantes. PROYECTO PRIMER PACIAL.

EQUIPO EXPOSITOR DE PREPA: _____________________________ Grado que recibió la exposición y Taller: ______
Fecha: __/____/_____
EQUIPO QUE EVALUA (SECUNDARIA): __________________
Instrucciones: Lean en equipo cada uno de los criterios y determinen la puntuación del equipo de prepa con base a 10. Cuando cero es “No lo
lograron” y diez es “excelente”.
Criterio Puntaje (0-10) Descripción
Pudimos notar que el equipo conoce la problemática de sustentabilidad en nuestra escuela. Además
1. Investigación y conocimiento del tema se ve que investigaron de fuentes relevantes y actualizadas.
Pudimos comprender claramente en la estructura de la presentación, con las diapositivas y recursos
2. Claridad en la presentación visuales con las que apoyaron su exposición.
Consideramos que el equipo usó su creatividad en la presentación de la información; además
3. Creatividad en la exposición
mencionaron ejemplos innovadores o enfoques originales.
La exposición del equipo aborda una problemática relevante y aplicable al entorno escolar, considero
4. Relevancia y aplicabilidad que proponen soluciones prácticas y alcanzables.
Todos los integrantes del equipo pudieron mantener la atención de la audiencia, y nos explicaron
5. Habilidad de comunicación
conceptos de manera comprensible.
El equipo fue coherente con sus explicaciones y transiciones entre ideas, es decir que evitaron darnos
6. Coherencia en la exposición información contradictoria o confusa.
El equipo animó que participemos de manera ordenada y respetando nuestras opiniones o preguntas,
7. Participación activa del público lograron que nos involucremos.
El equipo usó ejemplos concretos y prácticos para ilustrar la problemática y soluciones, es decir,
8. Uso de ejemplos prácticos facilitación la comprensión.
Consideramos que la explicación práctica (Taller) nos es útil, y que pudimos comprender más allá de
9. Taller o práctica con alumnos de secundaria las diapositivas.
En esta actividad aprendimos más acerca de una problemática que incluye nuestro entorno escolar y
10. Cierre de la actividad en nuestras casas. Estamos motivados para emprender el cuidado racional e inteligente de los
recursos con los que cuenta el planeta.
TOTAL ( Sumar los puntos de cada apartado)