PROPOSITO:

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

“construye su identidad Cultiva y valora las Descubre que Dios cumple su promesa enviándonos a su
como persona humana, manifestaciones religiosas de su Hijo Jesús como Salvador.
amada por dios, digna, entorno argumentando su fe de
libre y trascendente, manera comprensible y
comprendiendo la respetuosa.
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son más cercanas.”

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de Derechos:  Docentes promueven oportunidades para que los
Libertad y responsabilidad estudiantes ejerzan sus derechos en la relación con sus
pares y adultos.
SECUENCIA DE LA SESION:
FAS MOMENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS T.
ES
MOTIVACION Invitamos a observar una imagen y entonan: “Dios es amor”

LA BIBLIA
I
N 10ꞌ
I
C SABERES
Comentan acerca de la imagen: Responden a preguntas: ¿Qué observan? ¿Cómo
PREVIOS
I se llamará?, según la canción ¿Quién dice que Dios es amor?
O CONFLITO
Se rescata los saberes previos: Responden a interrogantes: ¿En cuántas
COGNITIVO
partes se divide la Biblia? ¿Será importante leerla? ¿Por qué?
PROPOSITO - HOY LEEREMOS Y COMPRENDEREMOS ALGUNAS CITAS BÍBLICAS
- Se destina un tiempo para revisar las normas de convivencia y evaluar cómo
se están cumpliendo y se elige una de ellas.
 Respetar las ideas de sus compañeros
 Escuchar con atención al que habla.
La docente presenta un papelote con citas bíblicas a los estudiantes, en donde lo
DESARROLLO
observan y lo leen.
DE LA - Enseguida dialogamos sobre cada una de ellas y su importancia en nuestras vidas.
SESION
- Luego la docente reparte siluetas de imágenes sobre la Biblia, el cáliz, el ángel, la
paloma, en donde los estudiantes escriben las citas bíblicas en cada silueta, lo colorean
P y pegan en un palito formando un mosquito bíblico.
R - Asimismo, con apoyo de la docente seleccionamos citas bíblicas y pegan en sus
O cuadernos, coloreando las siluetas, leen el mensaje y responden interrogantes.
C - Después, nos ordenamos, entonamos la canción y leemos en forma coral cada cita 75ꞌ
E bíblica y salimos a la calle a concientizar sobre la importancia del libro sagrado y
S repartimos los mosquitos bíblicos, manteniendo el orden y la disciplina.
O Acordamos y cumplimos normas de salida.
 C - Se pide que se pongan en círculo y contesten las siguientes preguntas: ¿De
I META qué tema hemos hablado el día de hoy?, ¿Por qué debemos leerlo? ¿De qué
E COGNICI habla las citas bíblicas seleccionadas? ¿A quién debemos honrar?
R ON: Se finaliza la sesión pidiendo que respondan: ¿qué aprendieron hoy?, ¿para qué
R nos servirá?
E
5ꞌ
EXTENS. Con apoyo de tus padres lee: Proverbios capítulo 1, versículos 8, 9 y cópialos con
buena letra.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE.

¿Qué lograron los niños en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

RECURSOS Y MATERIALES:
Papel bond, plumones delgados, tempera, folder.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Lista de cotejo:

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VB. SUB Director Profesora de aula.