Actividades de Prácticas del Matemática

IMPORTANTE: Estas actividades están planificadas para ser realizadas durante la semana
13/04 al 17/04, una vez realizadas se deben mandar al mail (escrito en el Padlet) para ser
corregidas. Por favor en el asunto del mail, escribir el nombre completo del alumno y el
nombre de la materia correspondiente a la tarea.
Se pueden realizar en este mismo archivo, para esto lo deben descargar.
Si no tienen una computadora, se puede realizar en una hoja, recuerden solo copiar las
consignas y las respuestas y enviarme un mail adjuntando las fotos de estas hojas.

# Resuelve las siguientes situaciones problemáticas en cada caso escribe el cálculo y luego
realizalo. No te olvides de escribir la respuesta.

1-El diariero armó este cuadro para saber la cantidad de diarios que vendió en una semana.

Día de la
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
semana
Diarios
280 120 370 430 325 760 1.040
vendidos

A. ¿Cuántos diarios se vendieron de lunes a viernes?

B. ¿Cuántos diarios más que el lunes se vendieron el viernes?

2- De lunes a viernes, el diariero recibe 500 diarios cada día para vender.

A- ¿Qué día le sobraron más diarios?

B- ¿Cuántos le sobraron ese día?
C- ¿Cuál o cuáles de las preguntas anteriores no fue necesario hacer cuentas? ¿Por qué?

3- Cada día del fin de semana recibe 1100 diarios para vender. ¿Cuántos diarios le sobraron entre
los dos dios del fin de semana?

4- Dante compro 5 paquetes de alfajores. En cada paquete hay 6 alfajores. ¿Cuántos alfajores
compró en total?

5- Renata cocina tortas para vender y las corta en 8 porciones. ¿Cuántas porciones puede vender si
cocinó 8 tortas?

6- El bibliotecario dejo libros de cuentos en las aulas. Llevó 20 libros para 3° “A” y puso la misma
cantidad en cada uno de las 5 mesas del aula. ¿Cuántos libros colocó en cada una de las mesas si
repartió todos y no le sobro ninguno?

A- En la biblioteca quedaron 28 libros para llevar a 3° “B”. Necesitan 7 en cada una de las
mesas. ¿Para cuántas mesas alcanza?

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7-Una artesana reparte 40 piedras por partes iguales para hacer las 10 pulseras que le encargaron.
¿Cuántas piedritas coloca en cada pulsera?

# Un poco de teoría que nos ayudara a resolver las situaciones problemáticas:

Veamos algunas claves para resolver un problema:

1- Para resolver un problema matemático lo primero que debemos identificar es qué es lo que nos
están pidiendo, saber dónde queremos llegar o que debemos conseguir, es decir, identificar la
incógnita, si no comprendemos este punto es muy difícil llegar a una solución para el problema. Una
técnica es resumir el problema con nuestras propias palabras.

2- Otro punto muy importante es saber aplicar las operaciones matemáticas como sumas, restas
multiplicaciones, divisiones y otras operaciones.
- La suma se relaciona con añadir, agregar, juntar, reunir, unir, totalizar, incorporar, elementos
de una misma clase o no.
- Restar es separar, quitar, sustraer, disminuir, rebajar, o la diferencia entre una cantidad de
otra.
- Multiplicar es equivalente a sumar un número tantas veces como dice otro número, por
ejemplo: Nicolás lleva 2 galletas diarias de colación al colegio ¿cuántas galletas consume a la
semana? Tenemos el primer dato que son las 2 galletas y el segundo dato son los días de colegio en
una semana, que son 5. Entonces la operación es 2 x 5.
- Dividir es repartir, un número en varias partes iguales.
Teniendo claro a que equivale cada operación es más fácil saber cuál aplicar en cada caso.

3- Luego de entender el problema debemos identificar los datos que se nos entregan y plantearlas
de acuerdo a la operación que más nos sirva.
4- Por último debemos repasar los pasos que dimos comparándolo con el problema dado para ver y
comprobar si nos hemos equivocado en algo. Luego de esto podremos decir que tenemos
la solución al problema.

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 PALABRAS CLAVES EN LOS PROBLEMAS
En los problemas matemáticos podemos encontrar palabras claves que nos
dan una pista de la operación que hay que hacer. Veamos algunas
SUMAR RESTAR MULTIPLICAR DIVIDIR
añadir quitar Aumentar varias Repartir
reunir sustraer veces. Distribuir
juntar diferencia Sumar varias Compartir
contar disminuir veces. Separar
poner sobrar Juntar igual Partir
unir quitar números de veces. Romper
más Lo que falta para Incrementar varias Fragmentar
total llegar a… veces. fraccionar
sumar Lo que necesito El doble
aumentar hasta…. El triple
agregar Rebajar
subir Reducir
superponer
incorporar
adherir
adicionar

# Seguimos trabajando luego de leer la información.

8- Escribí que operación realizarías en cada caso (suma, resta, multiplicación o división)

A- Ines llevo a sus cuatro sobrinos al parque de diversiones porque

tenía 60 cupones de regalo para los juegos. ¿Cuántos cupones le toca
a cada sobrino?
B- Los patines que se quiere comprar Ana cuestan $280. Para
comprarlos, le faltan $135. ¿Cuánto dinero tiene ahorrado Ana?
C- Durante el recreo, se vendieron $45 sandwiches a $3 cada uno.
¿Cuánto dinero se recaudó en el recreo?
D- Para el picnic llevaron 2 docenas de empanadas, 15 sandwiches de
jamón y queso y 20 sandwiches de milanesa. ¿Cuántos sándwiches
llevaron?
E- Si cada paquete contiene 6 salchichas, ¿Cuántas salchichas hay en
5 paquetes?
F- Se prepararon 26 empanadas para la comida; 17 son de carne y el
resto de jamón y queso. ¿Cuántas empanadas son de jamón y queso?
G- Los alumnos decidieron que todos tendrían igual número de pelotas
para jugar. Hay 18 pelotas y ellos formaron 6 equipos. ¿Cuántas
pelotas tendrán cada equipo?

9- Resolver los problemas del cuadro anterior.

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