PLANES Y PROGRAMAS DEL ÁREA DE VER 2023

PROPUESTAS PARA TRABAJAR LA GESTIÒN 2023

PRIMERO DE SECUNDARIA PRODUCTIVA

PRIMER TRIMESTRE

PERFIL DE SALIDA

Identificar las causas y consecuencias de valores éticos morales en la familia, escuela y comunidad, proponiendo actividades concretas que garantice respeto y reciprocidad entre los seres
humanos, la naturaleza y el cosmos en construcción de una vida armónica

MINISTERIO SUGERENCIA PROPUESTA

DESARROLLO ESPIRITUAL EN COMPLEMENTARIEDAD IDENTIDAD ESPIRITUAL Y RELIGIOSA DEL SER HUMANO Y DESARROLLO ESPIRITUAL EN COMPLEMENTARIEDAD
EL COSMOS (Visión y misión del ser humano)
IDENTIDAD ESPIRITUAL Y RELIGIOSA DEL SER HUMANO Y EL
● Desarrollo espiritual para una vida armoniosa (cuerpo
1. ¿Quién soy? COSMOS (ver las dos naturalezas del ser humano, HUMANA
y alma) 2. ¿De dónde vengo? Y DIVINA).
● Encuentro con las deidades de las (NyPIOC´S) y la 3. ¿A dónde voy?
4. ¿Encuentro con lo divino y/o deidades? ¿Qué es Identidad?, ¿Cuál es nuestra identidad? (¿Quién
divinidad (Religiones monoteístas) en la naturaleza y
soy, de dónde vengo, A dónde voy?).
el cosmos.
● Respeto a la identidad espiritual del ser humano. ¿QUÈ ES IDENTIDAD? EN QUE CONSISTE DESARROLLAR NUESTRA IDENTIDAD

¿EN QUÈ CONSISTE DESARROLLAR NUESTRA IDENTIDAD? ¿Cuál es mi Identidad espiritual?

ESPACIOS Y LUGARES SAGRADOS, PARA EL ENCUENTRO Y
¿A QUÈ TIPO O CUAL ES MI IDENTIDAD?
DIALOGO DEL SER HUMANO CON LAS DEIDADES DE LOS
PUEBLOS Y LA DIVINIDAD DE LAS RELIGIONES LUGARES Y ESPACIOS SAGRADOS PARA LOS PUEBLOS Y
CULTURAS
● Carácter sagrado de la Madre Tierra y los lugares
1. ¿Qué es lo sagrado?
sagrados.
2. Lugares, espacios, seres y objetos sagrados para
● Lugares y espacios sagrados de las tierras Altas de la las tierras bajas y tierras altas
plurinacionalidad. (Achachilas, apachetas, wak´as, 3. Lugares, espacios, seres u objetos sagrados para
apus, chullpas y otros) los cristianos
4. Lo sagrado para mi
● Lugares y espacios sagrados de las tierras bajas de la 5. Lo sagrado para mi familia -
plurinacionalidad de la plurinacionalidad. (Bosques,
ríos sagrados, lomas artificiales y otros)
● Lugares de congregaciones religiosas.
● Encuentro con lo espiritual.
 Identidad Cristiana (El Bautismo).
¿A quién soy idéntico? ¿O a quien me parezco?
 Inteligencia, libertad, Amor y Voluntad.
ESPACIOS Y LUGARES SAGRADOS, PARA EL ENCUENTRO Y DIALOGO DEL
SER HUMANO CON LAS DEIDADES DE LOS PUEBLOS Y LA DIVINIDAD DE LAS
RELIGIONES
LUGARES Y ESPACIOS SAGRADOS PARA LOS PUEBLOS Y CULTURAS
1. ¿Qué es lo sagrado?
2. Lugares, espacios, seres y objetos sagrados para las
tierras bajas y tierras altas
3. Lugares, espacios, seres u objetos sagrados para los
cristianos
4. ¿Qué es lo más sagrado para ti?
 SEGUNDO TRIMESTRE

PERFIL DE SALIDA

Identificar las causas y consecuencias de valores éticos morales en la familia, escuela y comunidad, proponiendo actividades concretas que garantice respeto y reciprocidad entre los
seres humanos, la naturaleza y el cosmos en construcción de una vida armónica

MINISTERIO PROPUESTA

PRACTICAS Y VALORES Y PRINCIPIOS DESDE LOS PUEBLOS LA PRÁCTICA DE PRINCIPIOS Y VALORES DESDE LOS LA PRÁCTICA DE PRINCIPIOS Y VALORES DESDE LOS
ANCESTRALES, PARA UNA CONVIVENCIA ARMÓNICA PUEBLOS PARA UNA CONVIVENCIA ARMÓNICA CON EL PUEBLOS PARA UNA CONVIVENCIA ARMÓNICA CON EL
COSMOS Y LA TRASCENDENCIA COSMOS Y LA TRASCENDENCIA
● Principios de convivencia de nuestros pueblos
1. ¿Qué son y para qué sirven los principios, los 1. ¿Qué son y para qué sirven los principios, los valores
ancestrales (racionalidad, reciprocidad, valores y las virtudes? y las virtudes?
complementariedad y dualidad) 2. Los valores y principios para las tierras bajas. 2. Los valores y principios para las tierras bajas.
● Valores y principios de las tierras Altas, Ama suwa 3. Los principios y valores para las tierras altas. 3. Los principios y valores para las tierras altas.
(lunthatati); Ama llulla (jan kaimti), Ama Qilla (Jan 4. Los principios, los valores y las virtudes para el 4. Los principios, valores y virtudes para el cristiano.
jayramti) cristianismo. 5. ¿Para qué nos sirven?

CUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA CRISIS DE VALORES EN LA
VIDA DEL SER HUMANO
● Valores y antivalores que generen conflictos en la
familia, escuela y comunidad.
● Practica de virtudes como caminos para solucionar
conflictos familiares, escolares y comunitarios
● Virtudes que promueven el buen trato y previene la
violencia, (Solidaridad, amabilidad, empatía
entendimiento)
CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA CRISIS DE PRÁCTICAS
DE PRINCIPIOS, VALORES ESPIRITUALES RELIGIOSOS
ÉTICOS Y MORALES
1. Diagnóstico de la realidad
DISARMONIA, DESORDEN Y ENFERMEDADES.
y Diálogo interreligioso y ecuménico…….
CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA CRISIS DE PRÁCTICAS DE
PRINCIPIOS, VALORES ESPIRITUALES RELIGIOSOS ÉTICOS Y
MORALES
1. Diagnóstico de la realidad (personal, familiar y
social)
2. Disarmonía, desorden y enfermedades. (físicas,
emocionales y espirituales)
3. Valores y antivalores en la familia, la escuela y
comunidad.

PRINCIPIOS Y NORMAS RELIGIOSAS QUE GUÍA EL ACCIONAR

DE LAS PERSONAS

● Principios, normas: espirituales y religiosos de las

diferentes confesionalidades del contexto.
● Actitudes respetuosas consigo misma, con los demás
 y con la naturaleza, para promover la comunicación
práctica.
PERFIL DE SALIDA
Identificar las causas y consecuencias de valores éticos morales en la familia, escuela y comunidad, proponiendo actividades concretas que garantice respeto y reciprocidad entre los seres
humanos, la naturaleza y el cosmos en construcción de una vida armónica
MINISTERO
RESPONSABILIDAD EN EL USO ÉTICO DE LAS TIC´s. Y REDES
SOCIALES, PARA UNA VIDA SEGURA Y LIBRE DE TODA FORMA
DE VIOLENCIA
● Análisis de los beneficios y riesgos de la tecnología.
● Responsabilidad y cuidado del manejo de la
información personal en las redes sociales.
● Integridad física, psicológica y emocional de las y los
adolescentes frente a las redes sociales.
● Presencia de violencia escolar y digital
adolescentes.
ACCIONES DE SANACIÓN Y RESIDENCIA PARA VENCER LA
VIOLENCIA
● El día del abrazo en familia.
● ¿Qué es la resiliencia?
● Reconciliación como proceso de sanación.
● Habilidades sociales
ENCUENTRO CON MI REALIDAD PARA IDENTIFICAR MI
VOCACIÓN
● Conocemos algunos testimonios de vida a partir de las
profesiones u ocupaciones del entorno.
TERCER TRIMESTRE
PROPUESTA TALLER
ACCIONES DE SANACIÓN Y RESIDENCIA PARA VENCER LA ACCIONES DE SANACIÓN Y RESILIENCIA PARA VENCER LA
VIOLENCIA Y RESTITUCIÓN DE LA DISARMONIA CON EL VIOLENCIA Y RESTITUCIÓN DE LA DISARMONIA CON EL
TODO TODO
1. Prevención del desorden y la disarmonía Prevención del desorden-disarmonía y/o enfermedades del
enfermedades a través de: alma-espíritu a través de:
a. Contemplación El amor, Contemplación-meditación-oración.
b. Confesión Confesión, Penitencia y Reconciliación
c. Penitencia Promover la cultura de paz, la armonía, el equilibrio con el
d. Reconciliación todo a través de:
Trabajar en la cultura de paz, la armonía, el equilibrio con
el todo a través de: Los 13 principios para vivir bien o vivir en plenitud, (saber
en comer, saber beber, saber danzar, saber dormir, saber
a. Ama suwa (lunthatati), Ama llulla (jan trabajar, saber meditar, saber pensar, saber amar, saber
karimti), Ama Qilla (Jan jayramti escuchar, hablar bien, saber caminar, saber dar y saber
Desarrollo de las virtudes (prudencia, justicia, templanza recibir).
y coraje) en la continuidad de la vida. Desarrollo de las virtudes (prudencia, justicia, templanza y
coraje) en la continuidad de la vida.
Desarrollo y practica de los principios y valores de las tierras
Desarrollo y practica de los principios y valores de las bajas (Mboriatu = Amor; meteirami-ño = Unidad;
tierras bajas (Mboriatu = Amor; meteirami-ño = Unidad; Tekoyopeopi = Reciprocidad; lipicvae = honestidad;
Tekoyopeopi = Reciprocidad; lipicvae = honestidad; Yomboete = respeto)
Yomboete = respeto)
Principios cristianos (teología de los mandamientos)
PROYECTO DE VIDA (desde la vocación)
PROYECTO DE VIDA (desde la vocación)
Compromiso con:
Compromiso con:
Mi realidad
 Mi vocación Mi realidad
● Encuentro con diferentes instituciones de servicio a la
comunidad (hogares de niños, ancianos y otros) Derechos y deberes Mi vocación

Derechos y deberes.

SEGUNDO DE SECUNDARIA PRODUCTIVA

PRIMER TRIMESTRE

PERFIL DE SALIDA

Identificar las causas y consecuencias de valores éticos morales en la familia, escuela y comunidad, proponiendo actividades concretas que garantice respeto y reciprocidad entre los seres
humanos, la naturaleza y el cosmos en construcción de una vida armónica

MINISTERIO PROPUESTA TALLER

PREVENCIÓN DE TODA FORMA DE VIOLENCIA EN LA FAMILIA, RESPETO A LAS IDENTIDADES RELIGIOSAS, ESPIRITUALES RESPETO A LAS IDENTIDADES RELIGIOSAS, ESPIRITUALES Y
ESCUELA Y COMUNIDAD Y CULTURALES EN LA VIDA COMUNITARIA CULTURALES EN LA VIDA COMUNITARIA.

• Prevención de la violencia física, psicológica y sexual. - ¿QUÉ ES IDENTIDAD? - ¿QUÉ ES IDENTIDAD?

• Equidad de género en igualdad de oportunidades.
• Respeto por uno mismo y por los demás
• Desarrollo de la autoestima para afrontar situaciones de
violencia
ACCIONES QUE AFECTAN LA ARMONÍA DEL SER HUMANO
CON LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS
• Factores que atentan a la vida comunitaria: El Individualismo,
egoísmo, competencia desleal, ecocidio-biocidio. El
consumismo en relación al hedonismo motivacional generador
del desequilibrio con la Madre Tierra
DIÁLOGO Y CONVIVENCIA CON LA NATURALEZA DESDE LAS
CEREMONIAS Y RITUALIDADES
• Medios de diálogo e interrelación con las deidades y la
divinidad: Meditación, contemplación, oración y otros.
• Ritualidades y celebraciones en nuestras familias y
comunidades según las regiones
- ¿EN QUÉ CONSISTE DESARROLLAR NUESTRA
IDENTIDAD?
- ¿A QUÉ TIPO O CUÁL ES MI IDENTIDAD?
- Desarrollo del auto concepto y autoestima.
- Respeto a uno mismo y al otro. - Igualdad: jaki - warmi.
(Gn 1,26-28). - Identidad religiosa, espiritual y cultural
• Principio de respeto a las expresiones. Encuentro y
diálogo intercultural (Interculturalidad, interculturalidad y
alienación cultural)
• Reconocemos y asumimos nuestra religiosidad y
espiritualidad
ACCIONES QUE AFECTAN LA ARMONÍA DEL SER
HUMANO LA MADRE TIERRA EL COSMOS Y LA
TRASCENDENCIA.
Individualismo-egoísmo-competencia-deslealtad
- ¿EN QUÉ CONSISTE DESARROLLAR NUESTRA IDENTIDAD?
- Desarrollo y/o practicar los mandamientos-sacramentos,
(teología de los mandamientos).
- Respeto a uno mismo y al otro - Igualdad: jaki - warmi. (Gn
1,26-28). - Identidad religiosa, espiritual y cultural
• Principio de respeto a las expresiones. Encuentro y diálogo
intercultural (Interculturalidad, interculturalidad y alienación
cultural)
•Reconocemos y asumimos nuestra religiosidad y
espiritualidad
ACCIONES QUE AFECTAN LA ARMONÍA DEL SER HUMANO
LA MADRE TIERRA EL COSMOS Y LA TRASCENDENCIA.
 los 7 pecados capitales.
-Individualismo-egoísmo-competencia-deslealtad- relativismo
- Consumismo-hedonismo. Los vicios-adicciones que dañan al

PERFIL DE SALIDA
Identificar las causas y consecuencias de valores éticos morales en la familia, escuela y comunidad, proponiendo actividades concretas que garantice respeto y reciprocidad entre los seres
humanos, la naturaleza y el cosmos en construcción de una vida armónica
MINISTERIO
VIVENCIA DE VALORES, PARA GENERAR UNA CULTURA DE
PAZ
● El sentido del respeto comunitario de los pueblos de
Bolivia, (ch´acha warmi; wila masi) (abuela-abuelo,
Amiga-amigo).
● Dualidad - complementariedad espiritual entre mujer
y varón.
● El respeto a lo sagrado.
RESPETO A LAS IDENTIDADES RELIGIOSAS, ESPIRITUALES Y
CULTURALES EN LA VIDA COMUNITARIA
● Encuentro y diálogo intercultural (Intraculturalidad,
interculturalidad y alienación cultural)
● Reconocemos y asumimos nuestra identidad religiosa,
consumismo-hedonismo-pecado-desobediencia.
- Los vicios-adicciones que dañan al espíritu- alma.
SEGUNDO TRIMESTRE
PROPUESTA
VIVENCIA DE VALORES, PARA GENERAR UNA CULTURA
DE PAZ
● El sentido del respeto comunitario de los pueblos
de Bolivia, (ch´acha warmi; wila masi) (abuela-
abuelo, Amiga-amigo).
● Dualidad - complementariedad espiritual entre
mujer y varón.
● El respeto a lo sagrado.
RESPETO A LAS IDENTIDADES RELIGIOSAS, ESPIRITUALES
Y CULTURALES EN LA VIDA COMUNITARIA
● Encuentro y diálogo intercultural
(Intraculturalidad, interculturalidad y alienación
cultural)
● Reconocemos y asumimos nuestra identidad
religiosa, espiritual y cultural.
espíritu- alma.
- Acciones que afectan al equilibrio y armonía con la madre
tierra.
DIÁLOGO Y CONVIVENCIA CON LA NATURALEZA DESDE LAS
CEREMONIAS Y RITUALIDADES
• Medios de diálogo e interrelación con las deidades y la
divinidad:
 Meditación, contemplación, oración y otros.
• Ritualidades y celebraciones en nuestras familias y
comunidades según las religiones.
 Año nuevo andino.
TALLER
VIVENCIA DE VALORES, PARA GENERAR UNA CULTURA DE
PAZ
● El sentido del respeto comunitario de los pueblos de
Bolivia, (ch´acha warmi; wila masi) (abuela-abuelo,
Amiga-amigo).
● Dualidad - complementariedad espiritual entre
mujer y varón.
● El respeto a lo sagrado.
PREVENCIÓN DE TODA FORMA DE VIOLENCIA EN LA
FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD.
● Práctica de roles entre mujer y varón tomando en
cuenta la equidad de género en igualdad de
oportunidad.
● Respeto por uno mismo y por los demás.
● Desarrollo de algunas acciones para fortalecer la
 espiritual y cultural.
SABIOS Y SABIAS ESPIRITUALES DE LA DIVERSIDAD CULTURAL
● Armonía espiritual
● Autoridades religiosas líderes, pastores y sacerdotes
del contexto.
PERFIL DE SALIDA
Identificar las causas y consecuencias de valores éticos morales en la familia, escuela y comunidad, proponiendo actividades concretas que garantice respeto y reciprocidad entre los seres
humanos, la naturaleza y el cosmos en construcción de una vida armónica
MINISTERIO
MANIFESTACIONES ESPIRITUALES Y RELIGIOSAS DEL
CONTEXTO
● Sincretismo religioso en las festividades patronales y
litúrgicas de mi comunidad.
● Ceremonias y cultos religiosos en la comunidad de
acuerdo al contexto (nacimiento y muerte)
● Encargados de ritos(sacerdotes)
SENTIDO CÍCLICO DE LA VIDA Y DE LA MUERTE EN EL TIEMPO
Y ESPACIO DE LAS NyPIOS
● Estados de la vida: Alax (janaq)Pacha, Aka(kay) pacha
y Manqa (UKHU) PACHA
● Nayra pacha, jicha pacha, jutiri pacha
● Encuentro entre vivos y muertos en el día de los
difuntos
CONOCIENDO VIDAS EJEMPLARES DE NUESTRO CONTEXTO,
PARA CONSTRUIR INTERESES VOCACIONALES
● Personajes destacados en su vocación superando
adversidades para realizar su vocación
● Mi vocación y mi misión.
PREVENCIÓN DE TODA FORMA DE VIOLENCIA EN LA
FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD.
● Práctica de roles entre mujer y varón tomando
en cuenta la equidad de género en igualdad de
oportunidad.
● Respeto por uno mismo y por los demás.
● Desarrollo de algunas acciones para prevenir la
Confraternización, etc.
TERCER TRIMESTRE
PROPUESTA
MANIFESTACIONES ESPIRITUALES Y RELIGIOSAS DEL
CONTEXTO
● Sincretismo religioso en las festividades
patronales y litúrgicas de mi comunidad.
● Ceremonias y cultos religiosos en la comunidad
de acuerdo al contexto (nacimiento y muerte)
● Encargados de ritos(sacerdotes)
SENTIDO CÍCLICO DE LA VIDA Y DE LA MUERTE EN EL
TIEMPO Y ESPACIO DE LAS NyPIOS
● Estados de la vida: Alax (janaq) Pacha, Aka(kay)
pacha y Manqa (UKHU) PACHA.
● Nayra pacha, jicha pacha, jutiri pacha.
● Encuentro entre vivos y muertos en el día de los
difuntos.
CONOCIENDO VIDAS EJEMPLARES DE NUESTRO
CONTEXTO, PARA CONSTRUIR INTERESES
VOCACIONALES
● Personajes destacados en su vocación
superando adversidades para realizar su
vocación.
● Mi vocación y mi misión.
Confraternización, etc.
TALLER
MANIFESTACIONES ESPIRITUALES Y RELIGIOSAS DEL
CONTEXTO
● Sincretismo religioso en las festividades patronales y
litúrgicas de mi comunidad.
● Ceremonias y cultos religiosos en la comunidad de
acuerdo al contexto (nacimiento y muerte)
● Encargados de ritos (sacerdotes).
SENTIDO CÍCLICO DE LA VIDA Y DE LA MUERTE EN EL
TIEMPO Y ESPACIO DE LAS NyPIOS
● Estados de la vida: Alax (janaq) Pacha, Aka(kay)
pacha y Manqa (UKHU) PACHA, (desde la visión
quechua-aymara).
● Estados de la vida (cielo, purgatorio e infierno),
desde la visión cristiana.
● Encuentro entre vivos y muertos (Día de Todos
Santos y los de difuntos).
CONOCIENDO VIDAS EJEMPLARES DE NUESTRO CONTEXTO,
PARA CONSTRUIR INTERESES VOCACIONALES
● Personajes destacados en su vocación superando
adversidades para realizar su vocación.
● Mi vocación y mi misión.
 ● Desarrollo y autoestima. ● Desarrollo y autoestima. ● Desarrollo y autoestima.

TERCERO DE SECUNDARIA PRODUCTIVA

PRIMER TRIMESTRE
PERFIL DE SALIDA
• Asume la equidad de género e igualdad de oportunidades en la construcción de una sociedad despatriarcalizadora y descolonizadora, estableciendo una comunicación asertiva.
MINISTERIO PROPUESTA TALLER
SIGNOS Y SÍMBOLOS RELIGIOSOS Y CULTURALES DE CONCEPCIÓN DEL SER HUMANO DESDE LA PERSPECTIVA DE CONCEPCION DEL SER HUMANO DESDE LA PERPECTIVA DE
NUESTRO PAIS LA DIVERSIDAD CULTURAL • Concepción del ser humano LA DIVERSIDAD CULTURAL.
• La chakana como símbolo de la cosmovisión andina. desde Las NyPIOC’S. (Jaq´i – Runa)  Concepción del ser humano. (según los quechuas-
• Calendario agrícola y año litúrgico LA VIVENCIA • Principios y valores del ser humano: Munay, aymara, Jaq´i – Runa)
ESPIRITUAL Y RELIGIOSA DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE • Concepción cristiana del ser humano  Concepción del ser humano (desde el Cristianismo, un
BOLIVIA • Cada ser y lugar tiene su Uywiri los: Ajayu y jichisyachay y ser espiritual Gen 1,26-28).
• La vivencia espiritual y religiosa de los pueblos de las llankay). • Cada ser y lugar tiene su Uywiri los: Ajayu y jichisyachay y
tierras altas y bajas (el ajayu, el sullu y los jichis).  Sacralidad del ser humano. llankay, ESPIRITU).
• Diálogo y encuentro espiritual del ser humano.  Diferencia entre espíritu y alma.  Sacralidad del ser humano.
 Diferencia entre espíritu y alma.
LA CONCEPCIÓN DEL SER HUMANO DESDE LA PERSPECTIVA DESARROLLO HOLÍSTICO E INTEGRAL DEL SER HUMANO,  Lucha entre el bien y el mal.
DE LA DIVERSIDAD CULTURAL • Concepción del ser humano PARA UNA VIDA PLENA  Carnaval.
desde Las NyPIOC’S. (Jaq´i – Runa) - El ser humano bio-psico-social afectivo y espiritual.  Cuaresma, Semana Santa y pascua.
• Concepción y cosmovisiones del ser humano desde la - Desarrollo de la inteligencia espiritual. (la templanza).
cultura de cada región. • Principios y valores del ser - Desarrollo del ser humano en relacionalidad con el DOTO. DESARROLLO HOLÍSTICO E INTEGRAL DEL SER HUMANO,
humano: Munay, - La sexualidad como parte de su relacionalidad. PARA UNA VIDA PLENA.
• Concepción cristiana del ser humano - - El ser humano bio-psico-social afectivo y espiritual.
• Cada ser y lugar tiene su Uywiri los: Ajayu y jichisyachay y - - Desarrollo de la inteligencia espiritual. (pentecostés –
llankay). Dones del espíritu Santo).
- Desarrollo del ser humano en relacionalidad con el todo, a
través de la sexualidad.
- La sexualidad como Don al servicio de la creación de Dios.
(Castidad y virginidad).
- La pureza del amor vs la lujuria-fornicación-adulterio

TERCERO DE SECUNDARIA PRODUCTIVA

SEGUNDO TRIMESTRE
PERFIL DE SALIDA
• Fortalece su identidad espiritual, comprendiendo el significado de los signos y símbolos de las manifestaciones espirituales, religiosas y culturales de su región..
MINISTERIO PROPUESTA TALLER
DESARROLLO HOLÍSTICO E INTEGRAL DEL SER HUMANO,
PARA UNA VIDA PLENA • Nuestros valores, cualidades y la
de los demás: Maneras de Ser y capacidades del Saber,
habilidades del Hacer y la forma del Decidir
• Desarrollo de la integralidad del ser humano
DESCUBRIENDO MI VOCACIÓN, MEDIANTE LA
IDENTIFICACION DE MIS DONES Y TALENTOS
• Inteligencias múltiples
• Dones y talentos (capacidades y habilidades), para el
servicio de la comunidad
• Descubriendo mi vocación
VISIÓN DE LAS NyPIOCs Y LAS RELIGIONES SOBRE LA
SEXUALIDAD
• Visión de las NyPIOCs sobre la vivencia del
enamoramiento y la sexualidad
• Visión de las religiones sobre enamoramiento y sexualidad
desde las religiones
• Sexualidad en el proceso de desarrollo mental – corporal y
espiritual
• Toma de decisiones responsables en el desarrollo de la
sexualidad
• Actitudes respetuosas consigo mismo, con los demás y
con la naturaleza, para promover la comunicación pacífica
• Descubre su vocación desarrollando sus dones y talentos (habilidades y potencialidades), en el servicio a la comunidad.
MINISTERIO
VALORES FAMILIARES Y SOCIOCULTURALES EN LA
CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DE PAZ
• El valor de las familias, para una convivencia armónica.
• Deberes de los padres y de los hijos
• Comunicación asertiva en las relaciones interpersonales.
DESPATRIARCALIZACIÓN PARA LA EQUIDAD DE GÉNERO E
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
• Desmontaje del orden jerárquico en la relación hombre y
mujer
• Derechos y deberes de hombres y mujeres para una vida
VISIÓN DE LAS NyPIOCs Y LAS RELIGIONES SOBRE LA
SEXUALIDAD
• Visión de las NyPIOCs sobre la vivencia del
enamoramiento y sexualidad
• Enamoramiento-noviazgo vs AMOR.
- Sexo-genitalidad-sexualidad.
• Sexualidad en el proceso de desarrollo mental – corporal y
espiritual.
- Sacralidad de la sexualidad, (el pudor, la pureza, la
templanza, la castidad-la virginidad).
ETICA DEL VIVIR BIEN PARA UN EQUILIBRIO DEL TODO.
- ¿Qué es la ética y para que nos sirven?
- ¿Qué es la moral y para que nos sirven?
- Visión de la ética planetaria.
TERCERO DE SECUNDARIA PRODUCTIVA
TERCER TRIMESTRE
PERFIL DE SALIDA
PROPUESTA
VALORES FAMILIARES Y SOCIOCULTURALES EN LA
CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DE PAZ
- El valor del dialogo y la comunicación asertiva.
- El valor de la escucha.
- El valor de la obediencia.
- El valor de la lealtad.
- El valor de la prudencia.
SIGNOS Y SÍMBOLOS RELIGIOSOS Y CULTURALES DE
NUESTRO PAIS
• La chakana como símbolo de la cosmovisión andina.
VISIÓN DE LAS NyPIOCs Y LAS RELIGIONES SOBRE LA
SEXUALIDAD
• Visión de las NyPIOCs sobre la vivencia del
enamoramiento y sexualidad
• Enamoramiento-noviazgo vs AMOR.
- Sexo-genitalidad-sexualidad.
• Sexualidad en el proceso de desarrollo mental – corporal y
espiritual.
 El vicio de la impureza (ef 5, 5).
 La lujuria – el libertinaje.
 El problema de la homosexualidad -lesvianismo-
bixeual y diversidad de genero-sexualidad.
 El amor eros y el enamoramiento.
 El amor Ágape y el noviazgo.
 Sacralidad de la sexualidad, (el pudor, la pureza.
 (Encíclica deus caritas P. Benedicto XVI)
ETICA DEL VIVIR BIEN PARA UN EQUILIBRIO DEL TODO.
- ¿Qué es la ética y para que nos sirven?
- ¿Qué es la moral y para que nos sirven?
- Visión de la ética planetaria. (Casa común P. Francisco)
TALLER
VALORES FAMILIARES Y SOCIOCULTURALES EN LA
CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DE PAZ
- El valor de la escucha.
- El valor de la prudencia.
- El valor de la lealtad.
- El valor de la obediencia.
- El valor del dialogo y la comunicación asertiva.
- El respeto.
- El valor del Amor.
SIGNOS Y SÍMBOLOS RELIGIOSOS Y CULTURALES DE
plena
• Derecho a vivir una vida libre de violencia
• Complementariedad y dualidad
• Desarrollo de la autoestima
ÉTICA: TRANSPARENCIA Y HONRADEZ, VALORES PARA
CUIDAR LOS BIENES COMUNITARIOS
• Nociones de ética, moral y clasificación de los valores
• Transparencia y honradez en el manejo económico y el
cuidado de los bienes públicos, para el bien común. (Ley 004
lucha contra la corrupción Marcelo Quiroga Santa Cruz)
• Valores que se relacionan con la biodiversidad
• Previene toda forma de discriminación, racismo, violencia y exclusión, a partir de los Derechos Universales en el marco de la Interculturalidad e Inter religiosidad, generando espacios de
debates propositivas
MINISTERIO
VULNERACIÓN DE LOS DERECHOS (DISCRIMINACIÓN,
RACISMO Y FEMENICIDIOS)
• Estereotipos que promueven discriminación, racismo y
violencia
• El valor del respeto, para vivir la inclusión social
PRINCIPIOS COMUNITARIOS DE INTERRELACIÓN SOCIAL,
DERECHOS Y DEBERES UNIVERSALES
• Declaración de los derechos universales
• Los principios comunitarios, de equidad de género e
Interculturalidad que permiten la construcción de una
sociedad en armonía. (Ley 045; 348; 223)
• Código de niña, niño y adolescente (548)
• Derechos y deberes universales (respecto a la vida, la
Libertad y a la salud)
LOS PARADIGMAS DEL VIVIR BIEN, SUMA QAMAÑA,
ÑANDEREKO, SUMAQ KAWSAY, TEKO KAVI, IVIMARAEI Y
QHAPAJÑAN (Art. 8 CPE)
• El vivir bien en la práctica política, económica,
organizativa, cultural en relación con la Madre Naturaleza y
el Cosmos
• Identificación de los valores que promuevan el rescate de
la casa común. (Preservación, conservación y forestación)
TALLER DE PADRES
• Calendario agrícola y año litúrgico NUESTRO PAIS
- Fiesta de los ajayus. - Fiesta de los difuntos y de todos los santos. (significado de
- Fiesta de los difuntos y de todos los santos cada elemento del mastak´u).
- La finalidad de dichas festividades.
PROYECTO DE VIDA
Compromiso con PROYECTO DE VIDA
mi realidad. Mi realidad.
Mi vocación Mi vocación.
Mis Derechos y deberes para con mi persona y los demás. Mis derechos y deberes para con mi persona y los de más.
CUARTO DE SECUNDARIA PRODUCTIVA
PRIMER TRIMESTRE
PERFIL DE SALIDA
PROPUESTA TALLER
PRINCIPIOS COMUNITARIOS DE INTERRELACIÓN SOCIAL PRINCIPIOS COMUNITARIOS DE INTERRELACIÓN SOCIAL
UNIVERSAL, DEBERES Y DERECHOS UNIVERSALES. UNIVERSAL, DEBERES Y DERECHOS UNIVERSALES.
• Declaración de los derechos universales
Origen de los derechos humanos • Declaración de los derechos universales
•Derechos humanos. - Origen de los derechos humanos
Deberes del ser humano para con la vida. •Derechos humanos, Deberes del ser humano (ley 045-348)
• Deberes del ser humano para con la madre tierra - - La dignidad humana
naturaleza • Deberes del ser humano para con la madre tierra -
• Deberes del ser humano para con la trascendencia (Dios). naturaleza.
- Estrategias para prevenir la violencia a través de principios
VULNERACION DE DERECHOS Y DEBERES: “LA VIOLENCIA”. de equidad y armonía
• Causas y consecuencias de la violencia espiritual- • Salud espiritual (salud integral).
psicológica. - Somos parte del TODO.
- Enfermedades del espíritu (El asustado, el mal viento, el
maleficio) ... (la desobediencia, el pecado)
- Enfermedades del alma (La envidia, la soledad, la tristeza,
el egoísmo) ...
Estrategias para prevenir la violencia a través de principios
de equidad y armonía
• Salud espiritual (salud integral).
-Somos parte del TODO
-
• Seguridad informática y manejo de redes sociales -
CUARTO DE SECUNDARIA PRODUCTIVA
SEGUNDO TRIMESTRE
PERFIL DE SALIDA
• Refuerza su identidad espiritual, explicando la presencia de las religiones en la historia de la humanidad como vías de comunicación del ser humano con lo trascendente.
MINISTERIO PROPUESTA
IMAGEN DEL FUTURO EN EL DESARROLLO DE LA VOCACIÓN PARADIGMA DEL VIVIR BIEN, SUMA QAMAÑA, (Art. 8 CPE)
AL SERVICIO DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD (cultura de paz).
• Vocación al servicio de la familia y la comunidad. - Principios del vivir bien ¿Cuáles son?.
• Compromiso con mi vocación LA INTERCULTURALIDAD EN • El vivir bien en la práctica política, económica,
LA VIDA DEL SER HUMANO organizativa, cultural en relación con la Madre Naturaleza y
• La diversidad y pluralidad como retos de la realidad desde el Cosmos……………..?
los NyPIOCs • Identificación de los valores que promuevan el rescate de
• La interculturalidad, para relacionarnos en armonía la casa común. (Preservación, conservación y forestación)
• El diálogo interreligioso CONCEPCIÓN DEL ORIGEN DEL CONCEPCIÓN DEL ORIGEN DEL UNIVERSO Y DEL SER
UNIVERSO DESDE LAS DIFERENTES CULTURAS Y RELIGIONES HUMANO DESDE LAS DIFERENTES CULTURAS Y RELIGIONES
• Mitología de la Creación del Universo, desde las NyPIOCs - Debate de las tres teorías (creacionista evolucionista y el
• Teoría Creacionista big bang)
- Carácter religioso del ser humano
- Las religiones como vías de búsqueda del ser humano a
Dios (panteísmo, politeísmo, monoteísmo y ateísmo).
CUARTO DE SECUNDARIA PRODUCTIVA
TERCER TRIMESTRE
PERFIL DE SALIDA
• Fortalece su vocación, proyectando una imagen profesional al servicio del bien común.
MINISTERIO PROPUESTA
RELIGIONES DEL MUNDO COMO VÍAS DE COMUNICACIÓN PRACTICAS RELIGIOSAS O FILOSOFIAS DE VIDA EN EL ABYA
DEL SER HUMANO CON EL COSMOS YALA Y EN EL LEJANO ORIENTE
• El Carácter religiosos del hombre •Aymaras, quechuas, mayas y aztecas (principios, valores
• El ser humano en busca de Dios y la trascendencia éticos y morales).
• Las religiones - vías de la búsqueda del Ser Supremo •Confusionismo, taoísmo y sintoísmo (principios, valores
Panteísmo, Politeísmo, monoteísmo y no teísmo éticos y morales).
• Relación entre ciencia y religión PRÁCTICAS RELIGIOSAS MI VOCACIÓN AL SERVICIO DE MI FAMILIA Y MI
DEL LEJANO ORIENTE COMUNIDAD
• El confucionismo: ¿Filosofía o religión? Principios en las • Descubriendo mi vocación.
formas del gobierno y liderazgos • Compromiso con mi vocación.
• El Taoísmo: ¿Qué es el taoísmo? Principios en relación con - Liderazgo en el rescate de las almas.
TALLER
PARADIGMA DEL VIVIR BIEN, SUMA QAMAÑA, (Art. 8 CPE)
(cultura de paz).
 Principios del vivir bien (los postulados del vivir
bien)
 El vivir bien con Dios, la persona, la naturaleza, el
cosmos y la cultura del vivir bien.
CONCEPCIÓN DEL ORIGEN DEL UNIVERSO Y DEL SER
HUMANO DESDE LAS DIFERENTES CULTURAS Y RELIGIONES
 Debate de las tres teorías (creacionista
evolucionista y el big bang).
 Carácter religioso y espiritual del ser humano
 Las religiones como vías de búsqueda del ser
humano a Dios (panteísmo, politeísmo,
monoteísmo y ateísmo).
TALLER
PRACTICAS RELIGIOSAS O FILOSOFIAS DE VIDA EN EL ABYA
YALA Y EN EL LEJANO ORIENTE
•Aymaras, quechuas, mayas y aztecas (principios, valores
éticos y morales).
•Confusionismo, taoísmo y sintoísmo (principios, valores
éticos y morales).
MI VOCACIÓN AL SERVICIO DE MI FAMILIA Y MI
COMUNIDAD
• Descubriendo mi vocación.
• Compromiso con mi vocación.
nuestra cultura
• El Sintoísmo: ¿Qué es el
sintoísmo? Principios relacionados con nuestra cultura
PERFIL DE SALIDA
• Asume la equidad de género e igualdad de oportunidades en la construcción de una sociedad despatriarcalizadora y descolonizadora, estableciendo una comunicación asertiva.
MINISTERIO
SIGNOS Y SÍMBOLOS RELIGIOSOS Y CULTURALES DE
NUESTRO PAIS
• La chakana como símbolo de la cosmovisión andina.
• Calendario agrícola y año litúrgico LA VIVENCIA
ESPIRITUAL Y RELIGIOSA DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE
BOLIVIA
• La vivencia espiritual y religiosa de los pueblos de las
tierras altas y bajas (el ajayu, el sullu y los jichis).
• Diálogo y encuentro espiritual del ser humano. LA
CONCEPCIÓN DEL SER HUMANO DESDE LA PERSPECTIVA DE
LA DIVERSIDAD CULTURAL • Concepción del ser humano
desde Las NyPIOC’S. (Jaq´i – Runa)
• Concepción y cosmovisiones del ser humano desde la
cultura de cada región. • Principios y valores del ser
humano: Munay,
• Concepción cristiana del ser humano
• Cada ser y lugar tiene su Uywiri los: Ajayu y jichisyachay y -
llankay).
TALLER DE PADRES
¿Qué temáticas?
QUINTO DE SECUNDARIA PRODUCTIVA
PRIMER TRIMESTRE
PROPUESTA
CONCEPCIÓN DEL SER HUMANO DESDE LA PERSPECTIVA DE RELIGIONES DEL MUNDO COMO VÍAS DE COMUNICACIÓN
LA DIVERSIDAD CULTURAL • Concepción del ser humano
desde Las NyPIOC’S. (Jaq´i – Runa)
• Principios y valores del ser humano: Munay,
• Concepción cristiana del ser humano
• Cada ser y lugar tiene su Uywiri los: Ajayu y jichisyachay y • Las religiones - vías de la búsqueda del Ser Supremo.
llankay).
 Sacralidad del ser humano.
 Diferencia entre espíritu y alma.
DESARROLLO HOLÍSTICO E INTEGRAL DEL SER HUMANO,
PARA UNA VIDA PLENA
- El ser humano bio-psico-social afectivo y espiritual.
- Desarrollo de la inteligencia espiritual. (la templanza).
- Desarrollo del ser humano en relacionalidad con el DOTO.
- La sexualidad como parte de su relacionalidad.
- cinco preceptos y los sutras. Textos sagrados, símbolos,
- Características del líder Religioso y/o espiritual de hoy en
día.
-
TALLER
DEL SER HUMANO CON EL COSMOS.
• El ser humano en busca de Dios y la trascendencia
• El Carácter religiosos del hombre.
. Expresiones religiosas (Cuaresma y Pascua)
 Etapas de la religión en la historia de la humanidad
(Natural, Mosaica y Revelada-cristiana).
RELIGIONES POLITEISTAS
EL HINDUISMO:
• Características, textos sagrados (Vedas, Bhagavad Gita,
Upanishads), doctrina, creencia, principios, símbolos y
deidades
• Respeto a la biodiversidad y la correspondencia con la
vida
EL BUDISMO
: El budismo: ¿Qué es el budismo? Siddharta Gautama; los
creencias y cultos del budismo
• Práctica espiritual del yoga para una vida armoniosa??.
RELIGIONES MONOTEÍSTAS:
• EL JUDAÍSMO: El pueblo elegido y la Alianza, la Tierra
Prometida, la Pascua judía, un Dios Único, el Tanak y la
Torá, ritos, tradiciones, festividades y símbolos.
• Análisis crítico de sus principios y su relación con nuestras
creencias
• EL ISLAMISMO: El Profeta Mahoma, pilares
fundamentales: profesión de fe, la oración, caridad,
ayuno, peregrinación a la Meca (Ramadán); el Corán,
ritos y ceremonias
-Análisis crítico de los valores y principio de la religión

PERFIL DE SALIDA
• Fortalece su identidad espiritual, comprendiendo el significado de los signos y símbolos de las manifestaciones espirituales, religiosas y culturales de su región..
MINISTERIO
DESARROLLO HOLÍSTICO E INTEGRAL DEL SER HUMANO,
PARA UNA VIDA PLENA • Nuestros valores, cualidades y la
de los demás: Maneras de Ser y capacidades del Saber,
habilidades del Hacer y la forma del Decidir
• Desarrollo de la integralidad del ser humano
DESCUBRIENDO MI VOCACIÓN, MEDIANTE LA
IDENTIFICACION DE MIS DONES Y TALENTOS
• Inteligencias múltiples
• Dones y talentos (capacidades y habilidades), para el
servicio de la comunidad
• Descubriendo mi vocación
VISIÓN DE LAS NyPIOCs Y LAS RELIGIONES SOBRE LA
SEXUALIDAD
• Visión de las NyPIOCs sobre la vivencia del
enamoramiento y la sexualidad
• Visión de las religiones sobre enamoramiento y sexualidad
desde las religiones
• Sexualidad en el proceso de desarrollo mental – corporal y
espiritual
• Toma de decisiones responsables en el desarrollo de la
sexualidad
• Actitudes respetuosas consigo mismo, con los demás y
con la naturaleza, para promover la comunicación pacífica
Islámic
QUINTO DE SECUNDARIA PRODUCTIVA
SEGUNDO TRIMESTRE
PROPUESTA
VISIÓN DE LAS NyPIOCs Y LAS RELIGIONES SOBRE LA
SEXUALIDAD
• Visión de las NyPIOCs sobre la vivencia del
enamoramiento y sexualidad
• Enamoramiento-noviazgo vs AMOR.
- Sexo-genitalidad-sexualidad.
• Sexualidad en el proceso de desarrollo mental – corporal y • San Ignacio de Antioquia
espiritual.
- Sacralidad de la sexualidad, (el pudor, la pureza, la
templanza, la castidad-la virginidad).
ETICA DEL VIVIR BIEN PARA UN EQUILIBRIO DEL TODO.
- ¿Qué es la ética y para que nos sirven?
- ¿Qué es la moral y para que nos sirven?
- Visión de la ética planetaria.
TALLER
EL CRISTIANISMO
• La vida de Jesús en los evangelios
• Textos sagrados del cristianismo: El Antiguo y Nuevo
Testamento
• Símbolos, signos y doctrinas
• Primeras comunidades cristianas.
• El cristianismo como religión oficial del Imperio Romano
(Constantino)
• La edad media y el auge del cristianismo
LUCES Y SOMBRAS EN LA HISTORIA DEL CRISTIANISMO
La Reforma Protestante
• Espiritualidad y Teología protestante
• La Contrarreforma
• Ecumenismo
• Análisis crítico de los valores y principio de la religión
cristiana
LA CRISTIANDAD EN TIEMPOS DE LA COLONIA
• Primeras misiones evangelizadoras en Bolivia
• Órdenes religiosas, Las reducciones y misiones
evangelizadoras en los Andes, Oriente, Chaco y Amazonía
(arte)
• Los Artistas Indios y los estilos que fundaron (Tito
Yupanqui, Melchor Pérez de Olguín y otros.)
• El carácter femenino y maternal de la Pacha-Mama
 La virgen María, la noción de integración

PERFIL DE SALIDA
• Descubre su vocación desarrollando sus dones y talentos (habilidades y potencialidades), en el servicio a la comunidad.
MINISTERIO
VALORES FAMILIARES Y SOCIOCULTURALES EN LA
CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DE PAZ
• El valor de las familias, para una convivencia armónica.
• Deberes de los padres y de los hijos
• Comunicación asertiva en las relaciones interpersonales.
DESPATRIARCALIZACIÓN PARA LA EQUIDAD DE GÉNERO E
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
• Desmontaje del orden jerárquico en la relación hombre y
mujer
• Derechos y deberes de hombres y mujeres para una vida
plena
• Derecho a vivir una vida libre de violencia
• Complementariedad y dualidad
• Desarrollo de la autoestima
ÉTICA: TRANSPARENCIA Y HONRADEZ, VALORES PARA
CUIDAR LOS BIENES COMUNITARIOS
• Nociones de ética, moral y clasificación de los valores
• Transparencia y honradez en el manejo económico y el
cuidado de los bienes públicos, para el bien común. (Ley 004 Mis Derechos y deberes para con mi persona y los demás.
lucha contra la corrupción Marcelo Quiroga Santa Cruz)
• Valores que se relacionan con la biodiversidad
QUINTO DE SECUNDARIA PRODUCTIVA
TERCER TRIMESTRE
PROPUESTA TALLER
VALORES FAMILIARES Y SOCIOCULTURALES EN LA LA RELIGIOSIDAD EN NUESTRO PAÍS
CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DE PAZ • Interculturalidad
- El valor del dialogo y la comunicación asertiva. • Religiosidad popular y advocaciones de la Virgen María
- El valor de la escucha. en los pueblos de los Andes, Oriente y amazonia, la
- El valor de la obediencia. Eucaristía, fiesta al espíritu santo. (Corpus Christi), el don
- El valor de la lealtad. de vida de Cristo.
- El valor de la prudencia. • Congregaciones cristianas en Bolivia.
SIGNOS Y SÍMBOLOS RELIGIOSOS Y CULTURALES DE DIÁLOGO INTERRELIGIOSO EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA
NUESTRO PAIS CULTURA DE PAZ
• La chakana como símbolo de la cosmovisión andina. • La religiosidad actual en la vida del ser humano.
• Calendario agrícola y año litúrgico • Importancia del diálogo interreligioso para la convivencia
- Fiesta de los ajayus. armónica.
- Fiesta de los difuntos y de todos los santos
HORIZONTE VOCACIONAL Y CONSOLIDACIÓN DE LAS
PROYECTO DE VIDA CAPACIDADES
Compromiso con • Descubriendo una misión personal
mi realidad. • La vocación como don al servicio de la comunidad.
Mi vocación • Desarrollo y consolidación de los talentos, capacidades y
habilidades para fortalecer la vocación.
TALLER DE PADRES
• Familia, hogar de todos (educar la autoestima, tolerancia y
prevención de los tipos de violencia)
 SEXTO DE SECUNDARIA PRODUCTIVA

PRIMER TRIMESTRE
PERFIL DE SALIDA
• Previene toda forma de discriminación, racismo, violencia y exclusión, a partir de los Derechos Universales en el marco de la Interculturalidad e Inter religiosidad, generando espacios de
debates propositivas
MINISTERIO PROPUESTA TALLER
VULNERACIÓN DE LOS DERECHOS (DISCRIMINACIÓN, PRINCIPIOS COMUNITARIOS DE INTERRELACIÓN SOCIAL CONSTRUYENDO MI PROYECTO DE VIDA PARA EL SERVICIO
RACISMO Y FEMENICIDIOS) UNIVERSAL, DEBERES Y DERECHOS UNIVERSALES. DE LOS DEMÁS
• Estereotipos que promueven discriminación, racismo y • Declaración de los derechos universales • Mi vida un don de Dios.
violencia Origen de los derechos humanos • Vocación
• El valor del respeto, para vivir la inclusión social •Derechos humanos. • Tipos de vocación
PRINCIPIOS COMUNITARIOS DE INTERRELACIÓN SOCIAL, Deberes del ser humano para con la vida. • Profesión
DERECHOS Y DEBERES UNIVERSALES • Deberes del ser humano para con la madre tierra - • Proyecto de vida
• Declaración de los derechos universales naturaleza
• Los principios comunitarios, de equidad de género e • Deberes del ser humano para con la trascendencia (Dios). ÉTICA PROFESIONAL-LÍDERES DE LA VIDA
Interculturalidad que permiten la construcción de una VULNERACION DE DERECHOS Y DEBERES: “LA VIOLENCIA”. ¿Se hacen o nacen líderes?
sociedad en armonía. (Ley 045; 348; 223) • Causas y consecuencias de la violencia espiritual- • Análisis de tipos de líderes en la historia de la humanidad
• Código de niña, niño y adolescente (548) psicológica. • Cual sería el papel de un líder en Bolivia
• Derechos y deberes universales (respecto a la vida, la - Enfermedades del espíritu (El asustado, el mal viento, el • Ejemplo de líderes de mujeres y varones bíblicos y en
Libertad y a la salud) LOS PARADIGMAS DEL VIVIR BIEN, maleficio) ...(la desobediencia, el pecado) Bolivia.
SUMA QAMAÑA, ÑANDEREKO, SUMAQ KAWSAY, TEKO - Enfermedades del alma (La envidia, la soledad, la tristeza,
KAVI, IVIMARAEI Y QHAPAJÑAN (Art. 8 CPE) el egoísmo)...
• El vivir bien en la práctica política, económica,
organizativa, cultural en relación con la Madre Naturaleza y Estrategias para prevenir la violencia a través de principios
el Cosmos de equidad y armonía
• Identificación de los valores que promuevan el rescate de • Salud espiritual (salud integral).
la casa común. (Preservación, conservación y forestación) -Somos parte del TODO
TALLER DE PADRES -
• Seguridad informática y manejo de redes sociales -

SEXTO DE SECUNDARIA PRODUCTIVA

SEGUNDO TRIMESTRE
PERFIL DE SALIDA
• Refuerza su identidad espiritual, explicando la presencia de las religiones en la historia de la humanidad como vías de comunicación del ser humano con lo trascendente.
 MINISTERIO
IMAGEN DEL FUTURO EN EL DESARROLLO DE LA VOCACIÓN
AL SERVICIO DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
• Vocación al servicio de la familia y la comunidad.
• Compromiso con mi vocación LA INTERCULTURALIDAD EN
LA VIDA DEL SER HUMANO
• La diversidad y pluralidad como retos de la realidad desde
los NyPIOCs
• La interculturalidad, para relacionarnos en armonía
• El diálogo interreligioso CONCEPCIÓN DEL ORIGEN DEL
UNIVERSO DESDE LAS DIFERENTES CULTURAS Y RELIGIONES
• Mitología de la Creación del Universo, desde las NyPIOCs
• Teoría Creacionista
PERFIL DE SALIDA
• Fortalece su vocación, proyectando una imagen profesional al servicio del bien común.
MINISTERIO
RELIGIONES DEL MUNDO COMO VÍAS DE COMUNICACIÓN
DEL SER HUMANO CON EL COSMOS
• El Carácter religiosos del hombre
• El ser humano en busca de Dios y la trascendencia
• Las religiones - vías de la búsqueda del Ser Supremo
Panteísmo, Politeísmo, monoteísmo y no teísmo
• Relación entre ciencia y religión PRÁCTICAS RELIGIOSAS
DEL LEJANO ORIENTE
• El confucionismo: ¿Filosofía o religión? Principios en las COMUNIDAD
formas del gobierno y liderazgos
• El Taoísmo: ¿Qué es el taoísmo? Principios en relación con • Compromiso con mi vocación.
nuestra cultura
• El Sintoísmo: ¿Qué es el
sintoísmo? Principios relacionados con nuestra cultura
PROPUESTA TALLER
PARADIGMA DEL VIVIR BIEN, SUMA QAMAÑA, (Art. 8 CPE) HISTORIA DE LA ESPIRITUALIDAD Y LAS RELIGIONES EN EL
(cultura de paz). ABYA YALA
- Principios del vivir bien ¿Cuáles son?. • La espiritualidad y la religiosidad de los pueblos
• El vivir bien en la práctica política, económica, originarios antes de la invasión: Incas, Mayas, Aztecas y
organizativa, cultural en relación con la Madre Naturaleza y otros
el Cosmos……………..? • La evangelización en el Abya Yala durante la época
• Identificación de los valores que promuevan el rescate de colonial
la casa común. (Preservación, conservación y forestación) • Lineamientos concretos para el proyecto de vida.
• Construcción nial
CONCEPCIÓN DEL ORIGEN DEL UNIVERSO Y DEL SER • Bartolomé De Las Casas y Fray Antonio de Montecinos en
HUMANO DESDE LAS DIFERENTES CULTURAS Y RELIGIONES defensa de los indígenas
- Debate de las tres teorías (creacionista evolucionista y el • La Teología de la Liberación
big bang) • Iglesia de los pobres
- Carácter religioso del ser humano
- Las religiones como vías de búsqueda del ser humano a
Dios (panteísmo, politeísmo, monoteísmo y ateísmo).
SEXTO DE SECUNDARIA PRODUCTIVA
TERCER TRIMESTRE
PROPUESTA TALLER
PRACTICAS RELIGIOSAS O FILOSOFIAS DE VIDA EN EL ABYA ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DEL PROYECTO DE VIDA EN
YALA Y EN EL LEJANO ORIENTE LOS OBJETIVOS A CORTO PLAZO, trabajo personal del
•Aymaras, quechuas, mayas y aztecas (principios, valores alumno.
éticos y morales).
•Confusionismo, taoísmo y sintoísmo (principios, valores PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DE UNA
éticos y morales). INVESTIGACIÓN
• Métodos de investigación.
MI VOCACIÓN AL SERVICIO DE MI FAMILIA Y MI • Elaboración de la investigación de un tema con la
problemática actual (ESPIRITUAL, familiar, sociedad
• Descubriendo mi vocación. como la violencia, etc.)
- El Espíritu Santo nos hace hombres y mujeres líderes de
- Liderazgo en el rescate de las almas. cambio.
TALLER DE PADRES DEFENSA DE LA INVESTIGACIÓN DE ACUERDO AL TIEMPO
¿Qué temáticas? DISPONIBLE- CON LA DIFUSIÓN DE SUS DOCUMENTOS
ELABORADOS