Jardín de Niños María Montessori 14DJN0250P ciclo escolar 2022-2023

Nombre____________________________________________________________ fecha: 25 de noviembre de 2022

Organizar el seguimiento al PMCE que realizaremos durante el ciclo escolar y que permitirá conocer:

Qué de lo planeado estamos haciendo?

De qué manera lo estamos haciendo?

Como realizaremos el seguimiento?

ANALISIS COMPARATIVO ENTRE LOS RESULTADOS DEL PRIMER PERIODO DE EVALUACIÓN Y LOS RESULTADOS DE LA
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LOS APRENDIZAJES QUE CONSIDERARON COMO PRIORITARIOS (Eval. MEJOEDU
español, matemáticas y F.C. y E. y otro instrumento utilizado )

REFLEXIONA CON ESTAS PREGUNTAS Y REGISTRA EN EL CUADRO LAS CONCLUSIONES

Después de este análisis ¿Cuáles avances logras identificar de los aprendizajes prioritarios?  ¿Cuáles estrategias
facilitaron, o no, el logro de estos aprendizajes?  ¿Cuáles de estas estrategias favorecieron la inclusión, equidad y
participación de todas las y los estudiantes?  En el logro de los aprendizajes identificados como prioritarios de los
alumnos ¿Qué rol jugaron las madres, padres o responsables de su cuidado?  ¿Qué evidencias te permiten dar cuenta
del avance de estos aprendizajes?  ¿Qué podríamos mejorar de nuestra práctica docente para favorecer el logro de los
aprendizajes?

Aprendizajes prioritarios que se
seleccionaron resultado del
diagnóstico para el Plan de
atención ( de Lenguaje,
matemáticas y Socioemocional)
Resultados 1er periodo de evaluación Acciones que permitieron el avance,
en relación a los aprendizajes acciones que lo dificultaron principalmente
prioritarios que seleccionaron en el desde la práctica docente
diagnóstico

Es momento de decidir la pertinencia de darle continuidad al PAAP la decisión es individual y en base a los resultados
de la valoración de los alumnos.
 Organización de la sistematización
Objeto de sistematización Finalidad de la Eje de la sistematización Objetivo
¿Qué experiencia vamos a sistematización ¿Para qué ¿Cuál es el foco de la
sistematizar? vamos a sistematizar experiencia en que nos
vamos a concentrar

Planificar : como, cuando, donde, con quienes y con quien vamos a realizar la sistematización (cronograma)

Definir los instrumentos de registro que nos facilitaran el análisis y reconstrucción de la experiencia ( recoger la
información de lo que va sucediendo a lo largo de la experiencia..) 6- registrar la experiencia

Autoevaluación dialógica

¿Qué pautas de la autoevaluación dialógica de la gestión se vinculan con lo que realizamos actualmente? ¿De qué
manera este tipo de evaluación fortalece nuestras prácticas?  ¿Cómo podemos integrar el resultado de estas pautas
a nuestro PEMC?

Reflexionemos en torno a nuestra práctica educativa y registremos en nuestro Plan de Trabajo Individual (PTI) algunas
acciones que podemos realizar.

Acuerdos

Evaluación de la sesión