EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5

Conocemos y difundimos nuestros derechos y deberes.

LOS ANIMALES VERTEBRADOS Y SU CLASIFICACIÓN

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: A.V.P.
Grado: 4°
Docente:
Área Ciencia y Tecnología
Fecha:
COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Explica el mundo físico basándose en  Describe, con base en  Organizador gráfico sobre la
conocimientos sobre los seres vivos, evidencia con respaldo clasificación de los animales
materia y energía, biodiversidad, Tierra científico, la clasificación de invertebrados
y universo. los animales vertebrados. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Comprende y usa conocimientos sobre los  Clasifica los animales vertebrados a
seres vivos, materia y energía, partir de sus características.
biodiversidad, Tierra y universo.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
 Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico.  Cuaderno de campo
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque intercultural  Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera
de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.
MATERIALES /RECURSOS
 Cuaderno Lápiz Lápices de colores Borrador Tajador
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO 20 minutos
 Responden a las preguntas:
 ¿Qué son los animales vertebrados?
 ¿Cómo se clasifican?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
 Se comunica el propósito de la sesión: Describir las características y clasificar los animales vertebrados
para fomentar el su cuidado.
 Pedimos a los estudiantes que observen el cartel de normas y les pedimos que elijan dos normas para poner
en práctica durante el desarrollo de la sesión.
DESARROLLO 60 minutos

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 Se plantea la pregunta de indagación:

¿Qué características tienen los animales vertebrados?
¿Cómo clasificamos los animales vertebrados?
PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS
 Les indicamos a los estudiantes a plantear sus hipótesis a la interrogante planteada.
 Pedimos que voluntariamente compartan sus respuestas al problema de indagación.
ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

 Guiamos a los estudiantes para que diseñen un plan de acción para averiguar sobre La clasificación de los
animales vertebrados, que incluya observación de un video, lectura y análisis de información que se le
proporciona, etc.
Los animales vertebrados
Se clasifican en cinco grupos principales: mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Los mamíferos,
como los perros y los gatos, tienen pelo o pelo y dan a luz a crías vivas. Las aves, como los pájaros y los
patos, tienen plumas y ponen huevos. Los reptiles, como las serpientes y los cocodrilos, tienen escamas
y ponen huevos. Los anfibios, como las ranas y las salamandras, tienen una piel húmeda y pasan por una
etapa larval acuática. Los peces, como los peces dorados y los tiburones, tienen escamas y viven en el
agua. Cada grupo tiene características y adaptaciones únicas para sobrevivir en su entorno.

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

 Les indicamos a elaborar un organizador gráfico sobre los animales vertebrados.

 Comparan la respuesta dada en un inicio con la respuesta después de haber realizado la lectura de la
información sobre la clasificación de los animales.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA

 Indicamos a los estudiantes a sintetizar y organizar la información recopilada para construir una respuesta
final a la interrogante planteada al inicio.
 Fomente la reflexión sobre los resultados obtenidos y las implicaciones de sus hallazgos de la clasificación
de los animales vertebrados.
COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN

 Animamos a los estudiantes a evaluar su proceso de indagación y a compartir sus resultados y conclusiones.
Realizan una exposición de la respuesta final a la pregunta de indagación
CIERRE 10 minutos
 Hacen un recuento de las actividades realizadas durante el desarrollo de la sesión.
 Propicia la metacognición a través de estas preguntas:
¿Sobre qué escribimos hoy?, ¿qué aprendimos?
¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cómo las resolvimos?
¿Para qué nos sirve los aprendido?
 FICHA INFORMATIVA

Los vertebrados son animales que tienen esqueleto óseo, huesos internos o cartilaginoso.

 Se clasifican en cinco grupos principales: mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces.

 Cada grupo tiene características y adaptaciones únicas para sobrevivir en su entorno.

Mamíferos
Tienen el cuerpo cubierto de pelos. Los mamíferos acuáticos tienen piel lisa. Alimentan a sus crías con leche.
Respiran a través de pulmones.
Ejemplos de mamíferos: Ballena - Delfín - Caballo - Gato - Perro - Murciélago

Aves
Tienen el cuerpo cubierto de plumas. Poseen 2 patas y 2 alas. La mayoría de las aves vuelan, pero también
hay otras que nadan, caminan y corren. Respiran por pulmones.
Ejemplos de aves: Loro - Avestruz - Pingüino - Cóndor - Águila

Peces
Tienen el cuerpo cubierto de escamas. Tienen aletas con las cuales puede nadar. Respiran por branquias.
Pueden vivir en agua dulce o salada.
Ejemplos de peces: Salmón - Tiburón - Pez espada - Anguila - Atún

Reptiles
Tiene el cuerpo cubierto por una escama dura y áspera. Hay reptiles con caparazón. Poseen patas cortas,
algunos no tienen patas.
Ejemplos de reptiles: Cocodrilo - Tortuga - Serpiente - Lagartija - Iguana

Anfibios
Tienen el cuerpo cubierto por una piel húmeda, por lo que necesita vivir cerca de agua. Tienen patas
musculosas que les permite saltar o nadar.
Ejemplos de anfibios: Sapo - Rana - Salamandra - Gallipato - Tritón
 LOS ANIMALES VERTEBRADOS Y SU CLASIFICACIÓN

¡Ayúdame a colocar toda la clasificación de los vertebrados de

acuerdo a sus características! No olvides que los vertebrados cuentan
con un esqueleto interno cuyo eje es la columna vertebral.

V
E
R
T
E
B
R
A
D
O
S

Hábitát : _______________________
Reproduccion : _______________________
Respirácion : _______________________
Se movilizán : _______________________
Cubiertos de : ____________________________________________________
 A

Hábitat : ________________________________________
Reproducción : _______________________ _________________
Respiración : _______________________ _________________
Se movilizan : _______________________ _________________
Cubiertos de : _______________________ _________________

Hábitat : _______________________ ______________

Reproducción : _______________________ ______________
Respiración : _______________________ ______________
Se movilizan : ______________________ _______________
Cubiertos de : _______________________ ______________

Hábitat : ____________________________
Reproducción : _______________________ _____
Respiración : _______________________ _____
Se movilizan : _______________________ _____
Cubiertos de : _______________________ _____

Hábitat : _______________________ _________________

Reproducción : _______________________ _________________
Respiración : _______________________ _________________
Se movilizan : _______________________ _________________
Cubiertos de : _______________________ _________________