Dibujo/ pinto/ escribo/ modelo la música.

 Cursos: Infantil, Primaria y Secundaria (adaptable)

 Objetivos:
- Atención a la parte emocional y autoconocimiento.
- Expresión y comunicación de sentimientos, miedos, deseos,
inquietudes…
- Desarrollo de la creatividad.
- Audición y concentración.
- Trabajo multidisciplinar: lengua, plástica…

 Audición: BSO Avatar

https://www.youtube.com/watch?v=GZ7lb1M_JC8&list=PLF490561B
A881D005
Podría ser cualquier otra banda sonora o música descriptiva, siempre
debemos escucharla primero.
Esta en particular no es muy adecuada para infantil, tiene muchos
sobresaltos.

 Desarrollo:

Ya que la música es evocadora de imágenes e historias, la actividad

consiste en dibujar, pintar, escribir, modelar con plastilina, crear… lo
imaginado durante la audición.

Se les dice a las niñas y niños que vamos a escuchar una música y
comienza la audición. Mientras comienza la música se les va guiando, se
les dice que deben estar en silencio, que se pongan cómodos
(tumbados/la cabeza sobre la mesa…), que deben hacer cuatro
respiraciones profundas (cojo aire y expulso, hacerlo con ellos/as) y
ahora escuchar atentamente. Si no se concentran se les puede iniciar
guiándolos: nos encontramos en un lugar maravilloso, tranquilo, seguro,
debajo de un árbol enorme…

La música tendrá un volumen relativamente alto, para que no se

distraigan con otros sonidos. Dependiendo de la edad a la cual va dirigida
la duración de la audición será más o menos extensa. La actividad está
pensada para que primero escuchen y posteriormente pinten, escriban…
pero si hay algún niño/a que no puede permanecer atento/a se le puede
ofrecer la lámina y las pinturas, acuarelas, pincel, plastilina… para que
comience.

La audición a partir de tercero de primaria puede durar entre 7 a 15

minutos. Aunque lo mejor es observar como se encuentran, depende de
muchas cosas.

Mientras están escuchando se les deja una lámina A3 y los utensilios

necesarios para la técnica a utilizar (ceras blandas, rotuladores,
acuarelas, plastilina, collage…) y cuando esté a punto de acabar se les
dice que sin hablar, que es muy importante que no hablen, abran poco a
poco los ojos que tienen una hoja en blanco, que elijan los colores y
dibujen, pinten, escriban en la lámina lo que hemos imaginado. Mientras lo
hacen se puede poner de nuevo la audición pero a un volumen bajito.

Es muy importante que una vez acabada la actividad se expongan las

láminas y cada niño/a nos explique la historia se ha imaginado. Puede
realizarse en varias sesiones, al inicio 2 ó 3 niños/as siempre respetando
la voluntad del niño/a.

Es importante que las láminas sean grandes A3 y que estén en blanco

para no condicionar. En el caso que se haga de forma escrita se les
puede dar alguna pauta.

@lamestramarga

@marede3floretes