ARTE Y CULTURA

Contexto Escolar
Integrantes:
Chacchi Gabriel, Liz
Francia Ramos, Lisbeth
Cabrera Moscoso, Iván
Lopez Arroyo, Rocío
Tenorio Zarate, Melissa
Se complementa e
interactúa con los enfoques Área
transversales.
Es una de las áreas más Arte y Cultura
afectadas debido al débil
sistema de monitoreo.
Cuenta con 3 horas lectivas
a la semana.
Se vé relegada por otras
áreas como Comunicación
y Matemática.
Área de arte y cultura Implicó enfrentarse a una
serie de dificultades.
Inicios de la educación virtual

Docentes sin Falta de

Falta de interés a apoyo de los
recursos. profesionalizarse padres de
o capacitarse. familia.

Consecuencias negativas en la
percepción del arte y la cultura
en los estudiantes.
 Arte y Cultura
Formación integral en la
niñez
Contribuye al
Actividades que Expande sus
pensamiento
todo ser humano concepciones de sí
crítico y el
debe cumplir para la mismos y de su
beneficio de
toma de desiciones. entorno
habilidades.

Aprender a leer Aprender a a hacer

Comprensión Creación de
de las diversas productos.
realidades que
lo rodean.
 Arte y Cultura
Especialización de los docentes

La especialización de los docentes de

arte y cultura en la Educación Básica Regular:
Busca es que los docentes trasciendan los
conceptos tradicionales, para dominar cualquier
herramienta contemporánea.
El docente de arte debe tener como
característica fundamental la formación
continúa.
Es necesario trabajar los aspectos teóricos y
críticos del asunto.
Arte y Cultura
Reformulaciones Aspectos menos positivos - inicio de la Ed.
a distiancia: escasa experiencia en el uso
de las tics,alta demanda de equipos.

Después de 2 años de Ed. a distancia:El

reto en el Perú es poder focalizar la
prioridad en las poblaciones social y
económica vulnerable, modificar las
resoluciones ministeriales y reformular los
currículos nacionales (descentralizar la
creatividad).
 Conclusión
La importancia de posicionar el valor de la
educación artística en la escuela básica es
desarrollar una conciencia crítica a favor del
futuro de la niñez. Entendiendo que, las
dificultades que genera el distanciamiento
social, la metodología debe ser replanteada y
adaptada a la actualidad.