UNIDAD EDUCATIVA
“TEODORO WOLF”
SANTA ELENA - ECUADOR
SOSTENIMIENTO: FISCAL
REGISTRO DE ACTIVIDADES DIARIAS DE
TELETRABAJO
INACIÓN CORREO ELECTRÓNICO
11/05/2020
UESTO INSTITUCIONAL
Observe la siguiente entrevista de
Howard Gardner y las inteligencias
múltiples:
https://youtu.be/xJkPGSJLuAU
Con la información del video
responda las siguientes preguntas:
ENTE America.ramirezeducacion.gob.ec SESIÓN DE TRABAJO MEDIANTE
VIDEOCONFERENCIA CON LA
AUTORIDAD DEL PLANTEL PARA
SOCIALIZAR DETALLES DE NUEVAS
MATRICES
ZONA: 5
12/05/2020
LECTURA
DOCENTE HEROISMO
ECUATORIANO EN TIEMPO DE
CRISIS.
“La teoría de las inteligencias
múltiples en la educación”, este
documento lo trabajaremos
también los miércoles y jueves
ingresando
al siguiente enlace web:
https://bit.ly/3atzJ5w
Elabore un organizador gráfico
con las ideas que le llamaron la
atención
sobre la teoría de las
inteligencias.
AÑO L
FECHA SEMANAL
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES DIARIAS
13/05/2020 14/05/2020
Lea de la página seis a la ocho SESIÓN DE TRABAJO CON VICER
del texto revisado el martes. CON INDICACIONES GE
Analice la descripción de la
Inteligencia Musical, Inteligencia
Corporal-cinestésica,
Inteligencia Lingüística,
Inteligencia Lógico-matemática,
Inteligencia Espacial,
Inteligencia Interpersonal,
Inteligencia Lingüística,
Inteligencia Naturalista.
Una vez que ha comprendido las TALLER PEDAGOGÍA DIDÁCTICA
diferencias entre inteligencias, de acuerdo a lo solicitado p
responda las siguientes Con fecha 14 de m
preguntas: ¿Qué inteligencias
están fortalecidas
en mi persona? ¿Por qué creo que
se fortalecieron esas inteligencias
y no otras?
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ENTREGA DE CANASTA DE
ESTUDIANTES CON VULNE
SESIÓN CON LA DIRECTORA DE
SESION DE TRABAJO CON LA
AUTOEDUCACIÓN DOCENTE : CON ÁREA LCDA.LUCIA SANTISTEVAN
VICERRECTORA TEMA
MICROSOFT EDUCATOR CENTER TEMA SOCIALIZACIÓN DEL PLAN
PLANIFICACIONES SEMANA 1 Y
DE CLASE PARA EL AULA EN
2
LÍNEA.

AUTO APRENDIZAJE ILAM

AUTO APRENDIZAJE WEBINAR UCE
SOBRE LAS NECESIDADES AUTO APRENDIZAJE
ASOCIADAS O NO ASOCIADAS A TRATO CON PADRES DE FAMILIA AUTO APRENDIZAJE WEB
UNA DISCAPACIDAD EN TIEMPOS DE PANDEMIA

CURSO DE NEURODIDACTICA CURSO DE NEURODIDACTICA CURSO DE NEURODIDACTICA  CURSO DE NEURODIDAC

Modulo 1 Modulo 2 Modulo 3  modulo 4
 obtención de certificado
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ANEXOS – MAYO
LUNES 11
FECHA ACTIVIDADES
11 de mayo * Observe la siguiente entrevista de Howard
Gardner y las inteligencias
múltiples: https://youtu.be/xJkPGSJLuAU
Con la información del video responda las
siguientes preguntas:
1. ¿Cuál fue el nombre y en qué universidad se creó
el proyecto
que dirigió Gardner?
2. ¿Qué entiende Gardner por inteligencia?
3. ¿Cuáles son las conclusiones de Gardner entorno
a la genialidad?.

 Charla TED: https://www.youtube.com/watch?v=yx2_ApbyHVECuriosidades - Charla Ted - Todo

niño necesita un campeón - Rita Pearson

 Mi misión como docente, reflexión en tiempo de crisis

Mi reflexión y motivación es entablar una buena relación con nuestros estudiantes crear un
ambiente favorable armónico con ellos y así lograr excelentes y verdaderos aprendizajes

Los educadores nacimos para marcar la diferencia" y eso es lo que debemos de tratar como
docentes.
 Observe la siguiente entrevista de Howard Gardner y las inteligencias

múltiples: https://youtu.be/xJkPGSJLuAU
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Con la información del video responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál fue el nombre y en qué universidad se creó el proyecto que

dirigió Gardner? Harvard fue el nombre y la universidad que creo con el proyecto de psicoanálisis y en
la personalidad, pero luego se dejó seducir por la psicología cognoscitiva, en cómo trabaja la mente en los
tiempos en que el conductismo imperaba en la psicología la década de los XXX a XV y L.

2. ¿Qué entiende Gardner por inteligencia?

Hay diferentes inteligencias es un potencial biopsicologico es parte de nuestro cerebro y nuestra mente
que no es lo mismo para resolver problemas con el lenguaje y la lógica al momento de tener capacidad
en cuanto a cultura y comunidad a eso se llama inteligencia aunque hay potenciales literales para resolver
cualquier problemas.

3. ¿Cuáles son las conclusiones de Gardner entorno a la genialidad?

La familia y todo el entorno es importante porque nadie nace como genio creador la creatividad es una
amplia herencia.

Reflexión significa q la persona que crea alcanza sus logros apalancamiento conoce las áreas y las
empujan encuadre todo estalla en un momento, pero si algo sale mal puedes superarlo con la experiencia.

 Coordinador de Educación Zonal 5, Gary Pulla, brinda Atención Ciudadana en línea y

aclara dudas del ámbito educativo. #QuédateEnCasa

 Sesión de trabajo por tems:

-Organización de la Institución
-Matriz de actualización de datos al compañero Asesor Pedagógica
-Analizar el proceso de TELEAPRENDE
 FORMACION DOCENTE: PROFUTURO
 PRESENTACION CURSO EDUCAR EN LA ERA DIGITAL
 Valor e impacto de la labor docente
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ANEXOS – MAYO
MARTES 12
FECHA ACTIVIDADES
12 de mayo *Lea de la página uno a la cinco del siguiente texto:
“La teoría de las inteligencias múltiples en la
educación”, este
documento lo trabajaremos también los miércoles y
jueves ingresando
al siguiente enlace web: https://bit.ly/3atzJ5w
Elabore un organizador gráfico con las ideas que le
llamaron la atención
sobre la teoría de las inteligencias.

LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

El realizado a través del tiempo de muchos psicólogos donde al ser

humano lo median por sus inteligencia la consideraban como algo
innato e inamovible.

Gracias a diversos autores que disernían esta concepción de

inteligencia después surgen tendencia de que la inteligencia no es un
factor genético sino socialy cultural que se desarrolla dependiendo
del medio que estamos.

El mensaje de Howard Gardner no es solamente en desarrollar las

inteligencias múltiples que poseen los estudiantes es mas bien
desarrollar todas las inteligencias múltiples

Través psicólogos
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FODA PERSONAL

FORTALEZA DEBILIDADES
*La nueva propuesta del *La predisposición de actualizarnos de
Ministerio de Educación MI AULA LINEA manera permanente.
*La paciencia y Mentepositiva. *La falta de tecnología en los
DOCENTE estudiantes
*La malla curricular
HEROISMO COTIDIANO
EN TIEMPO DE CRISIS AMENAZAS
OPORTUDIDADES El covid 19 una amenaza parala sociedad
Debemos aprovechar los diferentes y para los docentes.
enlaces que nos envian para fortalecer
mi aula en línea.

Foda
Luego de realizar este análisis, es útil responder las siguientes preguntas y establecer pequeñas
metas a cumplir a corto plazo.

1. ¿Qué fortalezas personales puedo reconocer en mí mismo, en este momento, a pesar de

la situación actual?
Apoyo y unión familiar
Comprensiva
Generosa
Perseverante

2. ¿Cómo supero mis debilidades identificadas, utilizando mis propias fortalezas?

Practicando los consejo de cada miembro d la familia.
Dialogando con las personas que están en mi entorno
Me falta muchos aprender en la parte tecnológica.

3. ¿Qué oportunidades puedo explotar en el contexto actual, aprovechando mis fortalezas?

Informando tanto el entorno familiar y en sector sobre la situación que atravesando y
mediante esto se puede moldear y explorar los argumentos e los demás.

4. ¿Qué riesgos de mi entorno actual, pueden afectar mis fortalezas y oportunidades?

El sector personas que tiene malos hábitos.
Falta de conocimientos de los habitantes.

Escoja una debilidad u amenaza que quiera neutralizar o superar y escríbala como una meta a
alcanzar afianzándose en sus fortalezas

Mi debilidad actual es: Poco conocimiento de programa virtual

Fortalezas: Persistencia y curiosidad.

META: mejorar mis conocimientos día.

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ANEXOS – MAYO
MIÉRCOLES 13
FECHA ACTIVIDADES
13 de mayo * Lea de la página seis a la ocho del texto revisado el
martes.
Analice la descripción de la Inteligencia Musical,
Inteligencia Corporalcinestésica,
Inteligencia Lingüística, Inteligencia Lógico-
matemática,
Inteligencia Espacial,
Inteligencia Interpersonal, Inteligencia Lingüística,
Inteligencia
Naturalista.
Una vez que ha comprendido las diferencias entre
inteligencias,
responda las siguientes preguntas: ¿Qué inteligencias
están fortalecidas
en mi persona? ¿Por qué creo que se fortalecieron
esas inteligencias y
no otras?
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ANEXOS – MAYO
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JUEVES 14
FECHA ACTIVIDADES
14 de mayo * Lea de la página nueve a la catorce del texto
revisado el martes. El
tema abordado será “Las inteligencias múltiples en
las aulas de clase”
Una vez realizada la lectura responda las siguientes
preguntas: ¿Cómo
incorporaría las inteligencias múltiples en el aula de
clase?, ¿Por qué
es importante para un docente ser activo y creativo?,
¿El aprendizaje
de mis estudiantes será fortalecido con la
incorporación de las
inteligencias múltiples, justifique su respuesta?
Para responder a las preguntas puedes ayudar con el
libro “Los siete
saberes para la educación del futuro”
https://unesdoc.unesco.org/
ark:/48223/pf0000117740_spa

GUIA DE ACTIVIDADES

PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA

¿Cómo incorporaría las inteligencias múltiples en el aula de clase?

Valorar las inteligencias de tus estudiantes es importante que la controles desde el
principio para saber las inteligencias que tenga más o menos desarrollada, se aconseja
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que preparen las clases de manera que desarrollen las competencias y las actitudes
relacionadas con cada inteligencia por medio de los proyectos y la gamificación.
¿Por qué es importante para un docente ser activo y creativo?
Podemos generalizar diciendo que la creatividad es un sentimiento de libertad que nos
permite vivir en un estado de transformación permanente en la ciencia, el arte y el
vivir son las formas con las que se expresa la necesidad de trascender, de dar luz a algo
nuevo es la capacidad para encontrar conexiones nuevas e inesperadas.
¿El aprendizaje de mis estudiantes será fortalecido con la incorporación de las
inteligencias múltiples, justifique su respuesta?
Permitirá trabajar de manera completa y eficaz mediante los proyectos desarrollan
autonomía para aprovechan sus motivaciones y construir su propio aprendizaje la
metodología la gamificación consiste en emplear los juegos.
c. Formación y refuerzo de capacidades “solo mencionar el que esta realizando
este día”
Formación esta actividad del aula en línea
Programas en Power Point
d. Acompañamiento a familia y gestión de la comunicación entre docentes,
estudiantes y padres de familia
Con los padres de familia por medio de WhatsAPP invitación a la reunión.
Taller educando en familia.
e. Actividades de coordinación con directivos de las IE
Actividades a desarrollarse por medio del WhatsApp.
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CURSO DE NEURODIDACTICA
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ANEXOS – MAYO
VIERNES 15
FECHA ACTIVIDADES
15 de mayo * Prepare la planificación de una clase utilizando
inteligencias múltiples.
Resalte e identifique la inteligencia que se utiliza
para mediar el conocimiento o que se está
desarrollando en los estudiantes.

 CLASE ABIERTA: Edutec - Microsoft Team

Clase 3: Comunicación y Videoconferencias.

 Fecha: viernes 15-05-20
 Hora: 08:00 am

PREPARE LA PLANIFICACIÓN DE UNA CLASE UTILIZANDO INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.

 RESALTE E IDENTIFIQUE LA INTELIGENCIA QUE SE UTILIZA PARA MEDIAR EL
CONOCIMIENTO O QUE SE ESTÁ DESARROLLANDO EN LOS ESTUDIANTES.

 SESION DE TRABAJO 36
 CAPACITACION CON VICERRECTORADO
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TEMAS:
 ESTADISTICAS DE POBLACION EDUCATIVA DE ACSESO A INTERNET
 DISTRIBUCION DE TAREAS
 PLAN EDUCATICO
 PLAN DE CLASES

 CAPACITACION CON ASESOR PEDAGOGICO

 PLANIFICACIONES CON INTELIGENCIAS MULTIPLES
 ADAPTACIONES CURRICULARES (UDAI)
 ADAPTACION SEGÚN SU POSIBILIDAD DE CONECTIVIDAD
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 TALLER PROGRAMA EDUCANDO EN FAMILIA: ORGANIZACIÓN Y AUTORIDAD

PARA CONVIVENCIA ARMÓNICA
 CONTENCIÓN EMOCIONAL

 SOCIALIZACION E INDICACIONES DEL RECTOR

 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2020-2021

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