La cultura awajún y el consumo

sostenible

ANTES DE LA LECTURA
1. Observa el título del texto y responde:

¿De qué crees que tratará el texto? ¿Para qué habrá sido escrito el texto?
________________________________________ _________________________________________
________________________________________ _________________________________________
________________________________________ _________________________________________

¿Qué tipo de texto será? ¿Qué es el consumo sostenible?

_______________________________________ _________________________________________
_______________________________________ _________________________________________
_______________________________________ _________________________________________
___________________________________ _______________________________

DURANTE LA LECTURA
2. Lee el texto y subraya las ideas principales y palabras que no entiendas.

La cultura awajún y el consumo sostenible

El Perú es un país multicultural, con un conjunto de culturas heterogéneas que se encuentran
en las diferentes zonas del país. Esta diversidad cultural se manifiesta en las lenguas, las
creencias religiosas, el arte, la música, las técnicas utilizadas para el trabajo, los
conocimientos tradicionales, la organización de la estructura social, etc.

Uno de los pueblos que conforman este país diverso, llamado Perú, es el pueblo awajún cuya
existencia se remonta a la época preincaica y su hábitat se extiende por los departamentos
de Cajamarca, San Martín, Loreto y Amazonas. Este pueblo, como muchos otros que forman
parte de nuestro país, ha tenido un desarrollo cultural importante que no ha sido reconocido
a cabalidad y mucho menos aprovechado.

El pueblo awajún tiene aportes culturales importantes que nos pueden ayudar a comprender
que hay formas de vivir con valores y relacionarse con el mundo que nos rodea de manera
sostenible.

Según el calendario de la biodiversidad, elaborado por los alumnos del Instituto Fe y Alegría
de Santa María de Nieva, los awajún de Condorcanqui, cazan, cultivan la tierra o recolectan
de acuerdo a las estaciones del año; la época de lluvias intensas y la época de lluvias de baja
intensidad. De esta manera se adecúan a las características del clima para desarrollar sus
actividades económicas, aprovechando con racionalidad lo que la tierra les ofrece.

Una actividad económica importante de los awajún la constituye la recolección de guácharos.

Esta se realiza una vez al año, en la época en que esta ave tiene a los polluelos en el nido,
pero ya han alcanzado
cierto desarrollo. Esta
actividad es precedida por
actos religiosos pues se
someten a rituales que los
ayuden al éxito de su
empresa; presupone niveles
de organización con
procesos y técnicas que se
han desarrollado a través
de muchas generaciones.
Dichos procesos se
ejecutan a través del
trabajo colaborativo y en
ellos están inmersos niveles
de racionalidad y de respeto por la naturaleza, pues recolectan o toman solo lo necesario
cuidando de no dilapidar la especie; así mismo, comparten lo obtenido, solidariamente entre
todos los habitantes.

Antiguamente, los awajún eran nómades. En la actualidad, son sedentarios. Los comuneros
siembran y crían animales para su consumo porque lo que antiguamente daba la naturaleza se
va acabando. Ellos han dado la voz de alerta sobre los problemas de contaminación y caza
furtiva que afectan tanto la flora como la fauna en nuestra Amazonía. Un testimonio de un
poblador lo señala: Hoy en día, los paisanos quieren comer sachamango, yarina, chimi, pero no
hay. A esto hay que añadir que, cuando no hay frutas, los animales se van. (F. Juwau, Santa
María de Nieva. 18/06/2018).

Lo mencionado es una muestra de cómo, los awajún y otras culturas ancestrales, que
cohabitan en nuestra patria, tienen conocimientos y un desarrollo cultural que nos hablan de
valores como el trabajo, la democracia participativa, la colaboración y la solidaridad;
asimismo hacen posible una vida en armonía, respetando el espacio en el que vivimos. Todo
ello nos lleva a reflexionar sobre una realidad actual en la cual, bajo la consigna de un mal
llamado desarrollo y progreso, los seres humanos estamos destruyendo la casa en la que
habitamos y los recursos que necesitamos para nuestra existencia.
DESPUÉS DE LA LECTURA
Después de la lectura: Responde las siguientes preguntas.

1. ¿De qué trata el texto?

2. ¿Qué tipo de texto es? Marca (X)

Narrativo Instructivo Expositivo

3. ¿Dónde se refleja la multiculturalidad de nuestro país ? Marca

Creencias Lenguas danzas

4. ¿Cuál es el origen del pueblo awajun? Explica

6. ¿Qué departamentos conforman el pueblo awajun?

Cajamarca Loreto Ica

Lima San Martin Amazonas

7. Dibuja y escribe 2 actividades que realizaban los awajun.

8. ¿Qué valores se reflejan en esta cultura?

9. ¿Qué significa “Ellos han dado la voz de alerta”?

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

Pinta el color de la carita si es que lograste cumplir los criterios, lo estas intentando o qué
necesitas mejorar.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentand necesito
o mejorar?
Identifica información implícita y explícita.

Deduce el tema central del texto leído.

Interpreta información de dos textos a partir de reconocer las

ideas que estos tienen en común.

Opina y justifica sus ideas a partir de la información de los

textos leídos.