INTERVENCION

PSICOPEDAGOGICA
EN PROBLEMAS
ESCOLARES
Integrantes
LLAJARUNA DIAZ, NAYELI JAZMIN
PAREDES CERNA, ELIZABETH
PÉREZ QUIROZ, LADY JOHANA
QUISPE NOVOA, MELANIE
VÁSQUEZ BENITES, JHENNY JULISSA
 C) Generar en el
Problemas Escolares es un El origen de estos problemas es alumnado
término general que se refiere generalmente extrínseco al expectativas de
B)Desarrollar la
a un grupo de alteraciones en alumno, es decir, debidos a superación y
capacidad
los factores socio-educativos y/o progreso a través del
intelectual y
procesos de enseñanza y instruccionales (como esfuerzo, con
habilidades
aprendizaje que se inadecuación de pautas técnicas y
A) Hacer reflexionar normales de los
manifiestan con frecuencia de educativas familiares, prácticas estrategias
al alumnado la alumnos, como
modo inespecífico como instruccionales inapropiadas, adecuadas,
naturaleza del elemento de
dificultades en los absentismo escolar, déficit de incrementando su
problema o dificultad. potencial para un
aprendizajes y adaptación motivación de logro, desinterés, interés y motivación.
aprendizaje eficaz.
escolar etc.)

OBJETIVOS

Dificultades inespecíficas
Limitaciones en el tiempo,
INTERVENCION reversibles y vinculadas a
PSICOPEDAGOGICA contenidos o áreas concretos del
DEFINICION EN PROBLEMAS CARACTERÍSTICAS currículum escolar, con frecuente
ESCOLARES GENERALES asociación a la motivación e interés
por los mismos.

ELEMENTOS Y
PROGRAMAS

TAREAS Y PROCESO DE
ALUMNADO Y PROFESORADO PROFESORADO FAMILIA CONTEXTO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Aplicación de técnicas Desarrollo de programas y

intelectuales y de
estrategias de aprendizaje
que refuercen el desarrollo
cognitivo e instrumental,
necesario en la tareas
escolares.
Programas dirigidos a la
recuperación, refuerzo o
desarrollo de competencias
curriculares, comprensión
lectora, expresión escrita o
aprendizaje matemático
Los padres han de convertirse en la relación con educadores sociales
actividades orientadas a y/o agrupaciones
colaboradores necesarios, a la vez
favorecer el juveniles podrían ser de interés en
que plantearse su papel de
interés hacia los responsabilidad en el control la motivación y en la mejora del
contenidos y áreas, así conductual y en el favorecimiento rendimiento
como para la motivación de la voluntad y disciplina de sus
en el aprender. hijos.