Comunicación y

Argumentación
Unidad IV
 UNIDAD IV: Estrategias argumentativas 2
Formulación de definiciones y razonamiento inductivo

Práctica de Argumentación 3
Tema 3: Argumentos mediante formulación de definiciones

Instrucciones:
De acuerdo con lo abordado en la parte teórica, desarrolla los siguientes ejercicios.

I. Redacta un párrafo con definición argumentativa a partir del siguiente esquema de

planificación:

Tesis: Considero totalmente acertada la medida adoptada por Indecopi que permite a los
usuarios ingresar a las salas de cine con sus propios alimentos.

2. Desarrollo
2.1. ARGUMENTO 1
2.1.1. Afirmación: Estoy a favor de la medida adoptada por Indecopi, porque el
consumidor tiene derecho a elegir libremente el bien que desea consumir.

Definición: El derecho a la libre elección es una norma inherente al

humano que defiende la potestad que tiene una persona de no ser
obligado a escoger lo que no desea.

2.1.2. Razonamientos - evidencias:

-Los derechos como inherente a la persona
-Potestad de elección entre múltiples servicios
-Obligación del cine al prohibir el ingreso de alimentos

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II. Lee el siguiente texto y a partir del mismo, completa el cuadro el esquema propuesto.

Democracia es una forma de gobierno, de organización del Estado, en la cual las decisiones
colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación directa o
indirecta que les confiere legitimidad a los representantes. En sentido amplio, democracia es
una forma de convivencia social en la que todos los habitantes son libres e iguales ante la ley
y las relaciones sociales se establecen de acuerdo a mecanismos contractuales. Creo que
esta definición nos muestra que tal concepto no se aplica, para nada, en el gobierno de los
Estados Unidos. En ese país, en honor a la verdad, lo que existe es una plutocracia; es decir, un
sistema en el cual el gobierno lo ejerce el dinero y aquellos que lo tienen en abundancia. Y
esta afirmación no se desprende simplemente de una crítica sin base del modelo político de
ese país, sino del análisis de cómo se triangulan los recursos económicos de los contribuyentes
estadounidenses, a fin de que sigan mandando los que siempre lo han hecho, por los siglos de
los siglos.
Hernández, M. (20017). ¿Quién dijo que en Estados Unidos hay democracia?
Recuperado de https://www.aporrea.org/internacionales/a31921.html

Tesis El gobierno de los Estados Unidos no se ajusta a la definición de democracia, sino

más bien es una plutocracia.
Arg (Afirmación) En Estados Unidos existe una plutocracia.
um Definición Definición: Democracia es una forma de gobierno en la que las
ent decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante
o1 mecanismos de participación directa o indirecta que les confiere
legitimidad a los representantes.
Razonamient El gobierno de los Estados Unidos no se ajusta a esta definición,ya
o que el poder lo ejercen aquellos que poseen grandes cantidades
de dinero.

Evidencias Los recursos económicos de los contribuyentes estadounidenses se

utilizan para mantener el poder de aquellos que históricamente lo
han tenido. Esto demuestra que el gobierno está influenciado por el
dinero y no por la voluntad del pueblo.

II. Completa el esquema: lee la controversia propuesta, adopta una postura del tema polémico
propuesto, completa las ideas, luego en una hoja aparte redacta el párrafo con definición
argumentativa.

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 Práctica de Argumentación 4
Tema 4: Argumentos por razonamiento inductivo

Instrucciones:
De acuerdo con lo abordado en la parte teórica, desarrolla los siguientes ejercicios. En un
primer momento, trabaja individualmente; después, integra un equipo de trabajo y comparte
tus aprendizajes.

I. Lee los casos propuestos y determina a qué generalización se puede llegar a partir de dicha
información.

Caso 1: El Ministerio de Salud surcoreano estableció desde el primer día:

una amplia red de diagnóstico y la reducción de la tasa de
mortalidad como objetivo. "Detectar el virus en sus etapas más tempranas
es fundamental para poder identificar a las personas que lo tienen y de esa
forma poder detener o demorar su expansión", le dijo al CNN Park
Neunghoo, ministro de Salud. "Eso ha permitido planear adecuadamente
la atención en salud, debido a que solo el 10% de los contagiados requiere
hospitalización”.
Fuente: https://www.bbc.com/mundo/noticias-51838817 (marzo 2020)

Caso 2: Taiwán ha mantenido su número de casos confirmados por debajo

de 50. Algunos expertos en salud atribuyen esto a la rápida preparación e
intervención temprana. El Dr. Jason Wang, un experto en políticas de salud
pública de la Universidad de Stanford en los EE. UU., dijo que Taiwán
reconoció la escala potencial de la crisis en una etapa temprana del
brote, y que así la isla pudo adelantar acciones preventivas.
Fuente: https://www.dw.com/es/as%C3%AD-es-como-taiw%C3%A1n-logr%C3%B3
(marzo 2020)

Caso 3: Singapur fue uno de los primeros afectados por la pandemia a

nivel global debido a su fuerte relación comercial con China. A las pocas
semanas de la primera notificación oficial de la "gripe de Wuhan", el país
experimentó una docena de casos. Pero no tardó en darse cuenta de que
era más grave que la gripe estacional, y tomó medidas rápidas. Por
ello, empezó a rastrear cuidadosamente los casos para encontrar los
puntos en común que los vinculaban.
Fuente:
https://www.technologyreview.es/s/12020/singapur-el-ejemplo-para-controlar-el-co
ronavirus (marzo2020)

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II. Reconoce la estructura de del siguiente argumento por generalización:

A nuestro parecer, la publicidad dirigida a los niños debería de limitarse, ya que

están expuestos a comerciales o publicidad con contenido inadecuado, que llegan

a producir malos hábitos.

Es necesario que se establezca un límite a la publicidad dirigida a niños, porque esta

genera una sexualidad muy temprana. Es decir, la hipersexualización incrementa la

sexualidad de los infantes al ser exhibidos como supuestos adultos. Esta situación es

perjudicial, ya que conduce a la insatisfacción con el cuerpo desde edades

tempranas. En primer lugar, un estudio realizado por el estado de España demuestra

que el 11% de los anuncios de juguetes, sexualizan a las niñas. Orozco (2019), señala

que “la tendencia socializadora provoca que las pequeñas busquen la aceptación

de los demás en función de su apariencia, provocando que pasen gran parte de su

vida tratando de encajar en un modelo físico, quizá inalcanzable”. En otras palabras,

los juguetes que son publicitados tienden a mostrar aspectos físicos poco realistas y

naturales, como las muñecas que presentan una figura supuestamente ideal, que las

niñas intentan imitar. Por otra parte, otro estudio realizado en México revela que los

anuncios hipersexualizan a 1 de cada 10 adolescentes. Un estudio realizado por el

gobierno de México demuestra que las mujeres de 12 a 17 años han recibido

mensajes y videos sexuales, debido a las ideas distorsionadas que tiene la gente

sobre ellas. Es decir, las personas suelen crear ideas sexistas sobre los adolescentes,

debido a que los anuncios las hipersexualizan a una corta edad. Por estos motivos, la

publicidad debería de autorregularse, ya que a la edad que va dirigida dichas

propagandas no es la adecuada por el contenido que brindan.

Tesis La publicidad dirigida a los niños debería limitarse debido a los efectos

negativos que puede tener en su desarrollo, como la hipersexualización y la

insatisfacción corporal.

Afirmación Es necesario establecer un límite a la publicidad dirigida a niños.

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 Caso 1 Estudio realizado por el estado de España que muestra que el 11% de los

anuncios de juguetes sexualizan a las niñas, lo cual provoca que busquen la

aceptación basada en su apariencia y traten de encajar en un modelo físico

inalcanzable.

Caso 2 Estudio realizado en México revela que 1 de cada 10 adolescentes es

hipersexualizado/a por la publicidad, lo que conduce a ideas distorsionadas

y estereotipos sexistas sobre ellos.

III. Te harán una entrevista sobre el racismo en el Perú y debes demostrar con argumentos que
todavía existe racismo en nuestra patria. Redacta argumentos por ejemplificación para
sustentar tu tesis.

El primer paso para argumentar es investigar. Lee las siguientes fuentes.

Fuente 1

Racismo y publicidad: ¿A quién le hablan los anuncios en el Perú?

El anuncio que muestra a unas niñas sosteniendo unas muñecas en el fanpage de Saga
Falabella ha generado controversia en las redes sociales, debido a que las modelos de la
imagen no se parecen a la mayoría de las niñas peruanas: todas son rubias, y de tez y ojos
claros.
En la foto del post –publicado el 30 de noviembre de este año– aparecen cuatro niñas con
muñecas rubias y delgadas, una suerte de símbolo infantil de lo ‘chic’ y ‘bonito’.

Publicación de Saga Falabella.

Para el escritor y comunicador Gustavo Rodríguez, el anuncio “incentiva la creencia de que

para que te vaya mejor en la vida hay que blanquearse”. Asimismo, dijo que este fenómeno no
reconoce la multiculturalidad de países diversos como el nuestro.

En diálogo con Perú21, Rodríguez mencionó que si bien no existe algún ente estatal o norma
para regular el tema, la mejor manera de evitar este tipo de polémica es la autorregulación.
“En la medida que se haga sentir la presión del público, la autorregulación a este tipo de
publicidades será más rápida”, destacó.

Opinión contraria es la del guionista Eduardo Adrianzén, quien criticó en su cuenta de

Facebook el anuncio y señaló que nuestro país siempre ha estado a la espera de
autorregulación por parte de las agencias, pero eso nunca sucede.

“Saga Falabella" es una tienda que, supuestamente, vende a un público masivo. Con esta
publicidad están creando una bazofia que atenta contra la autoestima de las niñas peruanas”,
arguyó.

Práctica común

Pese a la cantidad de críticas que ha generado, este no es el primer ni el único caso que ha

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colocado sobre el tapete temas peliagudos como la discriminación y el racismo en la
publicidad.
Similar reacción generaron las fotografías que encomendó el diseñador peruano Jorge Salinas
al fotógrafo Fabián Laghi para la publicidad de su marca, Emporium.

En esas imágenes se veía a modelos rubias –una de Brasil y otra de Estonia– posando con las
creaciones de Salinas. Ellas salen acompañadas por mujeres peruanas con polleras, siempre en
segundo plano, casi como parte de la escenografía.

Al respecto, el periodista Paco Bardales señaló que el proceso de estandarización de figuras en

la publicidad peruana no se ha tratado de amoldar a nuestra realidad. En el caso de Saga,
sostuvo que la empresa “mantiene una visión estereotipada de nuestra realidad social”.

“La paleta de colores, el color del cabello, y los demás componentes tratan de transmitir la
pureza. Este ‘blanqueo’ tiene un mensaje subliminal que niega nuestra identidad. No creo que
una niña peruana se identifique en la imagen”, sostuvo.

Redacción Peru21. (2017). Racismo y publicidad: ¿A quién le hablan los anuncios en el Perú?
Recuperado y adaptado de
http://peru21.pe/redes-sociales/racismo-y-publicidad-quien-le-hablan-anuncios-peru-2205540

Fuente 2
Continúa discriminación y racismo en las playas.
Parlamento Andino señala que propietarios de casas aledañas a playas ponen cuerdas como
delimitaciones y contratan gente para que extraños no entren a la zona.
El parlamentario andino Alberto Adrianzén dijo que hay una serie de denuncias de
discriminación y racismo en diversas playas del país en el sentido de que la gente de a pie,
común y corriente sin propiedades, es marginada por los que tienen casas cerca de la playa.
“A los veraneantes se les restringe ilegalmente el acceso a espacios que son de uso público”,
manifestó.
Denunció que son decenas las playas de todo el litoral del país –estimaciones indican que
llegan a medio centenar– en las que se viene restringiendo el acceso y uso de estas a los
ciudadanos.
Con total impunidad y a vista y paciencia de las autoridades, estos hechos se realizan en
distintas playas al sur de Lima como La Tiza (Km. 55), Napo (Km. 58), Puerto Nuevo (Km.70), Boca
León (Km. 79), San Antonio (Km. 80), Cala de Mar (Km. 88), El Golf (Km. 96) y Asia (Km. 98).
Reveló que al norte de la capital, en Ancón (Km. 43), y en la playa de Huanchaco ubicada en
la provincia de Trujillo, también viene sucediendo esta especie de apartheid impulsado por
ciudadanos que absurdamente creen ser dueños de las playas que les pertenecen a todos los
peruanos.
Adrianzén Merino detalló que en las mencionadas playas del sur, por ejemplo, los propietarios
de viviendas aledañas contratan a personas que con tranqueras no permiten que ingresen los
ciudadanos a pie o en vehículos.
En Naplo, Ancón y Huanchacho se colocan cuerdas custodiadas por personas que vigilan que
los “desconocidos” no ingresen a las “zonas reservadas”.
“La Constitución reconoce a las playas como bienes de uso público, existe también una ley

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que castiga hasta con tres años de cárcel los actos de racismo y discriminación que restringen
el libre tránsito a las playas del país. Los ciudadanos que sufren estos atropellos deben
denunciarlos ante las autoridades competentes. Y las autoridades deben actuar con rapidez y
severidad para frenar estas acciones que se están volviendo una pésima costumbre”, recalcó.
Adianz, A. (2017). Rechazan racismo y discriminación en las playas del país. Recuperado y adaptado
de
https://rpp.pe/politica/actualidad/rechazan-racismo-y-discriminacion-en-las-playas-del-pais-noticia-6
71605

Planificación del texto

Tema El racismo en el Perú

Esquema de redacción

Tesis Considero que el racismo se presenta en la publicidad y en las playas.

Ar Razón 1 El racismo en la publicidad

gu (Afirmación) Estoy en contra del racismo en la publicidad peruana que no refleja la
m diversidad y multiculturalidad del país.
en Caso 1 El anuncio de Saga Falabella que muestra a niñas rubias y de tez clara,
to lo cual perpetúa la idea de que la belleza y el éxito están asociados
1
con la blanquitud.
Caso 2 Las fotografías de la marca Emporium que presentan modelos rubias en
primer plano y mujeres peruanas en segundo plano,reforzando la idea
de superioridad de ciertos estándares de belleza.

Caso 3 Playas en el sur de Lima, como La Tiza, Napo, Puerto Nuevo, Boca León,
San Antonio, Cala de Mar, El Golf y Asia, donde se colocan tranqueras y
cuerdas custodiadas para evitar el ingreso de"desconocidos".

Redacción del argumento

En cuarto lugar, estoy en contra del racismo en la publicidad peruana que no refleja la
diversidad y multiculturalidad del país. El racismo en la publicidad peruana es lapresencia
de estereotipos y discriminación racial en los anuncios, lo cual perpetúa la exclusión y la
desigualdad. La evidencia proporcionada por las fuentes muestraejemplos concretos de
discriminación racial en la publicidad peruana, como el uso demodelos rubias y de tez
clara en anuncios publicitarios, lo cual excluye la representaciónde la diversidad étnica de
la población peruana. Esto refuerza estereotipos y crea una imagen de belleza y éxito
asociada a ciertos rasgos raciales. Además, se menciona queen diversas playas del país se
restringe ilegalmente el acceso a personas sinpropiedades, lo cual constituye una forma
de discriminación basada en la propiedad ylimita el disfrute equitativo de espacios

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 públicos. En la publicidad de Saga Falabella, se muestra a modelos rubias y de tez clara,
lo cual no representa la diversidad étnica de la población peruana. Esta representación
exclusiva perpetúa estereotipos y transmite un mensaje implícito de preferencia hacia
ciertos rasgos raciales. En cuanto a las playas, se menciona que propietarios de viviendas
aledañas contratan a personas para restringir ilegalmente el acceso a los ciudadanos, lo
cual ha sido denunciado como una forma dediscriminación y limitación injusta de los
espacios públicos.

Referencias bibliográficas:

About Español. Argumentos por analogía. Estudiando el razonamiento analógico en los

argumentos. Recuperado de
https://www.aboutespanol.com/argumentos-por-analogia-2879497

Axioma. Los datos estadísticos: cómo y cuándo utilizar datos estadísticos. Recuperado de
https://www.axiomafv.com/datos-estadisticos/

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Holguín, M. (s.f). Definiciones. [Formato en PDF]. Recuperado de
http://www.icesi.edu.co/contenido/pdfs/c3b-mholguin-definiciones.pdf

Wenston, A. (2001). Las claves de la argumentación (6° ed.). Recuperado de

https://filosevilla2012.files.wordpress.com/2012/09/lasclavesdeargumentaciona-weston.pdf

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