PLANEACIÓN DE DIAGNOSTICO

Escuela Primaria Feliciana Álvarez Solís Turno: Matutino CCT: 0DPR0487J

ZONA ESCOLAR:145 Profesora: Karen de Jesús Ramírez Orduño.
Grado: 5º Sección: “A”
Fecha, semana 01: del 28 de agosto al 01 de septiembre del 2023.
Asignatura: español
Lunes:

 Entregar el gafete a cada alumno y se presenten.

 Llevar a cabo la siguiente dinámica para conocer a los estudiantes, con las
siguientes preguntas y contestar en el cuaderno, ¿Cuál es tu nombre completo?
¿Cuántos años tienes? ¿Con quién vives? ¿Cómo se llama tu mamá? ¿Cómo se
llama tu papá? ¿Juegan contigo, a qué? ¿Qué es lo que más te gusta? ¿Qué te
da miedo? ¿Cuál es tu comida favorita? ¿Qué haces por las tardes? ¿Cómo te
sientes al iniciar el ciclo escolar en 5to grado? ¿Qué te hace sentir triste? ¿Qué te
hace sentir feliz?
 Realizar la siguiente actividad: Dibujar con la ropa favorita, ¿Qué te gustaría
aprender en este ciclo escolar? Dibujar a tu persona favorita y por último dibuja lo
que te gusta hacer.
 Repasar con los alumnos el tema de los poemas.
 Escribir en el cuaderno el poema de Octavio Paz “La calle”
La calle
Es una calle larga y silenciosa.
Ando en tinieblas y tropiezo y caigo
y me levanto y piso con pies ciegos
las piedras mudas y las hojas secas
y alguien detrás de mí también las pisa:
si me detengo, se detiene;
si corro, corre. Vuelvo el rostro: nadie.
Todo está oscuro y sin salida,
y doy vueltas en esquinas
que dan siempre a la calle
donde nadie me espera ni me sigue,
donde yo sigo a un hombre que tropieza
y se levanta y dice al verme: nadie.

Contestar las siguientes preguntas:

 ¿Cuántos versos tiene el poema?, ¿Cuántas estrofas tiene el poema? ¿Qué

sentimientos evoca el poema?

Tarea: Traer un mapa del continente americano con nombre.

 Martes:

 Dar repaso de los instructivos, recetas y juegos.

 Ver los verbos en infinitivo, pasar al pizarrón y poner algunos ejemplos.
 Escribir en el cuaderno la siguiente receta y subrayar con rojo los verbos en
infinitivo. Receta de cocina: Macedonia de frutas (para 6 personas)
 Ingredientes: Dos manzanas, ocho fresas, medio melón, tres naranjas, dos
plátanos, 1 papaya mediana, dos duraznos, dos kiwis, una cucharada de miel.
 Preparación: Lavar bien todas las frutas, pelar y picar las frutas, colocar la fruta
troceada en un recipiente grande con tapadera, partir las naranjas por la mitad y
exprimir para obtener el zumo, añadir el zumo de naranja a la fruta troceada,
añadir una cucharada o dos de miel y dejar enfriar, servir bien fría y con unos
cereales se le desea.

Tarea: Traer una lámina del cuerpo humano.

Miércoles:

 Dar a conocer los pronombres y conjugarlos con algunos verbos en presente,

pasado y futuro.
 Realizar ejemplos tanto en le pizarrón como en el cuaderno.

Jueves:

 Ver la oración simple y completa

 Subrayar el sujeto, el verbo, el adjetivo, el sustantivo y el predicado, con diferentes
colores.

Viernes:

 Dar a conocer los chistes.

 Mencionar la importancia del acento tilde.
 Ver el discurso directo, indirecto, descriptivo y argumentativo.

Asignatura: Matemáticas

Lunes:

 Problemas de razonamiento con suma y resta con transformación.

 Realizar ejemplos en el pizarrón y el cuaderno.
 Martes:

 Preguntar las tablas de multiplicar.

 Escribir las partes de la multiplicar y la división.
 Realizar problemas de razonamiento de multiplicación y división.

Tarea: Traer un mapa de la republica mexicana con nombres y otro mapa del continente
americano con nombre.

Miércoles:

 Ver el valor posicional de números naturales hasta los miles de millar.

 Dar lectura y escritura en letra
 Dictado de números.

Jueves:

 Sucesión de números naturales con suma, resta y multiplicación.

 Dar ejemplos y realizarlos en el cuaderno.

Viernes:

 Valor posicional con los números decimales.

 Dar lectura y escritura en letra.
 Realizar ejemplos y hacer dictado de números.

Asignatura: Ciencias Naturales:

Miércoles:

 Ver las partes del cuerpo humano.

 Dibujar las partes del cuerpo humano y completar lo que le falta.

Jueves:

 Cuadro de doble entrada, donde se exponga las acciones sanas para el cuerpo y
las acciones negativas para el cuerpo.
 Escribir las actividades que realizan para cuidar su cuerpo y las actividades
negativas que dañan a su cuerpo.

Asignatura: Geografía
Miércoles:

 Identificar con el mapa de la república mexicana con nombre, tu estado de origen

con color verde colorea.
 Con color rojo los estados del norte, color amarillo los estados del sur, con color
rosa el este y color anaranjado el oeste.
 Dibujar la rosa de los vientos y escribir que estados están al norte, sur, este y
oeste.

Jueves:

 Identificar con el mapa del continente americano el país de origen con color verde.
 Ubicar los países colindantes con color rojo al norte, color amarrillo al sur, color
rosa al este y color anaranjado al oeste.
 Dibujar la rosa de los vientos y colocar los países al norte, sur, este y oeste.

Asignatura Historia

Lunes:

 Redactar sobre los primeros seres humanos.

 Escribir lo que entendieron de la redacción y copiar un texto del pizarrón.
 Realizar un dibujo de como se imaginan a los primeros seres humanos y su vida
cotidiana.

Martes:

 Identificar las áreas culturales de México antiguo.

 Con color rojo identificar los países de Aridoamérica, Oasisamérica y
Mesoamérica.

Asignatura Formación Cívica y Ética

Viernes:

 Identificar la convivencia sana por medio de la participación de los alumnos.

 Escribir en el cuaderno del concepto de convivencia sana.
  Realizar un dibujo de la convivencia sana.
 Escribir ¿por qué es importante tener un ambiente sano en la convivencia de
nuestras vidas?

Firma del docente: Karen de Jesús Ramírez Orduño.

Firma de la directora: Claudia Yazmin Alemán Ramírez.