EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS GENÉRICAS – NIVEL I ESTO SI

Apellidos y Nombres:………………………………………………………………………………………..
Escuela: ……………………………………… Fecha: ……………………… Ciclo: …………………….

PRUEBA DE NIVEL DEL LOGRO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS

Duración: 60 minutos

Apellidos Semestre 2023 – I

Firma del estudiante

conformidad del
Nombres Ciclo

señalando la

calificativo.
Campus Aula
Asignatura Turno M T N
Docente Fecha 2023

I. OBJETIVO
El examen Integral tiene por finalidad evaluar las competencias genéricas precisadas en el currículo
de las carreras profesionales con la finalidad de establecer los planes de mejora para su
cumplimiento.

II. INSTRUCCIONES GENERALES

1. La prueba es de desarrollo.
2. Deberás leer bien antes de responder cada pregunta y resolver lo que se solicita.
3. La evaluación tendrá una duración de 60 minutos.
4. Los criterios generales de evaluación son los siguientes: claridad, coherencia, corrección
ortográfica y gramatical.

III. ESTRUCTURA DE LA EVALUACIÓN

3.1. Instrucciones: Lea el siguiente texto y luego desarrolle lo que se solicita.
Texto N° 01:

Contaminación ambiental causada por los residuos sólidos

Los residuos sólidos ordinarios y los residuos sólidos peligrosos son causa de problemas ambientales en las áreas
urbanas, rurales y especialmente en las zonas industrializadas de los municipios, ya que generan impacto
ambiental negativo por el inadecuado manejo de los mismos y amenazan la sostenibilidad y la sustentabilidad
ambiental. Es por esto que se debe tener especial cuidado en el manejo que se da a los residuos sólidos que
generamos en nuestro hogar o en nuestro lugar de trabajo y estudio. Sin embargo, para entender mejor esta
problemática, definamos qué son los residuos sólidos: los residuos sólidos son sustancias, productos o
subproductos en estado sólido o semisólido de los que su generador dispone o está obligado a disponer, es decir,
se hace responsable de definir un destino para ellos.

Los residuos sólidos son tan antiguos como la humanidad misma y son producidos por las distintas actividades de
las personas. A medida que el ser humano se asentó conformando aldeas y se concentró en las ciudades, el
problema de generación de residuos sólidos se fue tornando más agudo debido a que su acumulación fue mayor;
en consecuencia, las enfermedades y los animales que las propagaban fueron proliferando. El ser humano en su
interacción con el ambiente siempre se ha visto enfrentado al problema del manejo de sus residuos. Este
problema aumentó cuando las personas se concentraron en centros urbanos, incrementando la cantidad de
desechos generados y haciendo cada vez más difícil la disposición de estos.

La problemática ambiental relacionada directamente con el manejo de los residuos sólidos afecta al ser humano
y a su entorno de diferentes maneras, especialmente en los siguientes aspectos: Salud pública, factores
ambientales, como los recursos renovables y no renovables; factores sociales, como la salud pública; factores
1
 económicos como los recursos naturales. Todo esto afecta cada uno de los componentes ambientales que
nosotros como habitantes del planeta Tierra necesitamos.

Disponible en: http://www.minam.gob.pe/index.php?option=com_content&view=article&id=2151:habitantes-de-la-

costa-son-los-que-generan-mas-de-residuos-en-el-peru-

CG1. Aplica fundamentos y estrategias del pensamiento crítico y creativo para interpretar,
comprender y proponer alternativas innovadoras a problemas o necesidades surgidas en el
ámbito personal, académico, social y empresarial.

1. De acuerdo al texto propuesto identifica y jerarquiza los factores que agudizan el

problema de la contaminación ambiental, dando como consecuencia la afectación de
la salud pública y del medio ambiente. (1 punto)

Rpta:
Concentración de personas en zonas urbanas
Incremento de residuos solidos
Mal manejo de los residuos solidos

2. Elabore una ficha de paráfrasis con la información del párrafo 2 del texto presentado.
Tener en cuenta la estructura de la ficha, sus características y la aplicación de la
norma internacional (APA, ISO, VANCOUVER) según corresponda a su carrera
profesional. (1 punto)

CG2. Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud reflexiva, usando las
tecnologías de la información y la comunicación en diferentes contextos, para favorecer las relaciones
interpersonales en el ámbito formativo y profesional..

3. Elabora el sumillado y resumen del párrafo 2 del texto presentado. (1 punto)

……………………………………………………………………………………………………
S2 ……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

2
……………………………………………………………………………………………………
………....................................

Resumen:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………...
Rpta:
Impacto social y ecológico de los residuos solidos
Causas y consecuencias de los residuos solidos

4. Teniendo en cuenta la problemática abordada en el texto anterior y las condiciones

elementales del trabajo en equipo, propuestas en el cuadro, ¿qué acciones propondrías
para contrarrestar la contaminación ambiental? (1 puntos)

CONDICIONE
N° ACCIONES
S

1 Comunicació Acorde a su carrera en relación a su entorno social

n efectiva

2 Precisar de qué manera real y efectiva, no de palabras

Compromiso
simplemente

5. Frente a la problemática propuesta, ¿qué reto personal te propondrías, para contrarrestar la

contaminación ambiental causada por el inadecuado uso de los residuos sólidos? (1 punto)

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
Rpta:
Praxis axiológica
Educacion Ambiental
Ética Ecológica

CG3. Ejerce liderazgo ético para el planeamiento, implementación, ejecución y evaluación de proyectos
emprendedores empresariales, socioculturales y ambientales aportando al desarrollo local, regional y nacional.

6. En el texto, identifica una consecuencia social que se presenta en tu localidad. Explica cómo se
presenta en tu contexto social. (1 punto)

3
 …………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………...

Rpta:
Problemática de la salud pública

CG4. Aplica los principios de coordinación, compromiso, complementariedad, comunicación y confianza del trabajo
en equipo para generar una cultura emprendedora..

7. Desde tu rol como futuro profesional en la carrera elegida, plantea una alternativa de
solución pertinente y viable. ( 1 punto)

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..…
Rpta:
Trabajo integral hacia la sociedad (Especificar acorde a su carrera).