ATENCION A LA DIVERSIDAD DE LA EDUCACION

PARVULARIA.

NOMBRE: CONSTANZA HIDALGO M

FECHA: 31/07/2023
CARRERA: TEC. EDUCACION PARVULARIA
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EDUCACIÓN PARVULARIA

TAREA SEMANA 4

NOMBRE: Inclusión en Educación Parvularia

RECURSOS NECESARIOS:

• Contenidos de la semana 4.

INSTRUCCIONES:
1. Leer el nombre de la tarea.
2. Leer contenidos de la semana 4.
3. Revisar el material complementario disponible en recursos adicionales.
4. Las respuestas a las preguntas de la tarea deben ser una elaboración propia. Usted se
apoyará en los contenidos de la semana y también puede hacerlo con otros textos, pero
siempre debe identificar los autores y citar las fuentes. Recuerde agregar la bibliografía al
final de la tarea en formato APA. Puede consultar en la Biblioteca Virtual de IACC,
específicamente en la colección CREDTI, el manual sobre las Normas APA. Cuide su
redacción y ortografía. Puede consultar en el Foro de Interacción de la semana en caso de
alguna duda.

DESARROLLO DE LA TAREA:

Lea atentamente la siguiente planificación y analice la información de acuerdo a los contenidos

revisados en la semana y conteste las preguntas que se presentan a continuación:

En un nivel de Transición II del Jardín infantil “Soñadores” se presenta la siguiente planificación.

Inicio: La Educadora de Párvulos presenta a los niños y niñas un vídeo con una recopilación de
fotos del inicio de año en sus clases de educación física, conversando sobre los ejercicios que
realizaban, enfatizando en los logros que ha tenido y permitiendo que los niños y niñas
expongan como se han sentido en esas experiencias.
 Desarrollo: Invitará a los niños y niñas a realizar un circuito de ejercicios en el patio, poniendo a
prueba su motricidad gruesa, realizando muchos de los ejercicios con mayores obstáculos y
todos los niños y niñas tendrán los mismo ejercicios y dificultad.

Cierre: Pedirá a los niños y niñas que dibujen como se sintieron, que les fue más fácil y que
ejercicio sintieron con mayor dificultad y como creen que pueden mejorar para la próxima
clase. Ese dibujo lo verán en 4 clases más adelante.

Luego de revisar la planificación, responda:

1. ¿Qué características de la planificación diversificada están presentes en el caso

señalado? Justifica la respuesta.
2. Mejora el desarrollo y cierre de esta planificación, respondiendo a la pregunta del
¿Cuándo enseñar? en DUA y explica por qué es permitente en la planificación
diversificada.
3. Explica 2 elementos esenciales del DUA que no están presentes en desarrollo o cierre
esta planificación.

DESARROLLO:

1º ¿Qué características de la planificación diversificada están presentes en el caso señalado?

Justifica la respuesta.

La planificación diversificada se crea con el fin de acudir a todas las diversidades que presentan
los niños y niñas en la sala de clases, favoreciendo increíblemente la calidad de educación. Así
también, es una oportunidad de fundamental el apoyo entre los educadores y de fomentar la
modificación de las aulas en un ambiente mucho más inclusivo, ayudando a las eliminaciones
discriminativas radicalmente.

º Diversificación de la Enseñanza: es dentro de la planificación que es creada por la educadora del

jardín infantil ´´Soñadores´´, se detecta la existencia de unas herramientas que apoyan el
aprendizaje de los infantes, que son los materiales educativos o recursos tecnológicos. La docente
utiliza imágenes audiovisuales de clases de educación física, conversando sobre los ejercicios que
realizaban, enfatizando en los logros que ha tenido y permitiendo que los niños y niñas expongan
como se han sentido en esas experiencias por lo que se ve la preocupación de la docente de la
educación.

º Se puede observar que las planificaciones están bajo las adecuaciones del entorno basándose
en las particularidades de cada niño en donde se les invita a crear un circuito de ejercicios en el
patio para poner a prueba su motricidad gruesa realizando diferentes ejercicios.
2) Mejora el desarrollo y cierre de esta planificación, respondiendo a la pregunta del ¿Cuándo
enseñar? en DUA y explica por qué es permitente en la planificación diversificada.

3) Explica 2 elementos esenciales del DUA que no están presentes en desarrollo o cierre
esta planificación.

º Proporcionar múltiples formas de Acción y Expresión

Los estudiantes difieren en el modo en que realizan, ejecutan y enfrentan las tareas de
aprendizaje y en la forma en que expresan lo que saben; por tanto, se debe tener en
cuenta que no hay un medio de expresión óptimo para todos y que se deben ofrecer
diversas opciones. En esta oportunidad no hay diferentes formas de aprendizajes para
que los alumnos puedan ver y aprender cual más le acomode .

º Proporcionar múltiples formas de compromiso

Los estudiantes difieren en la forma en que se sienten comprometidos o motivados por
aprender; algunos se interesan por participar y se comprometen en las experiencias de
aprendizaje, mientras otros se muestran desinteresados y desmotivados; por tanto, para
favorecer el aprendizaje de todos. La actividad debería ser más diaria ya que uno
reforzaría las dificultades de lo que es un poco mas complicado.
 BIBLIOGRAFIA

IACC SEMANA 4 ATENCION A LA DIVERSIDAD DE LA EDUCACION PARVULARIA.