INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

INDICE
I - DATOS GENERALES
1.1 DATOS DE LA INSTITUCIÓ N
1.2 DATOS DEL DOCENTE
II – DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL
2.1 VISIÓ N DE LA EDUCACIÓ N INICIAL
2.2 MISIÓ N DE LA EDUCACION INICIAL
2.3 PRINCIPIOS DE EDUCACIÓ N INICIAL
III - DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
3.1. VISIÓ N
3.2. MISIÓ N
3.3. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
3.4. ORGANIGRAMA NOMINAL
3.5. ORGANIGRAMA FUNCIONAL
IV – DE LA MAESTRA DE EDUCACIÓN INICIAL
4.1. PERFIL
4.2. ORACIÓ N DE LA MAESTRA
V - DE LOS PADRES DE FAMILIA
5.1. PERFIL DE LOS PADRES DE FAMILIA
5.2. PADRON DE LOS PADRES DE FAMILIA
VI – DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
6.1 PERFIL DE LOS NIÑ OS DE 3 AÑ OS
6.2 PERFIL DE LOS NIÑ OS DE 4 AÑ OS
6.3. PERFIL DE LOS NIÑ OS DE 5 AÑ OS
6.4. RELACIÓ N NOMINAL
6.5. CUADRO ESTADÍSTICO
6.6. CONTROL DE PESO Y TALLA
6.7. CUMPLEAÑ OS
VII - DE LA ORGANIZACIÓN DEL AULA
7.1 REGLAMENTO INTERNO
7.2 PLAN DE AULA
7.3 PLAN DE TUTORÍA
7.4 PLAN LECTOR
7.5 COMITÉ DE AULA
7.6 ORGANIGRAMA DE AULA
7.7 ORGANIGRAMAS DE LOS COMITÉ S
7.8 INVENTARIO DE AULA
VIII - DEL DISEÑO CURRICULAR
8.1 OBJETIVOS DE EBR
8.2 PROPÓ SITOS DE EBR
8.3 TEMAS TRANSVERSALES
8.4 VALORES
8.5 ORGANIZACIÓ N DE LA EDUCACIÓ N INICIAL (I Y II CICLO)
8.6 LOGROS DE EDUCACIÓ N INICIAL
8.7 Á REAS (FUNDAMENTACIÓ N)
IX – DEL NUEVO SISTEMA CURRICULAR
9.1 MARCO CURRICULAR

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

9.1.1 LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

9.1.2 COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES
9.2 MAPAS DE PROGRESO
9.3 RUTAS DE APRENDIZAJE
9.3.1 AREAS CURRICULARES
9.4 COMPROMISOS DE LAGESTION ESCOLAR
X – DE LA PROGRAMACIÓN
10.1 CALENDARIZACIÓ N – 2014
10.2 CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR
10.3 PROBLEMAS PRIORIZADOS
10.4 CALENDARIO COMUNAL
10.5 PROGRAMACIÓ N ANUAL
10.6 DISTRIBUCIÓ N DEL TIEMPO

I - DATOS GENERALES
1.1. DATOS DE LA INSTITUCIÓN
1. NÚMERO : 443
2. RD : R.D.R.N°0386-2013-DRE-A
3. CÓDIGO MODULAR : 1615459
4. DRE : Ancash
5. UGEL : Asunció n
6. PROVINCIA : Asunció n
7. DISTRITO : Acochaca
8. LUGAR : Lluychush – Pomaran
9. NIVEL ED. : Inicial
10.DIRECTORA : Shicshi Moreno Yesica Rocío
11.PROFESORA : Shicshi Moreno Yesica Rocío
12.EDAD : 3, 4 y 5 añ os
13.TURNO : Mañ ana
14.AULA : “Los conejitos”
15. N° DE NIÑOS : 08

1.2. DATOS PERSONALES

1. NOMBRES : Yesica Rocío
2. APELLIDOS : Shicshi Moreno
3. TELÉFONO : #948127692
4. CORREO-E : yesicarsmoreno@hotmail.com
5. DOMICILIO : Caserío de Colpa
6. DISTRITO : Acochaca
7. PROVINCIA : Asunció n
8. DEPARTAMENTO : Ancash
9. D.N.I. : 42198770
10.CPPe : 0142198770
11.ESPECIALIDAD : Educació n Inicial
12.CARGO : Directora (e) y Profesora de aula

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

II – DE LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL

2.1 VISIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL

VISIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL

Todos los niños y niñas peruanos de 0 a 5 años reciben educación Inicial de manera
oportuna y con calidad, que promueva el desarrollo óptimo de sus potencialidades y
responde a sus características socio-culturales.

2.2 MISIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL

2.3 PRINCIPIOS DE EDUCACIÓN INICIAL

1. AUTONOMÍA
2. SEGURIDAD
3. SALUD
4. COMUNICACIÓ N
5. REESPETO
6. MOVIMIENTO
ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I.
7.N°443
JUEGO- POMARAN
LIBRE
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

III - DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

3.1. VISIÓN
La Institució n Educativa Inicial Nº 415 de Cochas tiene como visió n para el añ o 2012 brindar
una educació n de calidad con docentes preparados con valores y principios cristianos que
garanticen el aprendizaje significativo y la formació n integral de los niñ os. Durante los pró ximos
añ os se continuará atendiendo a los niñ os de 3, 4 y 5 añ os, para lograr de esta manera un desarrollo
integral y la interrelació n educativa de hogar – escuela.
 Nuestra labor pedagó gica estará enmarcada bajo el enfoque de las inteligencias mú ltiples para
contar con ciudadanos: críticos, líderes, creativos, espontá neos, participativos, capaces de
solucionar sus problemas enfrentando nuevos retos ante situaciones desconocidas.
 Asimismo brindar una infraestructura segura con aulas apropiadas a la edad, perímetro con
á reas verdes, servicios higiénicos adecuados y juegos mecá nicos para la libre recreació n de los
niñ os.
 Personal directivo, docente y auxiliar: activas, innovadoras y comprometidas con el cambio de
acuerdo con los ú ltimos avances tecnoló gicos.
 Padres de familia participativos e identificados con la educació n de sus hijos.
 Finalmente lograr una integració n y participació n de toda la comunidad educativa, basadas en
valores propiciando un buen clima institucional, para ser una entidad ejemplo y líder de la
comunidad.

3.2. MISIÓN
La Institució n Educativa Inicial Nº 415 de Cochas es una entidad que se encarga de la
formació n integral del educando a través del desarrollo de sus planes estratégicos y programas
establecidos con el propó sito de ofrecer a la sociedad una Educació n de calidad basada al logro del
aprendizaje significativo.
Somos una Institució n Educativa Pú blica que buscamos: sensibilizar y actualizar a la comunidad
educativa; para proporcionar a nuestros niñ os y niñ as una formació n ética e integral basado en
valores.
 Promover el desarrollo integral de los niñ os y niñ as de 3 a 5 añ os a través de una metodología
activa, participativa y con estrategias individualizadas en tutoría teniendo en cuenta el Diseñ o
Curricular Nacional, adaptado a nuestra realidad e interés de nuestros niñ os, con la finalidad de
producir en ellos aprendizajes significativos.
 Respetar la identidad de los alumnos relacionando el trabajo pedagó gico con el calendario de
actividades de su comunidad, así como sus costumbres y diferencias individuales basados en los
principios de: calidad, calidez, equidad, diversidad y participació n activa, por su bienestar
personal y familiar; que luego repercutirá en el desarrollo de su comunidad.
 Brindar amor y cuidados a los niñ os y niñ as para desarrollar en ellos emociones sanas que los
ayudará n a formarse como personas buenas.

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

3.3. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

DIRECTOR REGIONAL DE EDUCACIÓN DE ANCASH

DIRECTOR DE LA
UGEL

CONEI
APAFA

DIRECTORA DE
LA I.E.I. 443 DE
LLUYCHUSH

PROFESORA
DE AULA

PERSONAL DE EQUIPO DE
SERVICIO TRABAJO

NIÑOSAULA
Y NIÑAS

3.4. ORGANIGRAMA NOMINAL

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

DIRECTOR REGIONAL DE
EDUCACIÓN

DIRECTOR DE LA UGEL

WASHINTONG LOPEZ LOPEZ

REPRESENTANTE DE
CONEI
ROCA ROMERO, Maria
PRESIDENTE DE APAFA Antonia

POMA CHAVEZ, Hermelinda

dalila
DIRECTORA DE LA I.E.I.

SHICSHI MORENO, YESICA

ROCIO

PROFESORA DE AULA
YESICA SHICSHI MORENO EQUIPO DE
TRABAJO
1-QALI WARMA
EDUCANDOS 3-MUNICIPALID
4-UGEL
PERSONAL
3.5 ORGANIGRAMA FUNCIONAL
ADMINISTRATIVO

NIÑOS Y NIÑAS

Agentes activos del

aprendizaje

CONEI
APAFA
Participa en la formulació n,
Colabora en el
ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN ejecució n y evaluació n del
mejoramiento de la PEI, PCC Y OTROS.
infraestructura y
equipamiento.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

PERSONAL DE SERVICIO

Se encarga de la limpieza,
seguridad, vigilancia y control
de bienes (la Institució n no
cuenta con este servicio).

IV – DE LA MAESTRA DE EDUCACIÓN INICIAL

4.1 PERFIL

1- Intervenir como FACILITADORA del aprendizaje.

2- Ser OBSERVADORA permanente.

3- Tener una PACIENCIA inagotable.

4- Se TOLERANTE con los niñ os y los padres de familia a cargo.

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

5- Ser INNOVADORA estar dispuesta al cambio.

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

4.2 FUNCIONES DE LA PROFESORA

a) Participar en la elaboració n, ejecució n y evaluació n del P.E.I.,

P.C.C.,R.I.,P.A.T. de la I.E.I. Nº 415.
b) Programar, desarrollar y evaluar el currículo de acuerdo a la edad a la
realidad socioeconó mica y cultural.
c) Organizar y ambientar el aula, preparando el material educativo con la
colaboració n de los educandos y los padres.
d) Realizar la evaluació n integral de los niñ os(as) a su cargo, cumplir con
la elaboració n de la documentació n pertinente e informar a los padres
de familia.
ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I.
e) Mantener actualizadaN°443 la -documentació
POMARAN n pedagó gica y administrativa y
traerla todos los días en caso de monitoreo opinado e inopinado.
f) Participar en acciones programadas de investigació n y experimentació n
de nuevos métodos y técnicas de trabajo educativo, así como eventos de
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

4.3 ORACIÓN DE LA MAESTRA

Señ or tu que enseñ aste, perdona que yo enseñ e

Que lleve el nombre de maestra
Que tú llevaste por la tierra
Maestro hazme perdurable el fervor
Y pasajero el desencanto
Dame el ser má s madre que las madres
Para poder amar y defender como ellas
Lo que no es carne de mis carnes
Dame sencillez y dame profundidad
ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN
Líbrame de ser complacida y banal
En mi lecció n cotidiana
Concédeme el levantar los ojos
Al entrar cada día en mi escuela
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

V - DE LOS PADRES DE FAMILIA

5.1. PERFIL DE LOS PADRES DE FAMILIA

 Comprometidos con la Institució n y la Educació n de sus hijos.

 Cumplen normas establecidas por la Institució n.

 Colaborador y participativo en las actividades que se realiza en la

Institució n.

 Comunica su preocupació n por el aprendizaje de su hijo.

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN
 Es responsable en las tareas que se le asigna.

 Respeta el reglamento interno del aula.

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

5.2 PADRÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA

FIRMA
N° APELLIDOS Y NOMBRES DNI REUNIONES
1° 2° 3° 4° 5°

01 RINCON ROSARIO Cleofa 15991129

Marcelina
ZEGARRA CERDA José 16006876
Luciano
02 TAFUR FALCON, Carmen 32731193
Virginia
ZAENS GOMEZ, Fredy David 41079894

03 SAENZ TAFUR, Mechi Erica 44175799

CERNA DURAN, Jhon Glicerio 44662495

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

04 POMA CHAVEZ, Hermelinda 46260055

dalila
LOPEZ PORTELLA, Adan 45330751
Benjamin
05 HONORATO TAFUR, Hilda 45467534
Reyna
PEREZ BERNALDO, Edgar
Ciro
06 ROCA ROMERO, María 42355644
Antonia
SAENZ GOMEZ, Bernabé Pepe 31889279

07 AVENDAÑ O DELGADO, Noemí

Elida
TARAZONA SILVA, Miguel

VI – DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

6.1 PERFIL DE LOS NIÑOS DE 3, 4 y 5 AÑOS

1 .ASPECTO COGNOSITIVO.

 El niñ o de este grupo se encuentra en un período preponderante de su desarrollo.

 El niñ o construye operaciones concretas de pensamiento (clasificació n, seriaciones, nociones de
conservació n de nú meros, de igualdad, etc.)
 El niñ o estructura categorías de objetos, tiempo, espacio y causalidad.
 El niñ o imita, simula, dibuja o hace modelos que implica el recuerdo de una experiencia.
 El niñ o desarrolla el nivel de símbolos hasta el nivel de signo siendo emprendida por él.
 El niñ o colecciona figuras manteniendo una continuació n de su clasificació n (ascendente y
descendente).
 El niñ o establece só lo grupos.
 El niñ o ordena un conjunto interno.
 El niñ o establece relaciones ló gicas de mayor y menor.
 El niñ o establece equivalencias entre dos conjuntos.

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

2. ASPECTO AFECTIVO

 Regula su afectividad interna en base a las expectativas de las personas de su entorno.

 Toma mayor conciencia del ridículo.
 Experimenta respeto por las personas que respondan por interés y lo valoren.
 Elige a sus compañ eros de grupo.
 Evalú a los intercambios sociales de un enfoque egocéntrico.
 Acude a repartirse algunos roles complementarios en los que son colectivos y participa con
entusiasmo en estas actividades.
 Tiende a comprender mentira o error.
 Asume que la mentira es considerada cuando se le dice a un adulto.
 Puede decir mentira a los amigos y compañ eros como alguno de “ellos no se dan cuanta” no
pasa nada.
 Diferencia el bien del mal en funció n de las consecuencias materiales que acarrean las acciones.
 Discrimina muy difícilmente acto individual y error involuntario.

3. ASPECTO MOTRIZ

 Se mantiene siempre activo.

 Ejecuta las habilidades adquiridas y uniformidad en sus ejecuciones.
 Mantiene mejor el equilibrio en general.
 Incrementa la velocidad en la coordinació n ó culo – motor.
 Utiliza herramientas simples.
 Controla mejor las coordinaciones motoras finas.

6.2 RELACIÓN NOMINAL DE LOS NIÑOS

N° APELLIDOS Y NOMBRES DNI FECHA DE NACIMIENTO

6 AÑ OS

01 ZEGARRA RINCON Xiumara Ilusion 61671696 11 de julio del 2010

7 AÑ OS

02 ZAENS TAFUR Fredy Ronaldinho 61671669 11 de Diciembre del 2009

8 AÑ OS

03 CERNA SAENZ, Jhon Alejandro 61617136 11 de Julio del 2009

04 LOPEZ POMA Josue Adan 60374490 08 de Noviembre del 2008
05 PEREZ HONORATO Cinthia Jimena 61617117 20 de Marzo del 2009
06 SAENZ ROCA Antonny Roberto 61617112 11 de Febrero del 2009
07 TARAZONA AVENDAÑ O Lidia Daniela 61429191 08 e Setiembre del 2008

6.3 CUADRO ESTADÍSTICO – 2014

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

EDADES
3 AÑ OS 4 AÑ OS 5 AÑ OS
SITUACIÓ N DE LOS
NIÑ OS Y NIÑ AS TOTAL
SUB SUB SUB
H M H M H M
TOTAL TOTAL TOTAL

MATRICULADOS
0 1 1 1 0 1 3 2 5 7

ATENDIDOS
0 1 1 1 0 1 3 2 5 7

NO ATENDIDOS
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL
0 1 1 1 0 1 3 2 5 7

6.4 CONTROL DE PESO Y TALLA

PESO TALLA
E N° APELLIDOS Y NOMBRES
MARZO DICIEMBRE MARZO DICIEMBRE
3 AÑ OS

01 ZEGARRA RINCON Xiumara Ilusion

4 AÑ OS

02 ZAENS TAFUR Fredy Ronaldinho

03 CERNA SAENZ, Jhon Alejandro

04 LOPEZ POMA Josue Adan
5

05 PEREZ HONORATO Cinthia Jimena

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

A 06 SAENZ ROCA Antonny Roberto

Ñ 07 TARAZONA AVENDAÑ O Lidia
O Daniela
S

6.5CUMPLEAÑOS MARZO FEBRERO

20- Cinthia 11-

Antonny

JULIO
SETIEMBR
11- Xiumara E
11 – Jhon
08 - Daniela

NOVIEMBRE DICIEMBRE

08- Josue 11- Fredy

VII - DE LA ORGANIZACIÓN DEL AULA

7.1 REGLAMENTO INTERNO

I DATOS GENERALES

1.1 AULA : “Los conejitos”

1.2 TURNO : Mañ ana
1.3 PROFESORA : Shicshi Moreno Yesica.
1.4 N° DE NIÑOS : 08 niñ os OCTUBRE
1.5 EDAD ABRIL: 3, 4 y 5 añ os
20-ALFREDO
II FUNDAMENTACIÓN
El siguiente documento tiene como objetivo principal, motivar y normar las actividades y
SETIEMBRE
acceso de la profesora, auxiliar, padres de familia y niñ os del aula en el presente añ o 2013.
10-RODRIGO
III DE LOS NIÑOS DICIEMBRE
NOVIEMBRE 23-HUGO
MAYO
29-GABRIELA
ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

3.1 Ingresaran a las 8: 00 a 8:15 am.

3.2 Asistirá n, limpios y ordenados.
3.3 Los niñ os con el apoyo de la docente diseñ aran las normas de convivencia, la docente revisara
las normas diariamente y dialogara sobre ellas.
3.4 Será n respetuosos(as) dentro y fuera de la Institució n.
3.5 Cumplirá n con las tareas asignadas, mantener limpio y ordenado el cuaderno de trabajo.
3.5 Trabajaran en armonía con sus compañ eros en equipos establecidos por ellos o por la docente.
3.6 Cuidaran el mobiliario y los materiales educativos que utilicen.
3.7 Usaran los servicios higiénicos correctamente.
3.8 Participaran en las actividades dentro y fuera del aula respetando y obedeciendo al personal
que labora en la I.E.I.

IV DE LOS PADRES DE FAMILIA

4.1 Enviar a sus niñ os a las 8:00 am.

4.2 Participar en el proceso educativo de sus hijos.
4.3 Participar en las actividades programadas en el plan de trabajo.
4.4 Respetar el desarrollo académico que realiza la docente.
4.5 Asistir puntualmente a las reuniones y citaciones programadas.
4.6 Cooperar en la implementació n del aula.
4.7 Justificar oportunamente la inasistencia de su hijo.
4.8 Entregar a la docente los materiales de trabajo de los niñ os.
4.9 Reparar los dañ os que hiciera el niñ o o niñ a en perjuicio del aula o la institució n.
4.10 Enviar a sus niñ os limpios.

V DE LA PROFESORA
5.1 Ingresara puntualmente a las 8: 00 am.
5.2 Cumplir sus funciones con dignidad y aplicació n.
5.3 Respetará el aprendizaje que los niñ os y niñ as realicen.
5.4 Emplear estrategias adecuadas para lograr mejores resultados en la acció n y gestió n educativa.
5.5 Evaluar en forma permanente el proceso de formació n del educando.
5.6 Promover la participació n y cooperació n de los padres de familia en la educació n de los niñ os;
ademá s formar el comité de aula y asesorarlos.
5.7 Atender a los niñ os, velando por su seguridad durante el tiempo que permanezcan en la I.E.I.

VI DEL AUXILIAR

6.1 Asistir puntualmente.

6.2 Atender en forma afectiva las necesidades de los niñ os.
6.3 Colaborar en la organizació n de los niñ os en el patio, en las actuaciones, en el aula, dentro y
fuera de la I.E.I.
6.4 Compartir con la profesora responsabilidades del control de los niñ os.
6.5 Preparar el material educativo que indique la profesora.

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

6.6 No podrá imponer castigo que lesione físicamente y moralmente a los niñ os.
6.7 Hacerse cargo del aula en ausencia de la profesora.
6.8 Colaborar con la profesora de aula en el orden y limpieza.
6.9 Atender a los niñ os en el uso de los SS.HH.

7.2 PLAN DE AULA

I - DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 443
1.2. CARACTERÍSTICA : Unidocente
1.3. PROVINCIA : Asunció n
1.4. DISTRITO : Acochaca
1.5. LUGAR : Luychush - Pomaran
1.6. AULA : Los conejitos
1.7. NIÑOS MATRICULADOS : 07
1.8. TURNO : Mañ ana
1.9. PROFESORA : Shicshi Moreno Yésica Rocío
1.10. DIRECTORA : Shicshi Moreno Yésica Rocío

II - PRESENTACIÓN
El presente Plan anual de Trabajo es un documento elaborado por la profesora del aula de
“Los conejitos”, con la finalidad de orientar y facilitar la labor educativa durante el añ o escolar
2014, para alcanzar las diferentes actividades (de aprendizaje) programadas.

III - OBJETIVOS:

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

ÁREAS:
A) ÁREA PEDAGÓGICA:
 Utilizar métodos adecuados a la edad de los niñ os.
 Organizar actividades de programació n dentro de la distribució n de tiempo, manteniendo el
interés del niñ o.
 Utilizar material concreto a fin de estimular la experimentació n del niñ o.

B) ÁREA ADMINISTRATIVA:
 Organizar los documentos personales del niñ o (a).
 Organizació n de actividades utilizando al má ximo los recursos.

C) ÁREA DE INFRAESTRUCTURA:
 Utilizar adecuadamente la capacidad del aula para distribuir el mobiliario, que permita a los
niñ os (as) desplazarse libremente.
 Ambientar el aula segú n los sectores a utilizar.

D) ÁREA SOCIAL:
 Mantener organizado el comité de aula haciendo conocer las obligaciones de cada uno de los
miembros para que cumplan su misió n.
 Contar con la institució n por intermedio de la Direcció n para la realizació n de paseos con los
niñ os.

ORGANIZACIÓN DEL AULA:

A) ASPECTO MATERIAL:
 La ambientació n es de acuerdo a las á reas de desarrollo.
 Distribució n de carteles de asistencia, cumpleañ os, tiempo, calendario.

B) ASPECTO ORGANIZATIVO INTERNO:

 Los niñ os está n distribuidos en las mesas.
 Repartir materiales.
 Guardar sus sillas al momento de salir del aula.
C) ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO:
 Elaboració n de Proyectos con los niñ os (as)
 Elaboració n de las normas de convivencia.

D) ASPECTO ADMINISTRATIVO:
 Se lleva diariamente un control de asistencia
 Informe del progreso del niñ o (a) es trimestral
 Reglamento interno del aula
 Normas de convivencia
 Control de peso y talla
 Distribució n de tiempo
 Registro de asistencia
 Registro de evaluació n
 Registro anecdó tico
 Ficha integral
 Libreta del informe del niñ o

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

 Planificació n curricular
 Comité de Aula
 Lista de cotejo.
 Hojas de aplicació n

E) ASPECTO SOCIAL:
 Reuniones con Padres de Familia
 Paseos durante el añ o
 Día de la Madre
 Día del Maestro
 Fiestas Patrias
 Día del Niñ o (a)/ Derechos del niñ o
 Navidad
F) EVALUACIÓN:
 Desenvolvimiento y comportamiento del niñ o (a) dentro y fuera del aula.
 Participació n de los niñ os (as) y Padres de Familia en diversas actividades que realiza el jardín.
ORGANIZACIÓN DE LOS NIÑOS:
 Grupos mixtos en las mesas.
 Grupos mixtos y rotativos al momento de las actividades.

ORGANIZACIÓN DE CARTELES:
 Asistencia
 Calendario
 El tiempo climá tico
 Cumpleañ os
 Aseo
IV - CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

N° ACTIVIDADES MESES

ASPECTO ADMINISTRATIVO M A M J J A S O N D

01 Conformació n del comité de aula. X

Manejo de los diversos instrumentos de evaluació n, lista de cotejo,
02 X X X X X X X X X X
anecdotario, registros.
03 Control de asistencia. X X X X X X X X X X
04 Entrega del informe del progreso del niñ o. X X X
05 Aplicació n de la fecha del calendario cívico escolar. X X X X X X X X X X

ASPECTO TÉ CNICO – PEDAGÓ GICO

06 Periodo de adaptació n e integració n de los niñ os y niñ as. X X

07 Aplicació n de la lista de cotejo. X
08 Planificació n de las unidades didá cticas. X X X X X X X X X X
09 Diversificació n curricular. X X
10 Programació n curricular de aula. X X X X X X X X X X

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

11 Ambientació n del aula. X X X X X X X X X X

12 Uso y distribució n de espacios del mobiliario y materiales. X X X X X X X X X X
13 Determinació n de responsabilidades del grupo. X X X X X X X X X X

ASPECTO SOCIAL Y DE PARTICIPACIÓ N

14 Reuniones perió dicas con los padres de familia. X X X X X X

15 Faenas. X X X X
16 Elaboració n de un nacimiento con los padres de familia. X
17 Actuació n por el día de la madre con los padres de familia X
18 Paseo con los niñ os por el día del campesino. X
Celebració n de la semana de ed. Inicial a nivel de la provincia de
19 X
Asunció n
20 Desarrollo del plan lector. X X X X X X X X X X
21 Chocolatada Navideñ a. X
22 Relevantes del calendario comunal y cívico. X X X X X X X X X X

V - RECURSOS:
 En lo econó mico se tomará en cuenta el aporte voluntario de los padres de familia del aula, la
captació n de los recursos y medios de la comunidad.
 Con respecto a los recursos humanos, los niñ os será n el eje principal de sus aprendizajes y
segú n el nuevo enfoque sistémico, todos estamos involucrados. Directora, profesoras, padres de
familia, niñ os, niñ as y comunidad.
 A nivel técnico pedagó gico se ejecutará la programació n del PCI, con el nuevo enfoque
pedagó gico, se hará uso y manejo de nuevas estrategias metodoló gicas como el aprendizaje de
los niñ os a nivel de :
1.- Procesos de aprendizaje.
2.- Memoria Inicial.
3.- Observació n.
4.- Descripció n.
5.- Aná lisis.
6.- Síntesis.
7.- Razonamiento.
8.- Formulació n de conceptos-principios.

VI - EVALUACIÓN:

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

Siendo la evaluació n un componente muy importante en el proceso de aprendizaje se

aplicará en todos los elementos del currículo y desde el punto de vista del niñ o y de la niñ a,
trataremos de interiorizar los siguientes interrogantes: ¿Qué voy a evaluar en el niñ o?, ¿Cuá ndo
evaluaré?, ¿Para qué voy a evaluar?, ¿Con qué instrumentos voy a evaluar?, para obtener logros
significativos se dará mucho énfasis a la parte humanística, es decir, se evaluara de manera integral,
los niñ os y niñ as que disfruten de sus aprendizajes. Así mismo se fomentará permanentemente la
participació n activa de los padres de familia en el proceso de aprendizaje.

7.3 PLAN DE TUTORÍA

I - DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :N°443

1.2. CARACTERÍSTICA : Unidocente
1.3. PROVINCIA : Asunció n
1.4. DISTRITO : Acochaca
1.5. LUGAR : Lluychush - Pomaran
1.6. SECCIÓN : Los conejitos
1.7. EDAD : 3, 4 y 5
1.8. NIÑOS MATRICULADOS : 07
1.9. TURNO : Mañ ana
1.10. DIRECTORA : Shicshi Moreno Yesica Rocío
1.11. PROFESORA : Shicshi Moreno Yesica Rocío

II - FINALIDAD:

El presente Plan del Á rea de tutoría tiene por finalidad contribuir con la solució n de los
problemas que traen los niñ os y niñ as al aula, es un trabajo que se realizará junto con los padres de

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

familia y así poder contribuir al desarrollo integral de los educandos y mejorar el proceso de
enseñ anza-aprendizaje.

III - DIAGNÓSTICO DE LA PROBLEMÁTICA:

Nuestra Institució n Educativa se encuentra en una zona rural y presenta los siguientes problemas:
 Falta de há bitos de higiene en el aula.
 Falta de há bitos para realizar diferentes actividades.
 Poca practica de valores
 Violencia Familiar.
 Baja autoestima y conducta agresiva.
 Poca participació n de los padres de familia en la educació n de sus hijos.
 Desconocimiento de la importancia del nivel inicial por parte de los padres de familia.

IV CARACTERÍSTICA DE LA PROBLEMÁTICA:

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓ N
PROBLEMAS
 Orientar a los padres de familia sobre la importancia de la higiene
personal de su hijo.
1. Falta de há bitos
 Recomendar y practicar diariamente con los niñ os sobre la higiene
de higiene
personal.
 Promover y practicar sobre el cuidado de nuestro medio ambiente.
2. Falta de há bitos y  Crear há bitos en los niñ os realizando diferentes actividades,
orden para estableciendo horarios de desarrollo por cada actividad.
realizar  Practicar el orden, guardando cada uno de los materiales en el lugar
diferentes que corresponde.
actividades.
3. Poca practica de  Fomentar y practicar dentro y fuera del aula los valores de:
valores. solidaridad, compañ erismo, respeto, responsabilidad, empeñ o, etc.
4. Violencia Familiar  Dialogar con los padres de familia sobre lo perjudicial que es para sus
hijos la violencia familiar, tanto en el aspecto emocional como en lo

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

intelectual.
 Realizar una charla informativa sobre la violencia familiar con un
profesional.
 Realizar charlas y/o talleres sobre alimentos nutritivos, econó micos
5. Desnutrició n con productos de la zona y con la especialista en nutrició n del
Infantil Hospital Mama Ashu.
 Preparar alimentos nutritivos con los educandos.
 Brindarles amor y cariñ o a todos los niñ os y niñ as en todo momento.
6. Baja autoestima y
 Dialogar con los educandos sobre la importancia de la amistad.
conducta agresiva
 Mantener constante diá logo con los padres de familia.
7. Poca  Organizar paseos familiares.
participació n de  Organizar talleres con la participació n activa de los padres con sus
los padres de respectivos hijos.
familia en la  Realizar charlas para padres de familia sobre la obligació n de
educació n de sus participar en la educació n de sus hijos, ya que es un derecho y un
hijos. deber.
8. Desconocimiento  Conversar con cada uno de los padres de familia sobre la importancia
de la importancia del nivel inicial.
del nivel de ed.
Inicial por parte
de los padres.

V - CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

MESES
ACTIVIDADES
A M J J A S O N D
1. Orientar a los padres de familia sobre la importancia
X X X X X X X X
de la higiene personal de su hijo.
2. Recomendar y practicar diariamente con los niñ os
X X X X X X X X X
sobre la higiene personal.
3. Promover y practicar sobre el cuidado de nuestro
X X X X X X X X X
medio ambiente.
4. Crear há bitos en los niñ os realizando diferentes
actividades, estableciendo horarios de desarrollo por X X X X X X X X X
cada actividad.
5. Practicar el orden, guardando cada uno de los
X X X X X X X X X
materiales en el lugar que corresponde.
6. Fomentar y practicar dentro y fuera del aula los
valores de: solidaridad, compañ erismo, respeto, X X X X X X X X X
responsabilidad, empeñ o, etc.
7. Dialogar con los padres de familia sobre lo X X X X X X X X X

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

perjudicial que es para sus hijos la violencia familiar,

tanto en el aspecto emocional como en lo intelectual.
8. Realizar una charla informativa con un profesional
sobre la violencia familiar. X

9. Realizar charlas y/o talleres sobre alimentos

nutritivos, econó micos con productos de la zona y
X
con la especialista en nutrició n del Hospital Mama
Ashu.
10. Preparar alimentos nutritivos con los educandos.
X

11. Brindarles amor y cariñ o a todos los niñ os y niñ as en

X X X X X X X X X
todo momento.
12. Dialogar con los educandos sobre la importancia de
X X X X X X X X X
la amistad.
13. Mantener constante diá logo con los padres de
X X X X X X X X X
familia.

7.4 PLAN LECTOR

I DATOS GENERALES:
1.1 AULA : “Los Conejitos”
1.2 TURNO : Mañ ana
1.3 PROFESORA : Shicshi Moreno Yesica.
1.4 N° DE NIÑOS : 08 niñ os
1.5 EDAD : 3, 4 y 5 añ os

II JUSTIFICACIÓN:
El presente documento se ha elaborado al observar en los estudiantes el bajo nivel de
comprensió n lectora evidenciado en la prueba aplicada a nivel nacional y a nivel internacional en
los añ os anteriores, por lo que el Ministerio de Educació n implementó el plan de emergencia
Educativa “Plan Lector”, por lo que Nuestra Institució n Educativa Inicial dando cumplimiento a las
normas dadas y observando la problemá tica, se ha priorizado planificar el desarrollo de un trabajo
sistematizado que tiene como finalidad principal estimular a los niñ os y las niñ as del II Ciclo el
placer por la lectura a través de actividades programadas con materiales elaborados para cada una
de las actividades. De esta manera desarrollar las habilidades comunicativas y fomentar
principalmente há bitos de lectura.

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

III OBJETIVOS:
3.1 OBJETIVO GENERAL:
 Promover el desarrollo de há bitos de lectura en los niñ os, la familia y comunidad promovido
desde nuestra Institució n Educativa.

3.2OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Formar a los niñ os y niñ as el há bito de lectura empleando materiales motivadores con textos
grandes, con imá genes grandes y atractivos.
 Sensibilizar a la comunidad en general que la lectura es una herramienta fundamental para el
desarrollo de los niñ os y de Nuestro País.
 Involucrar la participació n de los padres de familia en el desarrollo del presente plan lector,
teniendo en cuenta que es una tarea importante para los niñ os y la comunidad.
 Despertar en los niñ os y niñ as el interés por la lectura mediante: cuentos, adivinanzas,
trabalenguas, canciones y rimas, etc.

IV BASES LEGALES:
 Ley N° 28044, Ley General de Educació n
 Ley N° 27783, Ley de Bases de la Descentralizació n
 D.S. N° 013-2004-ED, Reglamento de Educació n Bá sica Regular
 D.S.N° 009-2005-ED, Reglamento de Gestió n del Sistema Educativo.
 R.M. N° 0386-2006-ED, Resolució n que aprueba la Directiva sobre las normas para la
organizació n y aplicació n del Plan Lector en las Instituciones educativas de la Educació n Bá sica
Regular.
 R.M. N° 401-2008-ED, que establece el sistema del Banco de Libros de la Educació n Bá sica
Regular.
 R.M. N° 440-2008-ED, que aprueba el documento “Diseñ o Curricular Nacional de Educació n
Bá sica Regular”, como resultado del proceso de revisió n, actualizació n y mejoramiento.
V CUADRO DE ANÁLISIS QUE INVOLUCRA EN EL PLAN LECTOR:
INTERÉS APORTE SITUACIÓN
ACTO
R I,

DESFAVORABLE
 Aprender a leer  Asistencia  Inasistencia
 Aprender a escribir  Participació n  Desinterés
 Descripció n de laminas  Interés  Desorden
 Producció n de textos  Creatividad  Indisciplina
NIÑOS

 Crear cuentos  Orden  Descuido

 Interpretar imá genes
 Narració n espontá neo
 Desarrollo de la creatividad
 Desarrollo del lenguaje oral.
 Expresió n artística.
-Interés por la educació n de sus
hijos
-Apoyo en el cumplimiento de sus
trabajos
PADRES DE
 Disciplina  Poco há bito de lectura
 Responsabilidad
 Cuidado
-Participan en la elaboració n de -Desinterés en el nivel Inicial
los materiales -Incumplimiento con los ú tiles
-Participació n en la elaboració n escolares
de textos -Incumplimiento en la

-Reforzamiento en casa -Participació n en la elaboració n de algunos textos

FAMILIA

implementació n del sector de -Falta de apoyo de los padres

lectura. para la elaboració n y adquisició n
de textos.

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

-Interés en implementar la -Producció n de textos -Falta de material de lectura.

biblioteca del aula -Poner en prá ctica el plan lector -Falta de recursos bá sicos para la
-Formar el há bito de lectura en -Establecer el horario de lectura elaboració n de materiales de
DOCENTE

los niñ os -Codificar los textos y elaborar el lectura.

-Cumplir el plan lector
-Presentar un ambiente acogedor
-Presentar textos variados y
codificados con figuras atractivas
-Hacer cumplir la Directiva
-Promover la sensibilizació n por
UGEL
fichero.
-Elaboració n de materiales
atractivo de lectura
-Interés por implementar el
sector de lectura.
-elaborar el cuaderno viajero.
-Capacitació n a los docentes. -Proporcionar material de lectura
-Mejorar la calidad Educativa a adecuado para el nivel de Inicial.

el há bito de la lectura en las
Instituciones Educativas.
-Interés por la educació n de los
niñ os.
INSTITUCIONES
través del monitoreo.
-Distribució n de materiales de
trabajo del ministerio de
- Poco apoyo con recursos a
adecuados para elaborar
materiales de lectura y ú tiles para
las actividades con los niñ os.
-Pocas Instituciones que se
interesan por la educació n de los

Educació n a través de la UGEL. niñ os del nivel Inicial.

-Desinterés por parte del
Ministerio de Educació n en
implementar el sector de lectura
y textos de actividades para la
Educació n Inicial.

Crear en los niñ os de esta Pocas entidades que está n

Institució n una cultura de amor comprometidos con el apoyo a la
por la lectura. Educació n Inicial.
I.E.I.

VI CRONOGRAMA DEL PLAN LECTOR

N° TITULO ENSEÑANZA FECHAS

ABRIL
07 02
08 09
09 16
10 23
11 30
MAYO
12 06
13 13
14 20
15 27
JUNIO
16 04
17 11
18 18
19 25
JULIO
ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

20 01
21 08
22 29
AGOSTO
23 05
24 12
25 19
26 26
SETIEMBRE
27 03
28 10
29 17
30 24
31 31
OCTUBRE
32 07
33 14
34 21
35 28
36
NOVIEMBRE
37 05
38 12
DICIEMBRE

VII CUADRO DE PROGRAMACIÓN DE RESULTADOS, ESTRATEGIAS, INDICADORES Y MEDIOS

DE VERIFICACIÓN:
CRONOGRAMA

GESTIÓN
RESULTADOS

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES
TERMINO
INICIO

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

 Implementaci  Implementació n de la  Adquisició n de materiales

ORGANIZAR O
IMPLEMENTAR

ó n del sector biblioteca del aula. para la elaboració n de textos

de biblioteca  El cuaderno viajero. de lectura
del aula.  Aprenden adivinanzas,  Compra de 1 cuaderno viajero.

03/03/2014
19/12/2014
 Momento rimas.  Adquirir materiales impresos y
literario o las  Dramatizació n de otros para la implementació n de
horas del cuentos y experiencias la biblioteca.
cuento. de los niñ os.  Adquirir armarios para la
 Involucra a los  Compartir momentos biblioteca.
padres de literarios con los
familia y niñ os.
comunidad.

VIII RECURSOS:
8.1 RECURSOS FINANCIEROS
8.1.1 Aporte de APAFA.
8.1.2 Aporte de las Instituciones.
8.1.3 Aporte de los docentes.
8.1.4 Colaboració n de las autoridades.

8.2 RECURSOS HUMANOS:

8.2.1 Docentes
8.2.2 Padres de familia
8.2.3 Niñ os
8.2.4 Autoridades

IX MATERIALES:
9.1 Materiales reciclables
9.2 Materiales adquiridos (comprados)

X EVALUACIÓN:
Se evaluará en forma permanente, de acuerdo al avance del presente “Plan Lector”, y de
acuerdo a la realidad de los niñ os para ver los resultados durante el añ o lectivo 2014 y mejorar en
los aspectos desfavorables.

7.5 COMITÉ DE AULA

PROFESORA DE AULA
SHICSHI MORENO, YÉ SICA

PRESIDENTE
ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

7. 6 ORGANIGRAMA DE AULA

DIRECTORA

PROFESORA DE AULA

APAFA CONEI

PADRES
COMITÉ DE AULA
MADRES
ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

NIÑOS Y NIÑAS

COMUNICACIÓ N
MATEMÁ TICA
AMBIENTE
CIUDADANIA

CIENCIA Y

7.7 INVENTARIO DEL AULA

DESCRIPCIÓN DE MOVILIARIO BUENO REGULA MALO

R

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

IX – DE LA PROGRAMACIÓN

9.1. CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR

ABRIL
 01 Día de la Educació n
 08 Aniversario del heroico sacrificio de Pedro Vilca
 0 9 día mundial de la salud. Inicio de la semana santa
 12 nacimiento del inca Garcilazo de la Vega
 14 Día de las Américas
 22 Día mundial de la tierra
 23 Día del idioma castellano y día mundial del libro.

MAYO
 01 Día del trabajo
 02 Aniversario del combate de Dos de Mayo
 Segundo domingo: día de la MADRE
 11 Aniversario de la acció n heroica de María Parado de Bellido.
 17 Día mundial de las telecomunicaciones.
 18 Aniversario del sacrificio heroico de Tú pac Amaru y Micaela Bastidas.

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

 19 Nacimiento de Cesar Vallejo.

 27 Día del idioma nativo
 31 Día mundial sin tabaco. Día de reflexió n de los desastres naturales.

JUNIO
 01 Día de la cruz roja
 02 Día del pró cer José Faustino Sá nchez Carrió n
 03 Fallecimiento del sabio Julio C. Tello.
 05 Día mundial del medio ambiente.
 07 Aniversario de la Batalla de Arica.
 07 Día de la Bandera
 12 Día del Pró cer Don Toribio Rodríguez de Mendoza.
 Tercer a semana: Día del Padre.
 24 Día del campesino.
 26 Día internacional de la lucha contra el narcotrá fico ilícito y el uso indebido de drogas.
 29 Día del Heroico Sacrificio del Má rtir José Olaya Balandra.

JULIO
 06 Día del maestro
 11 día mundial de la població n
 23 Día del héroe Capitá n José Abelardo Quiñ ones Gonzá lez
 24 Aniversario del nacimiento del libertador Simó n Bolívar.
 28 Día de la Proclamació n de la Independencia del Perú .

AGOSTO
 06 Aniversario de la Batalla de Junín
 Tercera semana: Día del deporte del Educando.
 17 Aniversario de la Muerte del General Don José de San Martín.
 22 Día mundial del Folklore.
 27 Día de la defensa Nacional.
 28 Día de la Reincorporació n de Tacna y Arica.
 30 Día de la semana de Santa Rosa de Lima.
 31 Día del Libertador Mariscal Ramó n Castilla.

SETIEMBRE
 Primera semana de la Educació n Vial.
 07 Día de los derechos cívicos de la mujer peruana.
 08 Día de la Alfabetizació n.
 Segundo domingo: Día de la familia.
 Tercer martes: Día internacional de la Paz.
 23 Día de la juventud.
 24 Día de José Gá lvez Barrenechea.
 26 Día del fallecimiento del Sabio Antonio Raymondi.

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

OCTUBRE
 Primera semana: semana del Niñ o
 05 Día de la acció n Heroica de Daniel Alcides Carrió n
 06 Día del ilustre Tradicionalista Don Ricardo Palma.
 08 Día de la Educació n Física. Combate de Angamos y Día del Héroe Miguel Grau.
 12 Aniversario de la llegada de Cristó bal Colon al Continente Americano.
 16 Día del minusvá lido. Día de la alimentació n.
 19 Día de la amistad Peruano-Africano.
 24 Día de las Naciones Unidas.
 28 Día del Heroico sacrificio de los Hermanos Fernando y Justo Albujar Favaque y de Manuel
Guarniz Ló pez.

NOVIEMBRE
 Primera semana Forestal Nacional.
 04 Aniversario de la Revolució n de Tú pac Amaru.
 Segunda semana: Día de la Vida Animal.
 10 Día de la Biblioteca Escolar.
 20 Día de la declaració n de los Derechos Universales del Niñ o.
 25 Día Internacional de la NO violencia contra la mujer.
 27 Aniversario de la Batalla de Tarapacá .
 29 Día de Andrés Bello y el Convenio de la Integració n Andina.
DICIEMBRE
 Día del Ahorro y Día mundial de lucha contra el SIDA.
 09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho.
 10 Día de la Declaració n de los Derechos Humanos.
 14 Día del Cooperativismo Escolarr.

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

9.2 CALENDARIZACIÓN

TRIMESTRES MESES INICIO TOTAL MAS DÍAS DIAS FERIADOS TOTAL DE

Y DE DIAS HORAS
TERMIN SEMANA LABORADOS
O S
MARZO 03-31 03 03 00 18 90
I ABRIL 01 - 30 04 02 00 22 110
MAYO 02 – 31 04 02 00 22 110
JUNIO 03 - 28 04 00 00 20 100
JULIO 01 - 31 04 03 01 (29) 22 110
II 01 – 02
AGOSTO VACACIONES DEL 05 – 16
19 – 29 02 01 00 11 55
SETIEMBRE 02 - 30 04 01 00 21 105
OCTUBRE 01 - 31 04 03 01 ( 08 ) 22 110
III NOVIEMBR 04 - 29 04 00 00 20 100
E
DICIEMBRE 02 – 17 02 02 00 12 60
TOTAL DE 35
SEMANAS
MÁS DIAS 15
TOTAL DE DÍAS 02
FERIADOS
TOTAL DE DÍAS
LABORABLES 198
TOTAL DE HORAS

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

EFECTIVAS 950
CLAUSURA CLAUSURA 27

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

9.3 PROBLEMAS PRIORIZADOS

PROBLEMAS ¿COMO SE PRESENTA CAUSAS ALTERNATIVAS TEMA

PRIORIZADOS EL PROBLEMA? DE SOLUCIÓN TRANSVERSAL

 Bajo rendimiento  Desconocimiento del valor  Apoyo de la nutricionista del  Educació n para la
1.DESNUTRICION escolar nutritivo de los alimentos de ADRA con las charlas gestió n de riesgos y la
INFANTIL su zona. informativas sobre el valor conciencia ambiental.
 Inestabilidad laboral nutritivo de los alimentos de
 Poco interés de los padres en su comunidad.
la alimentació n de sus hijos.
2. DESITEREZ DE  Deserció n escolar  Desinformació n sobre la  Charlas informativas sobre la  Educació n en y para los
LOS PADRES POR  Problemas de importancia del nivel de Ed. importancia del nivel de Ed. derechos humanos.
EL NIVEL DE aprendizaje y Inicial. Inicial por parte de la
EDUCACION retraso escolar.  Baja economía de los padres especialista, docentes de la
INICIAL de familia. Institució n y entes
involucrados en esta tarea.
 Repercusió n en el  Desempleo  Creació n de puestos de  Educació n en valores o
comportamiento  Falta de cultura y orientació n trabajo por parte de las formació n ética.
3. ALCOHOLISMO de los niñ os (as) autoridades competentes.
 Modelo de conducta familiar  Educació n para la
Y MACHISMO (niñ os tímidos, y social  Control de la venta del equidad de género.
agresivos, nerviosos) alcohol por parte de las
 Desintegració n autoridades locales.
familiar  Charlas psicoló gicas.
4.AUSENCIA DE  Niñ os con falta de  Modelo de padres con poca  Campañ a sobre los valores. -Educació n en valores o
VALORES valores importantes. practica de valores.  Charlas acerca de la formació n ética.
 Niñ os irrespetuosos. importancia de los valores y -Educació n para la equidad de
género.
 Niñ os con poca la enseñ anza a través del
-Educació n en y para los
iniciativa ejemplo.
derechos humanos.

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

9.4CALENDARIO COMUNAL

EPOCA ACTIVIDAD PRODUCTIVA FESTIVIDADES FECHAS CIVICAS ACONTECIMIENTO O ACTIVIDAD TEMAS

CULTURALES SUCESOS SIGNIFICATIVA O
MESES

CONOCIMIENTOS

Lluvia - Cosecha de papa - Preparación para la - Día - Deslizamientos -Periodo de - Conociendo mi Jardín.
- Cosecha de oca primera comunión internacional de - Bloqueo de caminos y Adaptació n - El agua y su importancia
MARZO

- Cosecha de olluco la mujer carreteras - Lista de cotejo -Aprendiendo a caminar por las
- Día mundial - Fiestas de chiwalo zonas seguras de nuestra
del agua comunidad
lluvia -Cosecha de oca, choclo, - Semana Santa - Semana santa - Deslizamientos “Conozco y Cuido mi - La semana Santa
habas, caywa, calabaza, - Día de la - Bloqueo de caminos y cuerpo” - Productos de nuestra zona
ABRIL

etc. Tierra carreteras - Importancia de la tierra

- Primera comunión

Inicio de la -Cosecha de olluco, -Mes de María -Día de la -Simulacro de sismos “Recordamos a -Preparemos una rica pachamanca
primavera maíz. -Día de la Madre Madre Nuestras Mamis y -El rol de mama
serrana -Día del Trabajo -Día del Trabajo -Actividades por la semana de
MAYO

celebramos el
- Producción de leche, -Semana de la Aniversario de la Educación Inicial
queso. Educación Educació n Inicial”
Inicial
Inicio del -Siembra de papa. -Corpus Cristi -Día de la -Quema de pastos secos en “Celebremos el día de -Elaboremos nuestra Bandera
verano y las -San Pedro y San Pablo Bandera las chacras Papá y de mi Amigo el -El rol del Campesino y su
JUNIO

heladas -San Juan Bautista -Día del Padre -Juegos escolares Campesino” importancia
-Día del -Elaboramos un presente para
Campesino Papa
Helada -Cosecha de cereales, -Día del Maestro -Día del -Desfile Cívico Escolar “ Festejemos la Fiesta -El rol del Maestro
maíz, trigo, quinua, etc. -Fiestas Patrias Maestro de Nuestro Perú y -Preparándonos para el desfile
JULIO

-Independencia Disfrutemos de sus -El Perú y sus Regiones

del Perú Riquezas” -Los Símbolos Patrios

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

Helada -Cosecha de cereales y -Fiesta Patronal de -Día de Santa -Misa y procesión a “Mama “Celebremos la fiesta -Nuestra Comunidad
papa. “Mama Ashu” Rosa de Lima Ashu” y “San Lorenzo” de nuestra Provincia y -Trabajadores de la Comunidad
AGOSTO

-Fiesta Patronal a San conozcamos a sus -Historia de “Mama Ashu”

Lorenzo” trabajadores” -Costumbres y tradiciones de mi
localidad
Inicio de las -Aporque de papa -Fiesta de “San -Día de la -Misa y procesión en honor “Nos transportamos -Los medios de Transporte
lluvias Miguelito” Primavera a “Santa Cruz de Rayan” por Aire, Mar y -Paseo campestre
SETIEMBRE

-Fiesta de “Santa Cruz” -Día de la -Visita a “San Miguelito” Tierra” -Animales y plantas de nuestra
-Tayta “Wiru” Familia comunidad
-Semana de la
educación vial
Época de -Siembra de cereales -Fiesta de “Santa -Semana del -Misa y procesión por la “Conocemos la forma -Los medios de Comunicación
lluvia Teresita de Huallin” Niño fiesta de “Santa Teresita de de comunicarnos y -Preparemos un plato nutritivo
alimentarnos”
OCTUBRE

-Fiesta de “Don Bosco” -Día de la Huallin” -Historia del Señor de los

Alimentación -Actividades por la fiesta de Milagros
“Don Bosco”

Época de -Siembra de maíz y -Celebración de todos los -Declaración de -Visita a los difuntos “Celebremos nuestros -Derecho de los Niños
lluvia preparación de la tierra Santos los Derechos del -Preparación de pan derechos y -Actividades por los Derechos del
NOVIEMBRE

para la siembra de trigo Niño disfrutemos Niño

-Segunda conociendo a los -Animales Domésticos
animales"
semana: Día de -Animales Salvajes
la Vida Animal.

Época de -Siembra de trigo y -Celebración de la -Navidad -Aniversario de la Provincia “Nos preparamos -Preparación de adornos
DICIEMBRE

lluvia cebada “Virgen Purísima” de Asunción para el encuentro navideños

con Jesú s” -Aprendiendo villancicos
-Preparamos una rica chocolatada
-La Familia Cristiana

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

9.5PROGRAMACIÓN ANUAL
DISTRIBUCIÓN DE

TRANSVERS
TRIMESTRE

PROBLEMA
CALENDARIO NECESIDADES DE NOMBRE DE
EFECTIVAS

CAPACIDADES

VALOR

TEMAS
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
MESES

ALES
LOS NIÑOS Y DIDÁCTICA PS CyA M C
HORAS

CÍVICO COMUNAL NIÑAS

(Temas)
08-Día Internacional  Cosecha de papa  El agua y su importancia . Periodo de
de la Mujer.  Preparación a la primera  El valor nutritivo de la Adaptación
P comunión papa . Lista de cotejo
R  Variedad y Utilidad de
MARZO

I la papa
110

M  Aprendiendo a caminar
E por las zonas seguras de
R nuestra comunidad

T
R -Educación para 01- día mundial de  Cosecha de oca, habas,  La Semana Santa “Conozco y Cuido
LA PUNTUALIDAD Y
RESPETO

I la equidad de la educación choclo, calabaza, etc.  Productos de nuestra mi cuerpo”

M género 02-día mundial del  Semana Santa zona
E libro infantil  Importancia de la tierra.
07-día mundial de la
ABRIL

S
salud
95

T
R 10-2° domingo día
E del niño peruano
14-día de las
Américas

Desinterés - Educación en 08-2 domingo día de  Cosecha de olluco y  Preparemos una rica “Recordamos a
y para los la madre maíz Pachamanca Nuestras Mamis y
de los padres derechos 15-día internacional  Producción de queso y  El rol de Mamá celebramos el
por el nivel humanos de la familia leche  Actividades por la Aniversario de la
de educación -Educación en 25-día de la  Mes de María semana de la Ed. Inicial Educación Inicial”
inicial valores o educación inicial
MAYO

 Día de la Madre
110

formación ética 28-día internacional  Día del

-Educación para del juego trabajo(Preparación de
la equidad de 30-día nacional de la pachamanca)
género papa
31-día de la
solidaridad

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

-Educación en 05-día mundial del  Siembra de papa  Elaboremos nuestra “Celebremos el día
Desconocimient valores o medio ambiente  Corpus Cristi Bandera de Papá y de mi
o de la formación ética 12-día mundial  San Pedro y San Pablo  El rol del Campesino y Amigo el
importancia del -Educación para contra el trabajo su Importancia Campesino”
los productos la equidad de infantil  Elaboremos un presente
JUNIO

que cultiva el género 15-día de la canción para papá

100

campesino. andina
19-día del padre
24-día del
campesino
29-día del papa - san
Pedro y san pablo
-Educación para 06-Día del maestro  Cosecha de Cereales  El rol del Maestro “ Festejemos la
la convivencia, 28-Día de la como el maíz, el trigo y  Preparándonos para el Fiesta de Nuestro
la paz y la Proclamación de la la quinua desfile Perú y Disfrutemos
ciudadanía Independencia del  Día de maestro  El Perú y sus Regiones de sus Riquezas”
-Educación para Perú.  Fiestas Patrias  Los Símbolos Patrios
S la gestión de
JULIO

110

E riesgos y la
IDENTIDAD

G conciencia
U ambiental
N -Educación para
D la equidad de
O género

- Educación 22-Día mundial del  Cosecha de Cereales y  Historia de Mama Ashu “Celebremos la
LA SOLIDARIDAD

T para la Folklore. Papa  Costumbres y fiesta de nuestra

R convivencia, la 30-Día de Santa  Fiesta Patronal de Tradiciones de mi Provincia y
AGOSTO

I paz y la Rosa de Lima. Mama Ashu Localidad conozcamos a sus

M ciudadanía trabajadores”
60

 Fiesta de San Lorenzo

E -Educación en y
S para los
T derechos
R humanos.
E Alcoholismo -Educación para Primera semana de  Aporque de papa  Paseo Campestre “Nos transportamos
SETIEMBRE

la convivencia, la Educación Vial.  Fiesta Patronal de San  Animales y Plantas de por Aire, Mar y
y machismo la paz y la Segundo domingo: Miguelito nuestra Comunidad Tierra”
100

ciudadanía Día de la familia.  Fiesta de Santa Cruz

Tercer martes: Día
internacional de la
Paz.

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

Desnutrición - Educación 01-Día del  Siembra de cereales  Preparemos un plato “Conocemos la

OCTUBRE

Infantil para la periodismo/  Siembra de papa nutritivo forma de

convivencia, la semana del niño  Fiesta de Don Bosco  Historia del Señor de los comunicarnos y
paz y la  Fiesta de Santa Teresita Milagros alimentarnos”
12-
ciudadanía de Huallin.
-Educación para Descubrimiento
la gestión de de América
riesgos y la 16-Día nacional
110

conciencia de la persona con

ambiental discapacidad/ día
mundial de la
T alimentación
E 21-Día nacional
R de ahorro de
C energía
E Ausencia de  Derecho del Niño “Celebremos
R -Educación en y .02 todos los santos  Celebración de todos los  Salud nuestros derechos y
valores
NOVIEMBRE – Del 03 al 30

para los .primera semana santos.  Educación disfrutemos

T derechos forestal  Alimentación conociendo a los
R humanos. .segunda semana de  Nacionalidad animales"
I - Educación la vida animal
LA INICIATIVA

 Vida
M para la gestión .20 derechos del
105

E  Recreación
de riesgos y la niño.
S  Cuidado del medio
conciencia
T ambiente
ambiental
R -Educación para  Animales domésticos
E la convivencia,  Animales salvajes.
la paz y la
ciudadanía
-Educación en 25-Navidad  Siembra de trigo y  Preparación de adornos “Nos preparamos
valores o cebada Navideños para el encuentro
DICIEMBRE

formación ética  Celebración de la  Aprendiendo villancicos con Jesús”

Virgen Purísima  Preparemos una
50

 Preparación de los riquísima

Navideños chocolatada
 Familia Cristiana

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 443 DE POMARAN

YES

9.6DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

Nº HORA ACTIVIDADES

01 8:00 – 8: 45 Actividad juego-trabajo

02 8: 45 – 8: 50 Actividades Permanentes (formació n lunes-viernes)

03 8: 50 – 9: 00 SS.HH.
04 9: 00 – 10: 00 Actividad Significativa

05 10: 00 – 10: 10 Actividad de Aseo (SS.HH.)

06 10: 10 –10: 30 Desayuno escolar

07 10: 30 - 11: 00 Recreo

08 11: 15 – 12: 00 Actividades Literarias

Actividades psicomotrices/juegos
Grafomotricidad /motricidad fina
Danza – Origami
Desarrollo de la conciencia fonoló gica
09 12: 00 –12: 15 Actividad de Reforzamiento

10 12: 15 –12: 30 Juego libre –salida

ME/DRE-A/UGEL-A/I.E.I. N°443 - POMARAN