CARPETA

PADAGÓGIC
A 2023
 4 Vivi

AÑO
OS
Plan 4 años-1
 PRESENTACIÓN

Los tiempos actuales han cambiado y están en un proceso de cambio permanente, la

sociedad ya no es la misma que antes, los alumnos han cambiado, la información y el
conocimiento está al alcance de todos. Pero hay algo que en su mayoría se sigue
repitiendo “nuestras practicas docentes”, vemos docentes del siglo IX enseñando en
aulas del siglo XIII a alumnos del siglo XXI. Por ello, la presente carpeta pedagógica
constituye el producto de un trabajo meticuloso, de parte del docente de aula en
interacción con los actores educativos, substancialmente con los niños(as).
Este documento, contiene aspectos teóricos, legales, administrativos y de
planificación, que son ineludible ya que cumplen la función de fundamentar,
estipular, canalizar y efectivizar el trabajo pedagógico de la profesora de Educación
Inicial; hasta arribar a La Programación Curricular de Aula, que constituye el
producto del proceso de previsión, para garantizar un trabajo sistemático en el aula y
generar experiencias de aprendizaje y enseñanza pertinentes.
Tal como establece el Proyecto Educativo Nacional (PEN), la principal razón de ser
del sistema educativo es que los estudiantes aprendan. Sin embargo, se suele pensar
que la principal función del sistema educativo y sus instituciones es solo impartir
enseñanza sin importar si el niño aprende o no. Esta idea debe ser superada, pues si
aprender es un derecho, tanto las IIEE y el sistema escolar en su conjunto, deben
asumir que su compromiso con los aprendizajes es su primer y mayor
responsabilidad.

Plan 4 años-2
DATOS INFORMATIVOS DE LA I.E.

LURIGANCHO CHOSICA

DISTRITO LUGAR I.E.I

LIMA PROVINCIA
RESOLUCIÓN
DE CREACIÓN

CÓDIGO
REGIÓN
MODULAR

DIRECTOR A

LIMA

Jesica Aliaga
Escobedo

Plan 4 años-3
 DATOS PERSONALES DEL DOCENTE

APELLIDOS:

RAMOS MORANTE

NOMBRES:

VIVIANA MISHELL

DIRECCIÓN DOMICILIARIA:

Asociación Villa Rosario

Mz. E. Lote 6 (espalda de metro)

Familia Flores.

DNI: 76906288

TELEFONO: 976546919

Plan 4 años-4
VISIÓ N
La Institución Educativa Privada “Travesuras de Amor”

perteneciente a la UGEL N° 06 Ate Vitarte, al 2020, será una

Institución Cristiana líder que brinde una educación de calidad

en la formación integral de los educandos, con

profesores plenamente capacitados y

competentes que garanticen un aprendizaje

significativo; que permitan forjar alumnos

líderes, con capacidad y actitud crítica

emprendedores, innovadores, creativos e

investigadores con equilibrio emocional y

elevada autoestima; capaces de afrontar retos de la vida como

también comprometidos con el cambio social de su comunidad:

promoviendo una convivencia democrática, práctica de valores y

cultura de paz.

Plan 4 años-5
 MISIÓ N
La Institución Educativa Privada “Travesuras de Amor”

cuenta con personal docente calificado que brinda:

asesoramiento, orientación y tutoría a los estudiantes, con

eficiencia; para así, promover e impulsar su desarrollo,

ofrece un servicio educativo de calidad basado en valores

cristianos, acorde con las necesidades de la comunidad

educativa y social; impulsando el desarrollo integral.

Plan 4 años-6
 NUESTROS
VALORES
Basado en el marco de la
educación cristiana prioriza
como uno de los pilares del
Desarrollo Social, una
educación en valores definidos
y logros de actitudes, nuestra
institución selecciona cumplir
prioritariamente los siguientes
valores:
FE Cree en Dios y en la Santa
Trinidad, lee la Palabra de Dios
y da testimonio de vida, practica la oración diaria, participa en los
sacramentos y recogimiento en las actividades religiosas.
PUNTUALIDAD Se fundamenta en los estudiantes y demás
agentes de la comunidad educativa desarrollan acciones de
cumplir obligación cualquiera en una hora y fecha debida; sea por
obligación, compromiso o pacto.
RESPONSABILIDAD Valor que nos permitirá desarrollar,
practicar y cumplir con nuestras obligaciones. Es decir que
debemos formar educandos con un criterio amplio para cumplir
con sus obligaciones como estudiantes y parte integrante de la
sociedad en que se desarrolló.
RESPETO Valor que nos permite inculcar el respeto a sí mismo y
hacia los demás y lograr una buena integración entre los alumnos,
docentes y padres de familia.

Plan 4 años-7
 PERFIL DE LA MAESTRA DE EDUCACIÓ N INICIAL

Ser responsable y respetuosa con sus semejantes.

Demuestra una actitud democrática y solidaria.

Demuestra disposición para el trabajo en equipo.

Manifiesta disposición por la innovación y la investigación.

Posee un pensamiento crítico y creativo.

Demuestra equilibrio y madurez emocional.

Manifiesta sensibilidad al cambio social.

Defiende los derechos humanos y el equilibrio ecológico.

Demuestra un manejo eficiente

de la Tecnología Educativa.

Es orientadora y facilitadora

del aprendizaje.

Aplica eficazmente la

Psicología en la comunicación.

Demuestra una actitud

adecuada en el trabajo con los

niños

Plan 4 años-8
 PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL

Respeto

Buen Seguridad
estado de afectiva y
salud física

Los principios de

Juego libre la educación Comunica

ció n

inicial

Movi Autono
miento mía

Plan 4 años-9
Plan 4 años-
 CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD
1. DE LA COMUNIDAD

1.1. DEMARCACION DE LA COMUNIDAD:

CENTRO POBLADO: Lurigancho

DISTRITO: Lurigancho

PROVINCIA:

LIMA REGION:

LIMA

1.2. TIPO DE POBLACION: Urbano

1.3. SERVICIOS BASICOS:

Agua Potable – Luz - Desagüe - Internet

Teléfono / Celular: (01) 7627347

1.4. INSTITUCIONES LOCALES:

 Municipalidad

 Comisaria

 Hospital

 Centro de Bomberos

 Bancos

1.5. ENFERMEDADES MAS COMUNES:

Gripe – resfrió

1.6. ALIMENTOS PROPIOS DE LA COMUNIDAD:

Pachamanca, ceviche y patasca.

Plan 4 años-
Plan 4 años-
 Organigrama de la I.E. N° 1506708

DIRECTOR DE LA
UGEL

ESPECIALISTA DE ED.
INICIAL

RED EDUCATIVA

CONEI DIRECTORA DE LA COMITÉ DE APAFA DE

I.E. LA I.E.

Jesica Aliaga
Escobedo

DOCENTE DE AULA

RAMOS MORANTE
VIVIANA

NIÑOS Y NIÑAS
(EQUIPOS)

Plan 4 años-
Organigrama estructural del comité de APAFA del aula

DIRECTOR (A) DE LA I.E.I.

Jesica Aliaga Escobedo

DOCENTE DE AULA

RAMOS MORANTE VIVIANA

PRESIDENTE DEL COMITÉ

APAFA

SECRETARIO (A)

TESORERA

PADRES DE FAMILIA

Plan 4 años-
 Directorio de padres de familia de la sección

CONSEJO DIRECTIVO
CARGO APELLIDOS Y NOMBRES CELULAR HIJO/A
Presidente
Secretario
Tesorero

N° APELLIDOS Y NOMBRES DNI CELULAR HIJO/A

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11

Plan 4 años-
 Control de visitas de los padres de familia
APELLIDOS Y NOMBRES FECHA MOTIVOS

Plan 4 años-
 Nómina de niúos(as)
EDAD DE LOS NIÑOS/AS: 4 años
NOMBRE DE LA SECCIÓN: THE CLASSROOM THE
ELEPHANTS AÑO: 2023
LUGAR: LURIGANCHO, CHOSICAA

N° APELLIDOS Y NOMBRES FECHA DE NACIMIENTO EDAD SEXO

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

Plan 4 años-
 Registro de visitas de monitoreo y/o acompaúamiento
FECHA SUPERVISOR, OBSERVACIONES RECOMENDACIONES Y/O FIRMA Y
MONITOR Y/O SUGERENCIAS SELLO DEL
ACOMPAÑANTE S.M. Y/O A.

Plan 4 años-
Plan 4 años-
 REGLAMENTO INTERNO PEL AULA

I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL. 06
I.E. : N° 1506708
EDAD/ SECCIÓN : 4 AÑOS / THE ELEPHANTS
PROFESOR : RAMOS MORANTE VIVIANA

II. FINALIDAD :
El presente reglamento interno tiene como finalidad orientar los deberes, derechos y responsabilidades de los niños
y niñas, PPFF. docente de aula, a fin de ser un ejemplo a llevar en alto el nombre de la institución y de sí mismo
para lograr mayor eficiencia en el servicio educativo.

III. DE LOS DERECHOS

3.1. De la docente, ejerce su función amparada en la normatividad vigente, Leyes del sector, etc. entre ellas
tenemos:
a) Gozar del pleno ejercicio de sus derechos civiles, políticos, sociales, religiosos y laborales
b) Asociarse y organizarse libremente en restar do de sus intereses profesionales y laborales.
c) Capacitarse y seguir estudios superiores
d) Ser estimulados por las acciones merecidas
e) Gozar de licencias por salud debidamente acreditados.
f) Gozar de permiso hasta por tres días al año.

IV. DE LOS ESTÍMULOS Y PREMIOS:

4.1. La docente, recibirá estímulos y premios de parte de las autoridades y padres de familia, en los siguientes
casos:
o Asistencia y puntualidad en el trabajo
o Colaboración constante y decisiva en las actividades extra programadas
o Contribuir oportunamente con sugerencias va losas e inquietudes para la buena marcha del plantel y
su prestigio.

4.2. Los estímulos o premios a otorgarse son:

o Mención honrosa,
o Felicitación por escrito,
o certificados y diplomas.
o Gestión de Resoluciones a instancias superiores.

V. SANCIONES Y FALTAS
5.1 Las medidas disciplinaras contenidas en el presente Reglamento tienen la finalidad de corregir los errores en
que se incurren.
5.2 En caso de faltas graves o leves se aplicarán las sanciones siguientes:
o Llamada de atención verbal,
o Amonestación escrita con copa a la UGEL.
o Suspensión de las laborales mientras intervenga la superioridad.

Plan 4 años-
VI. DE LOS ROLES. FALTAS Y SANCIONES DE LOS NIÑOS:
6.1. Son roles de los niños
a) Cumplir con las normas de la i.e. Y elevar por el prestigio y del docente.
b) Asistir puntualmente a sus labores sin faltarse, debidamente aseados
c) Mantener un buen comportamiento y disciplina dentro y fuera del plantel, demostrando buenos modales
y hábitos de urbanidad ante los docentes y padres de familia y compañeros
d) Cumplir diariamente con las tareas que le encomienda el docente.
e) Respetar y cuidar la infraestructura, enseres y mobiliario de la I.E.
f) Respetar los útiles de sus compañeros.
g) Cumplir con las órdenes de la Directora y docente.
h) Permanecer en el jardín hasta la hora de salida
i) Intervenir activamente en desarrollo de las actividades de aula.
j) Respetar y cumplir las normas de clase.

VIl. LAS PROHIBICIONES DE LOS NIÑOS SON

a) Destruir y deteriorar la infraestructura, mobiliario y enseres del plantel y de sus compañeros.
b) Apropiarse ilícitamente de los bienes del plantel, de sus compañeros y de los Profesores
c) Faltarse sin motivo justificado a sus clases y abandonar la institución en horas de clase.

VIII. SON DERECHOS DE LOS NIÑOS

A. Recibir una adecuada y educación de calidad
B. Recibir un trato justo, humano y digno de sus compañeros, profesores y padres de familia.
C. Participar sin discriminación en las actividades programadas en el plantel y utilizar materiales e
implementos deportivos concedidos
D. Recibir estímulos y premios de acuerdo a su rendimiento académico y comportamiento

MARZO DEL 2023

Plan 4 años-
 CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR

08 - Día Internacional de la Mujer

22 - Día Mundial del Agua
26 - La Hora del Planeta

01 día de la Educació n
2do. Domingo - Día del Niñ o Peruano
14 día de las Amé ricas
22 día de la Tierra

01 - Día Mundial del Trabajo

02 - Aniversario del Combate del Dos de Mayo
2do. Domingo - Día de la Madre
12 - Día Internacional para la Erradicació n del Trabajo Infantil
25 - Día de la Educació n Inicial
31 - Día del no Fumador

05 - Día Mundial del Medio Ambiente

07 - Aniversario de la Batalla de Arica y Día del Hé roe Francisco Bolognesi
08 - Día Mundial de los Océ anos
3er. Domingo - Día del Padre
24 - Día del Campesino

Plan 4 años-
06 - Día del Maestro
28 - Día de la Proclamació n de la Independencia del Perú

22 - Día Mundial del Folclor

01 - Semana de la Educació n Vial

08 - Día Internacional de la Alfabetizació n
2do. domingo - Día de la Familia
3er. martes - Día Internacional por la Paz
16 - Día Internacional para la Protecció n de la Capa de Ozono.
23 - Día de la Primavera, de la Juventud
29 - Día Mundial de los Mares

01 - Semana del Niñ o

08 - Día del Combate de Angamos
08 - Día de la Educació n Física y el Deporte
12 - Descubrimiento de América
16 - Día Nacional de la Persona con Discapacidad
16 - Día Mundial de la Alimentació n
21 - Día Nacional de Ahorro de Energía
31 - Día de la Canció n Criolla

Plan 4 años-
01 - Semana Nacional Forestal
2da. Semana de la Vida Animal
10 - Semana de la Biblioteca Escolar
20 - Día de la Declaració n Universal de los Derechos del Niñ o e Iniciació n de la Semana del
Niñ o

09 - Aniversario de la Batalla de Ayacucho

25 – Navidad.

Plan 4 años-
ACTA DE CONSTITUCIÓN
DEL COMITÉ DE AULA
- DEL AULA DE 4 AÑOS-

Plan 4 años-
En la Institución Educativa “Travesuras de amor”. El ……… del mes de marzo del 2023, siendo a horas:
en el aula de 4 años del Nivel Inicial se reunieron los Padres de familia del aula en mención, bajo la
coordinación y asesoramiento de la profesora: Ramos Morante Viviana y contando con el quórum
reglamentario, se eligió a la nueva Junta Directiva del Comité de Aula, cuyos integrantes fueron elegidos
democráticamente, quedando conformada de la siguiente manera:

Cargo Nombre y apellido DNI DIRECCION TELEFONO

Presidente
Secretario
Tesorero

Vocal

Los mismos que se presentaron el juramento de estilo, comprometiéndose a trabajar en mejora

del aula y en beneficio de los niños.

Siendo las-------se levantó la sesión y firmaron los asistentes a dicho acto.

Apellidos y Nombres del Niño Apellidos y Nombres del Padre Firma DNI

Plan 4 años-
Plan 4 años-
 Relación de padres de familia del aula de 4 aúos
N° APELLIDOS Y NOMBRES DNI CELULAR HIJO/A
01 JOSELIN CRUZADO 72213531 T.: 360-2739
MICHAEL MENRY 46115010 996449808
02 JOSSELYN CARHUAVILCA 48644036 991099537
JAVIER CORCAS 940709189
03 ALEXANDRA ZORATE 47572275 987154123
JUNIIOR CAHUANA 70935775 989616209
04 ERCINDA ALATA 40865880 951386864
EFRAIN CURO 23274165 977326845
05 MELISSA CARHUAVILCA 47013761
LA ABUELA 924420479
06 MARIA DE LOS ANGELES ACUÑA 74925878 933299131
EDSON ESPINOZA 72188134 970796380
07 JESSICA HUAPAYA 45153106 937766042
CARLOS LLALLICO 44116238 973245669
08 MARGARITA YARIN 70136974 970136974
ISRAEL SAURIN 45422607 945422607
09 ROSARIO RAMOS CUSA 40842093 992553425
ARMANDO PARDO 42629950 992553425
10 ROSA ANA FLORES VILCA 42293909 979092320
ORLAANDO DANIEL SALAZAR 43335857 947545759
11

Plan 4 años-
Relación de estudiantes aula 4 Aúos Crecen los niúos y
niúas

Fecha de I Bimestre II Bimestre

N° Nombre y apellidos
nacimiento Peso Talla Peso Talla
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Plan 4 años-
 ANECDOTARIO
APELLIDOS Y
FECHA ACONTECIMIENTO INTERPRETACIÓN RECOMENDACIONES
NOMBRES

Plan 4 años-
Plan 4 años-
 INSTITUCUÓN EDUCATIVA INICIAL
“Travesuras de Amor”

PLAN DE TUTORIA
I. OBJETIVO GENERAL:
Prever, Planificar las actividades pedagógicas eficazmente durante el presente
año.
II. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
2.1. Prever y establecer los lineamientos básicos para el desarrollo de las
actividades administrativas de Aula.
2.2. Promover, organizar y proponer modelos pedagógicos en forma
científica, iniciando a los educandos el proceso de investigación en base
a los desempeños.
2.3. Propender a las actividades autocríticas o críticas de los componentes
de la familia escolar.
2.4. Desarrollar y practicar relaciones horizontales de democracia con
acciones que responden a los intereses de la comunidad.
2.5. Elaborar material didáctico de información y trabajo.
2.6. Organizar adecuadamente a la familia.
2.7. Implementar la hora de lectura.
2.8. Elaborar Proyectos y talleres de Aprendizaje

III.- GESTIÓN EDUCATIVA

3.1. ASPECTO ADMINISTRATIVO:
3.1.1.Tener actualizado y ordenado el archivo de ficha de Matrícula y el
Padrón de Matrícula.
3.1.2.Preparar el organigrama Nominal, Plan de Aula, Reglamento interno,
Cuadro de distribución de Tiempo, Proyectos, Nóminas de
Matrícula y otros.
3.1.3.Organizar los equipos de aprendizaje y trabajo.
3.1.4.Llevar el Registro de Evaluación al día y registrar la asistencia diaria
de los alumnos.

Plan 4 años-
 3.1.5.Fomentar y mantener buenas relaciones entre alumnos, el profesor y
los padres de familia en el marco del respeto mutuo, actuando
con disciplina y corrección.
3.1.6.Informar de la escolaridad de los alumnos a los padres de familia
a través de la entrega oportuna de las tarjetas de información.
3.1.7.Mantener una constante y estrecha relación a través de la agenda
escolar entre el hogar y la escuela.

3.2. ASPECTO PEDAGÓGICO:

3.2.1.Tener el leccionario y/o cuaderno de proyectos al día y desarrollados.
3.2.2.Revisar periódicamente los cuadernos de los alumnos en forma
general y diariamente en forma individual y parcial.
3.2.3.Promover la auto evaluación, la coevaluación y la metaevaluación
diaria del alumnado.
3.2.4.Desarrollar el método “rally” (concursos) entre alumnos del aula y con
otras secciones.
3.2.5.Participar en el desarrollo de calendario cívico escolar.
3.2.6.Fomentar visitas y excursiones con el objeto de estudios.
3.2.7.Asistir a las reuniones de planificación, evaluación e implementación.
3.2.8. Evaluar material didáctico de información y trabajo.

3.3 ASPECTO SOCIAL:

3.3.1.Propiciar reuniones con los padres de familia.
3.3.2.Organizar el Comité de Aula y las Comisiones.
3.3.3.Incentivar las buenas relaciones entre los alumnos y padres de
familia celebrando reuniones sociales con motivos de "Día de la
Madre", Aniversario, Fiesta Familiar, "Día de la Juventud", Fiestas
Patrias, Aniversario y Clausura.
3.3.4.Fomentar la solidaridad entre los educandos y los padres de familia.
3.3.5.Fortalecer el amor a nuestra patria y a sus habitantes.
3.3.6.Participar en festividades y campeonatos deportivos.
3.3.7.Realizar 4 sesiones de preparación a los padres para

Plan 4 años-
3.4. ASPECTO MATERIALES:
3.4.1.Dotar de un mueble para la computadora, pintar el mobiliario,
3.4.2.Implementar los entornos internos y externos.
3.4.3.Adquirir y confeccionar material didáctico.
3.4.4.Implementar el botiquín, Mochila salvadora.
3.4.5.Revisar la higiene de los alumnos y velar por su salud.
3.4.6.Participar en las campañas que organiza el centro educativo.

01, marzo del 2023

Plan 4 años-
 INSTITUCUÓN EDUCATIVA INICIAL
“Travesuras de Amor”

PLAN LECTOR - 2023

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. REGIÓN DE EDUCACIÓN : LIMA

2. UGEL : 06

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “TRAVESURAS DE AMOR”

4. LUGAR : CHOSICA

5. NIVEL MODALIDAD : INICIAL

6. GRADO : 4 años

7. DIRECTORA : Jesica Aliaga Escobedo

8. EJECUTORES : DOCENTE

Plan 4 años-
 PRESENTACIÓN
En el presente año 2023 la implementación del plan lector contribuye en la formación en la
trayectoria de los estudiantes de la Institución Educativa Inicial, contribuyendo el desarrollo
de competencias comunicativas. El plan lector se desarrollará a lo largo de las siguientes
etapas:
Etapa 1. Diagnostico
Etapa 2. Diseño e implementación
Etapa 3. Monitoreo y evaluación

Asimismo se seguirán promoviendo actividades para el fortalecimiento de la lectura con la

colaboración de las familias y la comunidad a través del programa Leemos juntos en el
marco de aprendo en casa, que brindara acceso a los estudiantes a textos con el propósito
de ayudar a desarrollar la competencia lectora y de contribuir la construcción de su
trayectoria lectora, leemos juntos pone a disposición de los lectores diversos tipos de textos
y otros recursos que se movilizan en diversas experiencias de lectura que brindaran
oportunidades a los estudiantes para acercarse a los recursos de lectura. Permitiendo a los
niños a leer por sí mismo a través de sus familias o de manera compartida.
Pudiendo leer fabulas, cuentos, periódicos, lecturas virtuales y otros textos que contribuyan
a la formación integral del educando.

Somos conscientes que la formación del hábito de lectura debe iniciarse en las familias.
Pero que debe cimentarse a través de actividades creativas que propone la I.E.I Incluyendo
lecturas novedosas, lecturas virtuales de interés de los estudiantes. En un enfoque
comunicativo. Entonces, la lectura es un instrumento que nos permite adquirir
conocimientos y estar en contacto con el acontecer del mundo. Por ello, es necesario
consolidar el hábito de la lectura en los estudiantes. Y entender que, se lee para aprender.
DIRECCION

Plan 4 años-
II. OBJETIVOS

2.1 GENERALES:
Comprender críticamente diversos tipos de textos escritos, visuales y auditivos en
variadas situaciones comunicativas, según su propósito de lectura, mediante de
proceso de interpretación y reflexión.
Desarrollar hábitos de lectura a partir del fomento del de la lectura libre,
recreativo y placentero.

2.2 ESPECÍFICAS:
Fomentar hábitos de lectura.
Reflexionar sobre la forma, contenido y contexto del texto.
Cada niño puede leer en recreo o en sus horas libres.
Promover la lectura en sus hogares y espacios en donde se encuentren.

III. BASES LEGALES

 Ley de la Reforma Magisterial N° 29944
 2.2. Constitución Política del Perú de 1993
 2.3. Ley General de Educación No. 24088 y sus Reglamentos.
 2.4. Decreto Supremo Nº 007 - 2001 – ED
 2.5 RM N°447-2020 MINEDU – Normas sobre el proceso de matrícula en la Educación básica.
 2.6. Diagnóstico Situacional de la Institución Educativa 2021
 2.7. Propuesta para un Acuerdo Nacional por la Educación
 2.8. Lineamientos de Política Educativa 2001 - 2006
 2.9. Proyecto de Desarrollo Nacional
 2.10. Proyecto Educativo Nacional N° 001 – 2007 - ED
 2.11. Ley del Profesorado y su Reglamento
 2.12. Ley de Bases de la Descentralización N°. 27867
 2.13. Reglamento de Educación Básica Regular D.S. No. 0l3-2004-ED.
 2.13. Reglamento de Gestión del Sistema Educativo D. S. Nº. 009-2005-ED.
 2.14. La Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2021 se aprobó mediante la Resolución
Ministerial Nº 273–2020–MINEDU.
 2.15. La Ley Orgánica del Ministerio de Educación se aprobó mediante el Decreto Ley Nº 25762,
la misma que fue modificada por la Ley Nº 26510.
 2.16. El Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación fue aprobado
por D. S. Nº 006-2006-ED.
 2.17. La Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad
Educativa fue aprobado mediante la Ley Nº 28740.
 2.18. La Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las
Instituciones Públicas aprobado mediante la Ley Nº 28628.
 2.19. El Reglamento de las Asociaciones de Padres de Familia aprobado mediante el Decreto
Supremo Nº 004-2006-ED
 2.20. La Ley que declara a la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial, Ley
Nº 28988
 2.21. La Ley de la Carrera Pública Magisterial aprobado mediante la Ley Nº 29062.
 2.22. Resolución Ministerial No. 044 – 2008 - ED. que aprueba el documento “Diseño Curricular
Nacional de Educación Básica Regular”, como resultado del proceso de revisión, actualización y
mejoramiento.
 2.23 Ley Orgánica de Gobiernos Regionales N° 27867.

Plan 4 años-
 2.24 RVM N 00093 MINEDU 25-04-2020.orientaciones pedagógicas para el servicio educativo

Plan 4 años-
 de la EBR durante el año 2020 en el MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA POR EL
CORONAVIRUS COVID 19.
 2.25. RVM N 088-2020-MINEDU ESTRATEGIA APRENDO EN CASA
 2.26 RM N° 447-2020 MINEDU que aprueba la norma sobre el proceso de matrícula en
la educación básica.
 RM. Nº 0386-2006 – ED Organización y aplicación de Plan Lector.

IV. METAS
Docentes
Estudiantes
Padres de familia

V. ESTRATEGIAS
5.4.1. Estrategia Nacional de Fomento a la Lectura

5.4.1.1. Desarrollo del Plan Lector:

La implementación del Plan Lector contribuye en la formación de la trayectoria lectora

de las y los estudiantes en las Instituciones Educativas y programas educativos públicos
y privados de la Educación Básica. Esto contribuye al desarrollo de competencias
comunicativas que tienen fundamental importancia en el ejercicio de la ciudadanía y la
participación en la vida social.

La gestión del Plan Lector en las IEI y programas educativos se desarrolla a lo largo de
las siguientes etapas:
a. Etapa 1: Diagnóstico

El diagnóstico del Plan Lector busca identificar las fortalezas y debilidades de la

situación de la lectura en la IE o programa educativo, considerando las
características que tienen los estudiantes en su práctica lectora. Se lleva a cabo
mediante la recolección y análisis de la información relacionada con las prácticas de
la lectura y los textos escritos, y escenarios lingüísticos LO. Constituye el principal
insumo para justificar la necesidad y diseño del Plan Lector, que responda a las
necesidades y características de la comunidad y servicio educativo.

Esta información sirve como insumo para elaborar el diagnóstico local (UGEL) y
regional (DRE) sobre: i) el comportamiento lector de las y los estudiantes; ii) las
prácticas de lectura y escritura de los docentes; iii) las prácticas de lectura, escritura
y oralidad de la comunidad; que les permita implementar intervenciones
pertinentes.

b. Etapa 2: Diseño e implementación

Esta etapa hace referencia a la formulación e implementación del Plan Lector en la

IE o programa educativo, tomando como base el diagnóstico realizado.
Una vez diseñado el Plan Lector por parte del Equipo técnico de implementación del
plan lector (ETIPL), se incorpora en el PAT de la IE, el cual es aprobado mediante
Resolución Directoral en los tiempos señalados por la normativa vigente para

Plan 4 años-
asegurar la implementación de las experiencias de lectura previstas por los docentes

Plan 4 años-
 a cargo.

c. Etapa 3: Monitoreo y evaluación

El monitoreo y evaluación del Plan Lector requiere criterios e instrumentos que

posibiliten el recojo de información a nivel de IE, UGEL y DRE, con la finalidad de
contar con datos relevantes que permitan la mejora continua de la implementación
del mismo.

Las precisiones correspondientes al Plan Lector se podrán visualizar en la Norma Técnica

correspondiente.

Plan 4 años-
VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
N° ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLE

DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC

01 Diagnóstico y
Elaboración del Plan
lector a nivel de aula
02 Selección de
materiales de
lectura
03 Diseño e
implementación del
Plan lector
04 Organización de
experiencia de
lectura.
05 Presentación del
Plan lector a los
PPFF.
06 Sensibilización y
movilización a los
PPFF y niños por
lectura.
07 Ejecución del Plan
lector a nivel de
aula.
08 Monitoreo del Plan
lector

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VII. RECURSOS
8.1. HUMANOS
• Niños y niñas: 10
• Padres de familia: 20

8.2. ECONÓMICOS
• Comité de Aula.

8.3. MATERIALES ESCRITOS

• Textos MINEDU
• Adquisición de textos por el Comité de Aula
• Adquisición de títeres y teatrín por el Comité de Aula

VIII. EVALUACIÓN
a. Se realiza a través de los diferentes instrumentos de evaluación: (fichas de autoevaluación, coevaluación y hojas de aplicación).
b. Control de lectura por trimestre a cargo de la docente de aula.
c. La dirección y el Comité del Plan Lector realizará el seguimiento de las lecturas seleccionadas por edades mensualmente.
d. Informe final de la docente al Comité del Plan lector.

Directora I.E. Profesora de Aula

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