IMPLEMENTACION DE JUEGOS DIDACTICOS PARA EL APRENDIZAJE EN EL

NIVEL INICIAL

Nombres y apellidos del autor:

LIZETH LILY MAMANI TARQUI

Especialidad: EDUCACION INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA

lilymamanitarqui934@gmail.com

La presente experiencia fue desarrollada en la Unidad Educativa “Eden” que se encuentra

ubicado al Suroeste de la Población de Lahuachaca, en la Zona Asuncion, perteneciente al
Cantón Pujravi – Lahuachaca y al distrito N° 1 de la primera Sección Municipal de Sica Sica,
provincia Aroma del departamento de La Paz, con estudiantes de educación inicial en familia
comunitaria en el primer trimestre de la gestión 2023.la cual trata de la importancia de la
implementación de juegos didacticos en el aula para la apropiación de contenidos, en las niñas
y niños fortaleciendo la construcción de aprendizajes.

El objetivo de la implementación de los juegos didácticos para nivel inicial es el de poder

propiciar un mejor rendimiento académico así mismo que el infante pueda aprender con
motivación y de manera práctica, y a su vez que el niño pueda desarrollar la exploración de
sus capacidades creadoras, motrices y perceptivas en el proceso de enseñanza aprendizaje.

(Bryan, 2017) en la sociedad de hoy en día la adquisición del conocimiento y la educación tiene
un papel importante y fundamental de esta manera se busca que la enseñanza y los
contenidos que se que se abarcan estos se profundicen más como una iniciativa es importante
buscar un equilibrio entre lo que se quiere enseñar y la forma en cómo hacerlo para que el
proceso de enseñanza aprendizaje entre el profesor y el estudiante sea más óptimo eficiente y
productivo.

Mediante la experiencia al iniciar la sesión en aula

comenzamos con el saludo interpretando una ronda
con las niñas y niños del nivel inicial, titulada “yo soy el pato ,tu eres la pata” como una
actividad recreativa para llamar la atención de los estudiantes ,se observo el gran entusiasmo
y la participación dinámica de cada uno. Continuando con la clase abarcamos el tema acerca
de las partes del cuerpo y posteriormente empezamos a jugar con la dinámica de la ruleta ,
identificando las partes del cuerpo continuando con la estrategia didáctica pasamos a salir al
patio de manera organizada con las niñas y niños a realizar la ronda “yo tengo un cuerpo” la
cual saltaron y se movieron de forma activa , al volver al aula comenzamos a explicar el tema
para ello utilizamos cuadros didácticos que llamen la atención de los estudiantes referidos al
cuerpo humano para el mejor aprendizaje.

Del mismo modo las actividades realizadas nos ayudo a reconocer las diferentes partes del
cuerpo humano por lo cual para ello las niñas y niños prestaron optima atención a la clase y
por consiguiente identificaron y describieron las partes del cuerpo humano que se
mencionaba en la ronda infantil de manera óptima .

De Igual manera reflexionamos y nos apropiamos

de los nombres y partes del cuerpo humano
mediante preguntas con el juego “la bomba “para
hacerlo más dinámico. como ser: cuáles son tus
extremidades superiores?, cuáles son tus
extremidades inferiores?, nombra las partes del
cuerpo humano que conoces?, al momento de la
evaluación cada estudiante respondió de manera
favorable comprendiendo asi el tema, para la
mejor comprensión de las niñas y niños

Para finalizar la sesión producimos con los estudiantes una representación grafica del cuerpo
humano con la técnica del rasgado en donde se pudo observar la buena coordinación oculo-
manual en la elaboración del trabajo.terminando así la clase de manera satisfactoria.

En conclusión nosotros como docentes debemos de tomar en cuenta que para lograr un
proceso de enseñanza y aprendizaje más eficaz en las niñas y niños debemos de utilizar
diferentes estrategias y métodos al momento de explicar un contenido, ya que nos ayudara a
poder estimular a los estudiantes para un mejor desarrollo integral en el infante.
BIBLIOGRAFIA

Bryan, M. H. (2017). Aplicacion de juegos didacticos como metodologia de

enseñanza . 84.

Wilma Penzo, V. F. (2010). Guia para la elaboracion de las actividades de

aprendizaje . Barcelona : Octaedro.