REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
U.E.E. “SALIAS Y LANDAETA’’
SAN CRISTÓBAL- ESTADO TÁCHIRA

Relato pedagogico de Formación

Permanente

Subdirector Académico: MSc. Yonathan

Bautista
Directora: MSc. Nubia Colmenares

Abril a julio de 2023

 Mi nombre es YONATHAN JAIRO BAUTISTA LOPEZ, nací un 26 de agosto de 1986 en
San Cristóbal – Estado Táchira. Mis padres son Jairo Bautista y Ninfa Lopez, mis hermanas:
Shirleyth, Andreina, Héctor y mi persona, quienes conforman mi familia donde se hizo
presente el amor, el respeto y la paciencia. Desde muy pequeño tuve la enseñanza muy
especialmente de mi madre acerca de los valores nos infundía por medio del ejemplo. Soy el
hijo N° 3 de cuatro hijos en la cual asumí el rol de enseñar a mi hermano pequeño a leer,
sumar, restar. Con el tiempo cambiaban mis gustos y preferencias, me gustaba ayudar a la
gente, ser cooperativo y colaborador y decía que quería ser maestro, pues mi madre era
maestra de preescolar me movía en su ambiente de trabajo teniendo influencia de
profesores despertando en mi ese deseo. Mi madre conversaba conmigo que yo tenía que
SER lo que más me gustaba HACER y con el paso del tiempo lo iba a descubrir.

Pasaban los años y me encontraba estudiando en bachillerato en el Liceo Nacional

Bolivariano Simón Bolívar en San Cristóbal y allí descubrí mis actitudes y cualidades, daba
clases a mis compañeros, de matemática, ya en tercer año facilitaba clases de biología y
química hasta culminar 5to año. Siendo mis maestros el profesor Pinto y la Profesora Digna
a los cuales admire porque despertaron en mi ese amor a la biología y química. Donde
también pertenecí a un grupo de ciencias específicamente al área de los números, ya no
solo le explicaba a mis compañeros sino a otros jóvenes que se les dificultaba y en
reparaciones. Fue allí donde comprendí lo que quería para mi futuro y era ser docente para
enseñar mis habilidades en cuanto a razonamiento matemático. Averigüe, presente e insistí
en La Universidad Católica del Táchira, donde ingrese y estudie mi carrera de pregrado.
Egrese en el año 2008 como Licenciado en Educación: mención Biología y Química.

En primer lugar, hice gestiones para ingresar a la Dirección de Educación del Estado
Táchira, específicamente en el año 2009 entregando currículo en Zona Educativa y cualquier
persona que ofrecía su ayuda donde no obtuve respuestas positivas. Hasta mediados del
mes de febrero 2009 donde me llamaron a diferentes reuniones con autoridades de aquel
entonces para el ingreso al despacho y en ese momento me sentía muy motivado y
emocionado con la incorporación; en lo concerniente a la profesión docente es necesario
definir ¿Qué es la docencia? La cual es una profesión, para la que una persona debe
prepararse, ejercida durante un tiempo prolongado, con un proyecto vital, personal y de
trabajo y hacer énfasis a las grandes labores que amerita este admirable quehacer, quien
tiene como responsabilidad la planeación, desarrollo y evaluación de la enseñanza y
aprendizaje en las instituciones educativa. La docencia se reconoce como un componente
central de la actividad educativa y en función a ello, debe ser atendida en su desarrollo
profesional con políticas estratégicas, pertinentes, plurales, diversas y que respondan a la
particularidad de las necesidades y problemáticas en este campo. Un sistema educativo, con
una organización clara e institucionalizada en el marco en que se desarrolle la carrera
docente, con seguridad, tendrá condiciones para la obtención de mejores resultados de
aprendizaje con los alumnos.

En otro orden de ideas, en el proceso educativo del presente año escolar 2022-2023, se
inició el III momento pedagogico de nuestros niños y niñas al nuevo año escolar mediante una
serie de actividades lúdicas, recreativas y formativas los niños empezaron su proceso
recapitulación para dar continuidad al contenido programático de acuerdo al grado donde se
encontraban para así avanzar con su prosecución escolar. Seguidamente se llevó a cabo la
aplicación de los consejos técnicos docentes para el abordaje de las actividades y lineamientos
a seguir para las actividades del plan integral “EL ESEQUIBO ES NUESTRO” como semana
santa, día de la madre, dia del padre, entre otros, la ejecución de talleres o colectivos
pedagógicos desde la socialización “LA ESCUELA COMO EPICENTRO DE ACCION
SOCIAL” y una serie de reuniones extraordinarias en articulación con los padres y
representantes en conjunto con el personal docente para el desarrollo y ejecución de las
actividades planificadas a través de los comités del PEIC y el plan integral siguiendo las líneas
maestras ministeriales correspondientes al PLAN NACIONAL JUNTOS POR LA EDUCACIÓN
DEL FUTURO HACIA LA ESCUELA SOCIO PRODUCTIVA E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
en cuanto a la planificación y evaluación con los docentes, la elaboración de las asambleas
escolares que llevo a la preparación de proyectos, así como la redacción de informes
descriptivos del III momento pedagogico y los informes finales de año escolar, hasta la
socialización del PEIC para la ejecución de los planes de acción y expresar los avances
obtenidos en el año escolar y finalmente la participación en conjunto con la directora del plantel
en las jornadas de participación estudiantil y de desarrollo de la investigación por la calidad
educativa que se llevó a cabo en el LICEO NACIONAL PEDRO MARIA MORANTES con la
Dirección de Educación del estado y concluyendo con el CIERRE PEDAGOGICO ESTADAL
“LA MAGIA DEL CONOCIMIENTO” organizado por la Dirección de Educación del estado en
conjunto con INATUR, DEFENSORIAS EDUCATIVAS y participación de instituciones privadas
y especializadas para los niños con discapacidad . Asimismo, se prosiguió con la formación de
los educandos, el cual se considera que la participación ha sido excelente ya que abordó temas
importantes como la reflexión sobre el sentido de pertenencia, soberanía, educación ambiental
y valores en la familia.
 Además, se aprendió tópicos que ya estaban presentes en nuestro intelecto, relacionados a
nuestro contexto social como lo son: la diversidad, la multiétnica, pluriculturalidad,
interculturalidad, territorialidad, cartografía local y conservación del ambiente. De esta última se
conoció la georreferenciacion educativa de nuestro municipio de cómo están organizadas
nuestras instituciones por su posicionamiento espacial en un sistema de coordenadas y datos
específicos. En cuanto, al desarrollo de uno de los módulos cuya temática es la vinculación
comunitaria a través de la cartografía escolar y los entornos culturales socio productivos que
rodean a la comunidad, la elaboración de nuestra revista tricolor y la investigación mediante
diversos recursos como el abordaje de textos históricos, entrevistas, análisis y el periódico
escolar el cual se ejecutó durante todo el lapso correspondiente. Cabe destacar que se
interactuó con miembros de la comunidad realizando diferentes actividades relacionadas con el
arte, cultura y deporte, tomando en cuenta la continua evaluación, seguimiento y ejecución de
todos los planes integrales emanados por el despacho (juntos por la educación del futuro y
robótica, Para el proceso de acompañamiento o visitas pedagógicas por todas las aulas en
articulación con la directora de nuestra institución (inicial, básica y especialistas) se hizo
indispensable construir un ambiente propicio para la comunicación, la reflexión, aportes a la
evaluación y la formación que permitió lograr los objetivos propuestos por parte del personal
docente de la institución.

Finalmente, La cultura, y el conocimiento académico son fundamentales, pero estos

deben desarrollarse en un marco de relaciones, para las que se requieren unas mínimas
aptitudes personales de partida, o que puedan desarrollarse durante la formación inicial. No
nos referimos sólo a la relación con el alumnado, sino a la fundamental relación profesional
con los colegas, necesaria para una buena coordinación y trabajo en equipo tal como lo fue
la participación en las II olimpiadas de lenguaje y matemática, el cierre de las III experiencias
significativas y la III expo robótica 2023, así como durante la elaboración, revisión y entrega
del III Informe Descriptivo e Informe Final del año escolar, así como el compartir de fin de
año institucional. Y, por último, es imprescindible y necesaria relación con las familias, sobre
todo, cuando los niños y niñas son más pequeños.
 ANEXOS