República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

El Piñal –Estado Táchira

Integrante:

YOLEZ VARILLAS

CI: 18.391.325

N° TELEFONO: 04147500895

FACILITADOR: zayonara Ortiz yolezvarillas@hotmail.es

Zona sur el piñal, 26/11/2016 MUNICIPIO FERNANDEZ FEO

 Analizando el Proyecto Educativo Integral Comunitario de nuestra institución se considera la falta de respeto
intolerancia por parte de los estudiantes de nuestra institución, el cual surge la necesidad de elaborar estrategias
innovadoras donde se involucren los valores y principios que reduzcan la intolerancia en los estudiantes para lograr la
integración afectiva y comunicativa en el personal docente, administrativo, padres y representantes personal de apoyo es
de allí donde se le da el nombre al Proyecto Educativo Integral Comunitario de: Integración afectiva y comunicativa
en la familia que hace vida en la Unidad educativa Estadal “Inés Labrador de Lara” para unificar con
armonía el incremento de valores tomando en cuenta que el cambio para nuestras acciones comienzan por
nosotros mismos, y de esta manera consolidar la formación de una sociedad tolerante inherente con la paz y la no
violencia donde impere la ética, la moral, la honestidad y la humildad como base para el trabajo en equipo institucional
donde la responsabilidad se vea fortalecida por el respeto a la dignidad propia por lo tanto, destaca la importancia de
tener presente la Fe en Dios para que todo el trabajo realizado sea motivado por la igualdad, la no discriminación, el amor
por el prójimo y a la Patria donde la comunidad en general se involucre en la promoción del trabajo pedagógico a fin de
incentivar el aprendizaje significativo en los escolares.
 Pérdida de valores y
principios por los
educando

Intolerancia y alto grado de

indisciplina por el estudiantado de la
institución

Desatención por parte de padres y

representantes
 Fomentar en los estudiantes el
incremento de valores y principios para
la obtención de estudiantes tolerantes y
educados que reflejen el ciudadano del
mañana Promover en el
Estimular al educando los
compromiso Reducir la
valores y
intolerancia
normas

Integrar los padres y representantes

Obtención del aprendizaje

del estudiante

Promover charlas, videos y

talleres educativos
 Análisis de involucrados
GRUPOS INTERESES
ESTUDIANTES Obtener conocimiento en cuanto a
valores como el respeto, humildad,
honestidad, tolerancia
PADRES Y Mejorar la conducta del
REPRESENTANTES representado para lograr el
crecimiento como ciudadano así
mismo bienestar, salud mental y
físico
DOCENTES Impartir conocimientos con
profesionalismo inculcando
fortalecimiento de valores de la
sana convivencia para el
crecimiento personal del educando
PERSONAL DE APOYO Promover un ambiente agradable
para motivar el ánimo en la
obtención de hábitos y conducta
en los estudiantes
Análisis de alternativas
PROBLEMAS PERCIBIDOS
Perdida del respeto con los
representantes, docentes y compañeros
Despreocupación al actuar con
intolerancia con el personal docente,
padres y representantes
Desinterés escolar en los educando en
actividades pedagógicas. Comportamiento
inadecuado en algunos estudiantes por
conductas no adecuadas
Alto grado de indisciplina por conductas
con la falta de respeto, palabras
obscenas, e improperios entre los
educando.
RECURSOS MANDATOS
- Normas de convivencia
- Guías pedagógicas
-
- Normas de convivencia
- Charlas de valores
- Taller pedagógico
- Taller y charlas educativas
- Aplicaciones de las normas de
convivencia.
- Norma de convivencia
 Nivel del objetivo Indicador Medio de verificación Supuestos

Fines Observar el comportamiento del

Observación de la conducta de los Reforzar en los niños y niñas valores estudiante dentro de la institución Normas de convivencia
estudiantes dentro de las aulas de clase

Propósito Reducir la intolerancia al menos en un - Plan de evaluación Interacción constante de los padres y
Inculcar en los estudiantes normas y 50% en el II trimestre dentro de representantes
hábitos que se han perdido en las familias nuestra institución
- Observación y seguimiento
diario

Componente Reducir la pérdida de valores y - Informes descriptivos - Asistencia a la institución

la comunicación como expresión social principios en el ámbito escolar
- Participación de diálogos - Integración y colaboración de la
familia y comunidad
Actividades
- Organizar talleres de valores
- Consolidación de actividades y
diálogos
- Observar la participación del
estudiante en las charlas.
- Verificar el cumplimiento en las
actividades asignadas
Seguimiento diario para observar Dar cumplimiento a las actividades y
cambios de conducta estrategias planificadas por el docente
involucrando padres y representantes