Instituto Superior de Formación Docente N° 42

Inglés-Matemática-Lengua y Literatura

Plan de Transición 2018

2019-2020

Introducción

A partir del cambio de plan de estudio de las carreras de Inglés, Lengua y Literatura y
Matemática (Resoluciones 1860/17, 1862/17 y 1861/17 respectivamente) el ISFD N° 42, de
acuerdo a lo que establece la normativa vigente, propone el plan de transición entre los
Nuevos Planes (NP) y los que estuvieron vigentes hasta 2017 -en adelante Viejo Plan
(VP)-. El objetivo es acompañar los procesos formación y titulación de todos los
estudiantes de las tres carreras. Para lograrlo se establecen una serie de pautas y
recomendaciones destinadas organizar la tarea docente y orientar a los estudiantes en sus
trayectorias. La puesta en marcha de los nuevos diseños curriculares, como la continuidad
de los diseños que son reemplazados, se realizará de acuerdo a los que establecen el
régimen académico y de correlatividades.

Los estudiantes de los tres profesorados que cambian su diseño curricular, de acuerdo a su
situación académica y al grado de avance en la carrera, podrán optar por continuar su
formación académica en el VP de estudios, o pasarse al NP. Para tomar esa decisión
deberán tener en cuenta la cantidad de materias cursadas y aprobadas en el VP y las fechas
de caducidad del mismo.

Cambio de Plan

Los estudiantes que se cambiaron de plan lo hicieron luego de mantener varias reuniones
con el Equipo Directivo del Instituto, en las cuales se les informó las características del NP,

1
régimen académico, correlatividades y listado de materias por año. También se dejaron en claro las
implicancias de optar por uno u otro plan. La opción del cambio se realizó de manera personal, a través
de la firma de un acta en la que cada estudiante manifestó su voluntad de continuar su formación en uno
u otro plan de estudios.

En relación a las materias promocionales, se ha acordado en el seno del CAI lo que se expone a
continuación:

PRIMER AÑO

INGLÉS MATEMÁTICA LENGUA

- Pedagogía - Pedagogía - Pedagogía
- Problemáticas Socio - Problemáticas Socio - Problemáticas Socioinstitucionales
institucionales institucionales - Didáctica General
- Didáctica General

SEGUNDO AÑO

INGLÉS MATEMÁTICA LENGUA

- Historia y Política
argentina
- Perspectivas acerca de
los Sujetos de la
Educación
- Historia y Política - Historia y Política argentina
argentina - Perspectivas acerca de los
- Perspectivas acerca Sujetos de la Educación
de los Sujetos de la - Enseñar conTecnologías
Educación

TERCER AÑO

INGLÉS MATEMÁTICA LENGUA

- Educación para la
Diversidad
- Filosofía y Educación
- Evaluación de los
Aprendizajes
- Educación para la
Diversidad
- Filosofía y Educación
- Evaluación de los
Aprendizajes
- Educación para la Diversidad
- Filosofía y Educación
- Evaluación de los
Aprendizajes

CUARTO AÑO

INGLÉS MATEMÁTICA LENGUA

- Análisis e intervención - Análisis e intervención en - Análisis e intervención en
en situaciones de situaciones de conflicto situaciones de conflicto
conflicto escolar escolar escolar
- Tutorías y Aprendizaje - Tutorías/ Nivel II Inglés - Tutorías/ Nivel II Inglés
escolar - EDI - EDI

2
Estudiantes de Lengua Matemática e Inglés que se cambiaron de plan y deben finales, se
les reconoce la regularidad de las materias. Además, deben rendir los finales con el programa con
el que estudiaron a partir de diciembre de 2018, y antes que las mismas se venzan. La acreditación
de la materia quedará asentada en el nuevo plan de estudios.

Los estudiantes que se cambiaron de plan deberán cursar las materias nuevas que se
detallan a continuación:

PRIMER AÑO
INGLÉS MATEMÁTICA LENGUA
-Pedagogía - Pedagogía -Pedagogía
-Introducción al Inglés con -Historia de la Lengua
Fines Académicos Española
-Prácticas Discursivas del
Ámbito Académico en Español

INGLÉS
- Historia y Política Argentina
- Enseñar con Tecnologías
- Literatura Inglesa y Niñez
SEGUNDO AÑO
MATEMÁTICA
- Historia y Política Argentina
- Enseñar con Tecnologías
- Historia de la Matemática
LENGUA
- Historia y Política Argentina
- Enseñar con Tecnologías

TERCER AÑO
INGLÉS MATEMÁTICA LENGUA
-Educación Para la Diversidad -Educación Para la Diversidad -Educación Para la Diversidad

-Evaluación de los -Evaluación de los -Evaluación de los

Aprendizajes Aprendizajes Aprendizajes

3
-Nivel 1 de Francés (Optativa) -Nivel 1 de Ingles (Optativa) -Nivel 1 de Ingles (Optativa)

-Oratoria y Retórica Docente -Oratoria y Retórica Docente -Oratoria y Retórica Docente

CUARTO AÑO
INGLÉS MATEMÁTICA LENGUA
- Análisis e Intervención en - Análisis e Intervención en - Análisis e Intervención en
situaciones de convivencia situaciones de convivencia situaciones de convivencia
escolar escolar escolar

- Tutorías y Orientación - Tutorías y Orientación - Tutorías y Orientación

Escolar Escolar (optativa) Escolar (optativa)

-EDI (depende del contenido) -EDI (depende del contenido) -Nivel 2 de Ingles (Optativa)

-Nivel 2 de Ingles (Optativa) -EDI (depende del contenido)

Continuidad en PV

Plazos
De acuerdo a la normativa vigente el VP de las tres carreras tiene fechas de caducidad
progresiva, a partir de la aplicación del NP en primer año, en 2018. De acuerdo con esto,
para los estudiantes que continúan su formación académica en el VP de estudios, 2018 es el
último año en el que pueden cursar materias de segundo año en forma presencial; en 2019
será el último año en que se dictarán las materias de 3° año y en 2020 se dictarán por última
vez las materias de 4° año. Luego de cursar y regularizar las materias tienen dos años para
rendir los exámenes finales, tal como lo establece la resolución 1639/17 que modifica la
resolución 4043/09 y establece este nuevo plazo para las materias cuyo plan de estudio es
reemplazo por otro.

4
Según lo señalado en el párrafo anterior los estudiantes que deban rendir finales de materias
regularizadas, o con atraso académico, lo cual deben hacer en condición de libre, lo podrán
hacer de acuerdo al siguiente cronograma:

1° año hasta diciembre de 2019

2° año hasta diciembre de 2020

3° año hasta diciembre de 2021

4° año hasta diciembre de 2022

Los estudiantes que completen su formación en el VP tendrán tiempo para rendir todos los
finales de la carrera, hasta diciembre de 2022. Llegada esa fecha el plan caduca, por lo
tanto los estudiantes que adeuden materias (ya sean finales o por cursar) deberían continuar
sus estudios en el NP. Ante el surgimiento de situaciones eventuales y particulares se
analizará cada caso.

Atraso Académico

Plan Viejo

Los estudiantes con atraso académico que adeudan materias de 1° año del VP, se deben
inscribir en las mismas como libres. Para el caso de las materias disciplinares de cada
carrera, los profesores que quedaron en el Equipo de Acompañamiento Institucional
(EACI) ofrecerán tutorías para hacer un acompañamiento durante todo el año, de modo tal
que los estudiantes puedan preparar el final de esas materias y rendirlas en condición de
libre. Para las materias del Espacio de la Fundamentación y de Psicología se les ofreció a
los estudiantes asistir a las clases de dicho espacio y materia en la carrera de Química, en la
que se siguen ofreciendo porque no cambió el plan. De esta forma los estudiantes que
tienen que rendir libre alguna de estas materias tienen la posibilidad de preparar los finales
a partir de las explicaciones del docente y del trabajo realizado en clases.

5
Para el caso del EPD I, que no se puede hacer en condición de Libre, el plan de transición
2018 establece que los estudiantes la cursen de la siguiente forma: en la carrera de Química
la parte del generalista y con profesores del EACI la parte de especialista. De esta forma se
asegura que todos los estudiantes tengan garantizado el derecho a cursar esta materia. En el
ciclo lectivo 2019, se permite cursar EPD II a los estudiantes que permanecen en el PV, lo
mismo sucede con EPD III en 2020 y con EPD IV en 2021, constituyendo cada uno de esos
ciclos lectivos la última oportunidad de regularizar dichos espacios. Cabe aclara que al ser
unidades curriculares que no están contempladas en el régimen de estudiantes libres, la
imposibilidad de cumplir con los plazos aquí establecidos implica automáticamente la
necesidad de cambio de plan.

Las cursadas del Viejo Plan tendrán una validez de dos años a partir de la última cohorte
de dichos planes (2017), de acuerdo a lo establecido en la reglamentación vigente.

Por lo tanto las cursadas aún vigentes vencerán según lo explicitado en el siguiente cuadro:

2013: Diciembre 2018

2014: Diciembre 2019

2015: Diciembre 2020

2016: Diciembre 2020

2017: Diciembre 2020

Las cursadas de planes viejos a partir de ciclo lectivo 2018 tendrán una validez de dos años,
de acuerdo a lo que establece la normativa vigente. Por lo tanto las materias cursadas en
esos planes vencerán de acuerdo al siguiente cronograma:

Año de Cursada Año de Vencimiento

2018 Diciembre 2020
2019 Diciembre 2021
2020 Diciembre 2022

6
Una vez concluida la oferta presencial del Viejo Plan de estudios, en diciembre de 2020,
los estudiantes que deban recursar materias de 4° año, o tengan atraso académico, deberán
anotarse en condición de libres y completar su formación durante los ciclos lectivos 2021 y
2022.

Los estudiantes del VP de estudios que llegado diciembre de 2022 no se hayan titulado,
deberán optar por cambiarse de plan, para lo cual podrán solicitar equivalencias. Además,
deberán cursar las materias del nuevo plan que no tengan equivalencias.

Los estudiantes que en 2018 continuaron en el VP y a partir de 2019 quieran cambiar de

plan podrán hacerlo. Deberán presentar una nota de solicitud de cambio de plan y pedir las
equivalencias correspondientes. En caso de realizar el cambio de plan deberán cursar las
materias nuevas del plan nuevo. Además, si los estudiantes tuvieran materias cursadas y
regularizadas del VP, equivalentes a las del plan nuevo, tendrán dos ciclos lectivos para
rendir los correspondientes finales, siempre que esas regularidades no vencieran antes de
dicho plazo.

Los pedidos de equivalencias entre materias de ambos planes se otorgarán de acuerdo a lo

que establece la normativa vigente, tomando en cuenta además, los contenidos de las
materias, los objetivos y la cantidad de hs de clase.

Cuadro de materias equivalentes entre los nuevos planes y los viejos de las tres
carreras de 1° a 3° año

Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura

Del diseño curricular Plan Resolución Nº 13.259 se otorgan las siguientes equivalencias/
homologaciones correspondientes al Diseño Curricular Nº 1862/17
Res.N° 13259 Procedencia Diseño Curricular.resfc2017- AÑO
1860EGDEBA-DGCYE

Perspectiva Pedagógico Didáctica General 1

Didáctica

Perspectiva Sociopolítica Problemáticas Socio- 1

Institucionales

7
Teoría Literaria I Teoría Literaria I 1

Lectura y Escritura Taller de Lectura y Escritura y 1

Práctica de la Lengua Oral

Historia Social y Cultural de la Historia Social y Cultural de la 1

Literatura I Literatura I

Lingüística y Gramática I Lingüística Gramática Textual e 1

Introducción a la
Psicolinguística y
Sociolinguística

EPD I CFPP I 1

-Psicología de 1 año -PERSPECTIVAS ACERCA 2

DE LOS SUJETOS DE LA
EDUCACIÓN TRAMO:
Psicología Educacional

-Psicología 2 año
(Si tiene solo una de las dos se
le puede dar parcial)
- PERSPECTIVAS ACERCA
DE LOS SUJETOS DE LA
EDUCACIÓN TRAMO:
Sujetos de la Educación
Secundaria

Teoría Literaria II Teoría Literaria II 2

Semiótica Semiótica 2

Historia Social y Cultural de la Historia Social y Cultural de la 2

Literatura II Literatura II

Lengua y Literatura y su Didáctica de la Lengua y la 2

Enseñanza I Literatura I

Lengua y Literatura y su
Enseñanza II

-TALLERES DE 2
ALFABETIZACIÓN Y
EDI I LITERATURA INFANTO
JUVENIL TRAMO:

8
 Alfabetización

EDI III

- TALLERES DE
ALFABETIZA- CIÓN Y
LITERATURA INFANTO
JUVENIL TRAMO

Lingüística y Gramática II Lingüística y Gramática II 2

EPD II CFPP2 2

-Perspectiva Filosófico Filosofía y Educación 3

Pedagógica I

-Perspectiva Filosófico
Pedagógica II

Si tiene solo una de las dos se le

puede dar parcial.

Francés Francés (optativa) 3

Teoría Literaria III Teoría Literaria III 3

Psicolingüística Psicolingüística

Perspectiva Pedagógico Didáctica de la Lengua y la 3

Didáctica II Literatura II

Historia Social y Cultural de la Literatura Española y Literatura 3

Literatura III Latinoamericana

Lingüística y Gramática III Lingüística y Gramática III 3

EPD III CFPP III 3

Profesorado de Educación Secundaria en Matemática

Del diseño curricular Plan Resolución Nº 13.259 se otorgan las siguientes equivalencias/
homologaciones correspondientes al Diseño Curricular Nº 1861/17

9
 Res.N° 13259 Diseño AÑO
Procedencia Curricular.resfc2017-
1860EGDEBA-DGCYE
Perspectiva Pedagógico Didáctica General 1
Didáctica
Perspectiva Sociopolítica Problemáticas Socio- 1
Institucionales

Álgebra y Geometría I Geometría Métrica 1

Álgebra y Geometría I Álgebra I 1

Introducción al Análisis Introducción al Cálculo 1

Matemático
EPD I CFPP I 1

Álgebra y Geometría II Geometría Analítica 2

Historia de la Historia de la Matemática 2

Matemática (3° AÑO)
-Perspectiva Pedag Didáctica de la Matemática I 2
Didáctica II
-Matemática y su
Enseñanza II
Análisis Matemático I Cálculo 2

Álgebra y Geometría II Álgebra II 2

-Psicología 1 año -PERSPECTIVAS ACERCA

DE LOS SUJETOS DE LA
EDUCACIÓN TRAMO:
Psicología Educacional
- PERSPECTIVAS ACERCA 2
-Psicología 2 año DE LOS SUJETOS DE LA
(Si tiene solo una de las EDUCACIÓN TRAMO:
dos se le puede dar Sujetos de la Educación
parcial). Secundaria

EPD II CFPP 2 2

-Perspectiva Filosófico Filosofía y Educación 3

Pedagógica I

10
-Perspectiva Filosófico
Pedagógica II
(Si tiene solo una de las
dos se le puede dar
parcial).

PROBABILIDAD Y PROBABILIDAD Y 3
ESTADÍSTICA ESTADÍSTICA

3
ANÁLISIS COMPLEMENTOS DE
MATEMÁTICO II CÁLCULO

3
-ÁLGEBRA III ÁLGEBRA SUPERIOR Y
-TOPOLOGÍA ELEMENTOS DE
TOPOLOGÍA

CFPP 3: LA 3
EPD III CONSTRUCCIÓN DE LA
TAREA DOCENTE
ESPECÍFICA EN LA
ENSEÑANZA DEL NIVEL
MATEMÁTICA Y SU DIDÁCTICA DE LA 3
ENSEÑANZA III MATEMÁTICA II

Profesorado de Educación Secundaria en Inglés

Del diseño curricular Plan Resolución Nº 13.259 se otorgan las siguientes equivalencias/
homologaciones correspondientes al Diseño Curricular Nº 1860/17

Res.N° 13259 Diseño Curricular.resfc2017- AÑO

Procedencia 1860EGDEBA-DGCYE
Perspectiva Pedagógico Didáctica General 1
Didáctica

Perspectiva Sociopolítica Problemáticas Socio- 1

Institucional.

Lengua y Expresión Oral I Prácticas Discursivas de la 1

Comunicación Oral I

Lengua y Expresión Escrita I Prácticas Discursivas de la 1

Comunicación Escrita I

11
Lengua y Cultura I Estudios Interculturales en 1
Lengua Inglesa I

Expresión Oral y Escrita de Prácticas Discursivas del 1

Lengua Española (4° año) Ámbito Académico en Español
EPD I CFPP I 1

Psicología de 1 año PERSPECTIVAS ACERCA 2

DE LOS SUJETOS DE LA
EDUCACIÓN
-Psicología 2 año TRAMO: Psicología
Educacional
(Si tiene solo una de las dos se le puede -PERSPECTIVAS ACERCA
dar parcial)
DE LOS SUJETOS DE LA
EDUCACIÓN
TRAMO: Sujetos de la
Educación Secundaria

Lengua y Expresión Oral II Prácticas Discursivas de la 2

Comunicación Oral II

Lengua y Expresión Escrita Prácticas Discursivas de la 2

II Comunicación Escrita II
Inglés y su Enseñanza I Fundamentos de la Enseñanza 2
y Aprendizaje del Inglés I

Lengua y Cultura II Estudios Interculturales en 2

Lengua Inglesa II

EPD II CFPP2 2

-Perspectiva Filosófico Filosofía y Educación 3

Pedagógica I
-Perspectiva Filosófico
Pedagógica II
(Si tiene solo una de las dos se
le puede dar parcial)

Segunda Lengua Extranjera Segunda Lengua Extranjera 3

(4°) (optativa)

Lengua y Expresión Oral III Prácticas Discursivas de la 3

Comunicación Oral III

Lengua y Expresión Escrita Prácticas Discursivas de la 3

III Comunicación Escrita III

Inglés y su Enseñanza II Fundamentos de la Enza y el 3

12
 Aprendizaje del Inglés II

Lengua y Cultura III Estudios Interculturales en 3

Lengua Inglesa III

EPD 3 CFPP 3 3

Disposiciones transitorias

En este apartado se explicitarán alginas medidas tomada por el CAI y la Dirección del
Instituto, para acompañar las trayectorias formativas de los estudiantes de las tres carreras
que cambiaron de diseño curricular. La finalidad de dichas medidas es permitir que
aquellos estudiantes que optaron por continuar su formación en el VP puedan completar la
misma antes que se cumpla la fecha de caducidad del mismo.

-De acuerdo a la normativa vigente, Resolución 4043/09 y comunicación 32/10, para cursar
cuarto año es necesario tener regularizadas todas las materias de 2° año. Dado que este es el
último año en el que se dictan de manera presencial las materias de 4° año del VP, desde la
dirección del ISFD N° 42 se autorizó, a modo de excepción y por única vez, a los y las
estudiantes de la carrera de Lengua a cursar de manera condicional, durante el ciclo lectivo
2020, materias de 4 año debiendo el final de la materia Latín, correspondiente al 2° año de
la carrera. Dicha condicionalidad deberá ser resuelta por cada uno de los y las estudiantes
autorizados en el turno de exámenes finales del diciembre de 2020. De esta manera podrán
regularizar su situación antes de rendir el final de las materias de 4° año, que cursarán
durante el presente ciclo lectivo.

- De acuerdo a la normativa vigente el VP de las tres carreras tiene fechas de caducidad

progresiva, a partir de la aplicación del NP en primer año, en 2018. De acuerdo con esto,
para los estudiantes que continúan su formación académica en el VP de estudios, 2018 es el
último año en el que pueden cursar materias de segundo año en forma presencial; en 2019
será el último año en que se dictarán las materias de 3° año y en 2020 se dictarán por última
vez las materias de 4° año. Luego de cursar y regularizar las materias tienen dos años para
rendir los exámenes finales, tal como lo establece la resolución 1639/17 que modifica la
resolución 4043/09 y establece este nuevo plazo para las materias cuyo plan de estudio es
reemplazo por otro.
13
Según lo señalado en el párrafo anterior los estudiantes que deban rendir finales de materias
regularizadas, o con atraso académico, lo cual deben hacer en condición de libre, lo podrán
hacer de acuerdo al siguiente cronograma:

1° año hasta diciembre de 2019

2° año hasta diciembre de 2020

3° año hasta diciembre de 2021

4° año hasta diciembre de 2022

Dado que una vez terminado el turno de finales de diciembre de 2019 a una importante
cantidad de estudiantes de las carreras de Inglés, Matemática y Lengua, les quedaron
pendientes rendir finales de 1° año, y ante el perjuicio que esta situación ocasionaría para la
trayectoria formativa de los mismos, desde la Dirección del Instituto 42 se autorizó, a modo
de excepción y por única vez, que aquellos estudiantes que completan su formación en
cualquiera de los tres VP de estudio, tengan como último plazo para rendir los exámenes
finales de materias de 1° año, el turno de Mayo de 2020.

Debido a que aun no está claro si los exámenes finales del turno de mayo se van a poder
tomar, dado que es posible que sigamos con suspensión de actividades presenciales, se van
a sostener los acuerdos alcanzados hasta tanto se tomen los finales. Esto significa que una
vez que retomemos las actividades presenciales, aquellos alumnos que deben finales de
primer año deberán rendir los exámenes finales en el primer tuno que se realice, de manera
tal de regularizar su situación.

14