Plan Estrategico 2021-2023

CONSERVATORIO NACIONAL DE MÚSICA
PLAN
2021-2023
ESTRATÉGICO
DICIEMBRE
2020
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Índice
PRESENTACIÓN .............................................................................................................................. ........................ 3

INTRODUCCIÓN .............................................................................................................................. ........................ 4
1. Marco de Referencia .............................................................................................................................. 5
2. Marco legal del CONAMU ..................................................................................................................... 9
2.1. Documentos legales ....................................................................................................................... 9
2.2. Objetivos del CONAMU ................................................................................................................. 9
2.3. Principios del CONAMU ............................................................................................................... 10
3. Visión ............................................................................................................................................................ 11
4. Misión ........................................................................................................................................................... 11
5. Valores .......................................................................................................................................................... 11
6. Análisis del contexto institucional .................................................................................................. 12
6.1. Antecedentes – Evaluación del PEI 2017-2018 ................................................................. 12
6.1.1. Mejorar la gestión administrativa y financiera .............................................................. 12
6.1.2. Impulsar la carrera profesional ............................................................................................ 13
6.1.3. Motivar al talento humano ...................................................................................................... 13
6.1.4. Promover el crecimiento y descentralización ................................................................. 14
6.2. Entorno Externo .............................................................................................................................. 15
6.3. Realidad Interna .............................................................................................................................. 17
6.4. Desafíos estratégicos ..................................................................................................................... 19
7. Agenda de cambio ................................................................................................................................... 21
8. Matriz Estratégica .................................................................................................................................... 27
9. Seguimiento, Evaluación y Mejora ................................................................................................... 36
Plan Estratégico 2021-2023

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PRESENTACIÓN
El Plan Estratégico Institucional 2021-2023 del Conservatorio Nacional de

Música (CONAMU) contiene las líneas y los objetivos estratégicos que definen de
manera concreta y específica el quehacer institucional con proyección a la mejora
continua de las actividades académicas y administrativas.
Este documento constituye un instrumento que guía la gestión del

Conservatorio Nacional de Música (CONAMU) en el cumplimiento de sus objetivos
misionales en el ejercicio de la enseñanza académica superior de la música, la
formación de profesionales instrumentistas, cantantes, compositores, directores y
musicólogos y la promoción de nuevas técnicas de creación e interpretación musical, a
fin de responder a las demandas sociales actuales del servicio educativo institucional
en el marco de criterios de calidad, la innovación e investigación.
El Plan Estratégico Institucional 2021-2023 se elaboró con la participación de

docentes, egresados, directivos, padres de familia y funcionarios de instancias
institucionales del CONAMU, quienes, con propuestas basadas en la experiencia,
aportaron información fundamental a fin de ofrecer un mejor servicio a la comunidad
educativa.
Con la implementación del Plan Estratégico Institucional 2021-2023 prosigue

el gran desafío del CONAMU en cumplir con la intencionalidad estratégica expuesta en
su visión, misión y valores para el fortalecimiento institucional.

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INTRODUCCIÓN
El Plan Estratégico Institucional 2021-2023 del CONAMU es el resultado de un

proceso participativo que fue construido de forma colectiva durante los meses de
junio a diciembre de 2020, e involucró a los actores educativos de las instancias y
estamentos institucionales.
Para la concreción de este documento se trabajó en un primer momento la

evaluación del PEI 2017-2018 que cuenta con un informe que se elaboró en base a las
evidencias documentales e información recogida a través de encuestas aplicadas a
actores educativos, considerando en su parte final las conclusiones y
recomendaciones a tener en cuenta para la elaboración de un nuevo Plan Estratégico
Institucional.
En la misma línea se ajustó la Visión, Misión y Valores Institucionales a partir

de la participación de varios actores educativos quienes aportaron información
relevante con relación a estos elementos fundamentales que sirven de hoja de ruta y
guían la vida del CONAMU.
En un segundo momento se realizó el análisis institucional en relación de la

situación actual, en un contexto interno como externo, que permitió identificar las
fortalezas y oportunidades que deben ser aprovechadas y potenciadas, como los
aspectos a ser mejorados y las amenazas que constituyen desafíos que deben ser
asumidos para ser superados en el marco del fortalecimiento institucional.
En ese sentido, se incorporaron herramientas clásicas de análisis estratégico

con visión del futuro anhelado desde el CONAMU, estableciendo líneas, ejes y
objetivos estratégicos que la institución deberá alcanzar en los próximos tres años,
además se definieron indicadores de logros, metas y responsables respectivamente,
en el marco de la responsabilidad institucional ante la sociedad.
Con la aprobación del Plan Estratégico Institucional 2021-2023, se asume el

compromiso de elaborar el Plan Operativo Anual (POA), a fin de garantizar el
cumplimiento de objetivos específicos de las instancias institucionales para el
mejoramiento del servicio educativo. De esta manera se concretarán las acciones
planificadas y los resultados obtenidos constituirán los indicadores de avances en la
gestión del CONAMU.

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1. Marco de Referencia
El presente Plan responde al Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2014-2030 en
la visión compartida dando cumplimiento a instrumentos legales adecuados para la
implementación de políticas públicas clave.
Se articula con el PND en el eje estratégico que refiere a “Reducción de la

Pobreza y Desarrollo Social” donde entre sus cuatro líneas transversales se
encuentran (i) la igualdad de oportunidades (ii) la gestión pública eficiente y
transparente. A partir de la interacción de estos aspectos mencionados, resultan las
estrategias que guiarán las políticas públicas de construcción del país, y con las que se
encuentra comprometido también el CONAMU. Se destacan las acciones en la línea del
“desarrollo social equitativo” “servicios sociales de calidad” y la “excelencia
educativa”, que tiene que ver con la pertinencia de los modelos de educación a lo largo
de la vida, “protección y promoción de los derechos humanos y culturales
garantizados por el Estado”, entre otros.
Así también el CONAMU participa en la construcción de una sociedad próspera,

cohesionada y equitativa a partir de los siguientes elementos mencionados en el PND:
- (b) Igualdad de oportunidades para las próximas generaciones de ciudadanos,

generando condiciones que posibiliten la realización plena de todas las
personas sin distinción de sus circunstancias al nacer, en términos de nivel
socioeconómico, lugar de origen, etnicidad o género.
- (c) Mejoramiento continuo de la cobertura y la calidad de la educación en todas
sus etapas: primera infancia, preescolar, básica, media, técnica y universitaria;
así como la orientación de las carreras tecnológicas y profesionales hacia las
necesidades de transformación productiva, que incluya créditos educativos y
becas.
- (h) Promoción de la inclusión y cohesión social, eliminando la discriminación,
mediante programas de acción a favor de la igualdad de géneros, culturas y
religiones; el desarrollo de servicios públicos adecuados a las tradiciones y
ambiciones culturales; la ampliación de espacios de participación a nivel local y
regional; y la universalización de los sistemas de identificación y registro
ciudadano.
- (i) Movilización del capital social, promoviendo sistemáticamente por diversas
vías como la educación, los modelos participativos, la organización de
comunidades, y la elevación de los niveles de confianza, capacidades para
concertación y construcción de alianzas, fortaleciendo y mejorando los valores
éticos y la responsabilidad social.

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En la Ley Nº 1264/1998 – General de Educación se menciona el artículo 4º
“El Estado tendrá la responsabilidad de asegurar a toda la población del país el

acceso a la educación y crear las condiciones de una real igualdad de
oportunidades. El Sistema Educativo Nacional será financiado básicamente con
recursos del Presupuesto General de la Nación”.
Igualmente se destaca entre los fines de la educación uno de los incisos del
artículo 9º “f) la capacitación para el trabajo y la creatividad artística”; como también
la definición de educación expresada en el artículo 11º “a) se entiende por educación el
proceso permanente de comunicación creativa de la cultura a la comunidad, integrada
en la cultura nacional y universal, para la realización del hombre en la totalidad de sus
dimensiones.”
Como entidad dependiente presupuestariamente del MEC, el CONAMU se

encuentra en coherencia con la Misión que se contempla en su Plan Estratégico
“Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho
humano a lo largo de la vida” y su Visión “Institución que brinda educación integral de
calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación,
inclusión e interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad”.
A partir del Plan Nacional de Educación 2024, el CONAMU se encuentra

alineado con la Visión del Sistema Educativo Nacional expresada en uno de sus
párrafos “Que brinde una educación de calidad para todos y todas, favoreciendo los
aprendizajes significativos que responden a las necesidades de formación de las
personas y que les permiten insertarse en la vida social y productiva del país”.
Donde además se encuentran líneas de acción que se refieren al ámbito de

actuación del CONAMU:
Participación ciudadana: orientada a generar un contrato social para la

educación musical que garantice un sistema educativo de calidad y brinde
oportunidades a todos.
Eficiencia: dirigida a que todas las acciones sean realizadas con el menor costo
racionalmente posible, y gestionadas por los mejores profesionales.
Eficacia: orientada a que todas las acciones sean planificadas, monitoreadas y

evaluadas, en congruencia con el logro de sus objetivos cumpliendo sus
funciones.

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Transparencia: dirigida a que todos los actos que desarrolla sean transparentes,
claros y abiertos a toda la comunidad, promoviendo la integridad con la
obligación de rendir cuentas.
Calidad: orientada a que todas las acciones sean desarrolladas garantizando la

calidad en sus procesos y resultados.
Del mismo modo, a partir de la Carta Orgánica del MEC, cumple con el Art. 9º
De la Política Educativa, donde establece que
“…La organización de la oferta educativa se hará en función al desarrollo

evolutivo de la persona, la realidad socio-lingüística y cultural y con un enfoque
inclusivo, para establecer perfiles institucionales específicos que garanticen la
creación de espacios diferenciados dotados de los recursos tecnológicos y
didácticos específicos para cada perfil.”
Así también, entre las funciones del MEC figuran áreas donde el CONAMU
orienta sus acciones:
c) contribuir al desarrollo de la cultura en todas sus manifestaciones como

contenido y pilar esencial de la educación en todos los niveles y modalidades del
sistema educativo nacional;
g) diseñar, desarrollar y aplicar el marco curricular, los planes y programas de

estudio para todos los niveles y modalidades de enseñanza;
i) fortalecer la carrera del educador, a través de políticas de acceso, formación,

capacitación, promoción, evaluación, compensación y salida del sistema.
En la citada carta orgánica se incluye al CONAMU como entidad sujeta a la

Dirección General de Universidades, Institutos Superiores e Institutos Técnicos
Superiores, dependiente del Viceministerio de Educación Superior y Ciencias, el cual
entre sus funciones destaca temas donde el CONAMU orienta su gestión y busca
contribuir a la consecución de estas funciones:
j) ejecutar los planes, programas y proyectos de educación y ciencias,

promoviendo la articulación de las instituciones y los sectores involucrados en la
búsqueda de alcanzar las metas de calidad, equidad, pertinencia e inclusión de
los planes de desarrollo;
l) generar mecanismos para el fortalecimiento de la carrera del educador.

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En tal sentido, el Plan Estratégico Institucional 2021-2023 del CONAMU

propone el fortalecimiento institucional en cumplimiento con su Ley de creación, en
consonancia con el Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2014-2030, la Ley de
Educación, el Plan Nacional de Educación 2024 y la Carta Orgánica del MEC.

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2. Marco legal del CONAMU

El Conservatorio Nacional de Música (CONAMU): Institución de Educación
Superior (IES), es una institución de excelencia y liderazgo académico en el ámbito
musical y artístico; ubicada en el tercer nivel dentro del sistema educativo paraguayo,
que fue creada por Ley N° 858 del 30 de mayo de 1996.
2.1. Documentos legales

Los documentos que enmarcan al Conservatorio y respaldan su
funcionamiento son:
1. Constitución Nacional
2. Ley Nº 5749/2017 – Establece la Carta Orgánica del Ministerio de Educación y
Ciencias
3. Ley Nº 1264/1998 – General de Educación
4. Ley Nº 3488/2008 – Modifica el Artículo Nº 127 de la Ley Nº 1264/98 General
de Educación
5. Ley Nº 858/1996 – Creación del CONAMU
6. Reglamento interno CONAMU
7. Decreto reglamentario del Poder Ejecutivo N° 20.066/98
8. Ley Nº 5136/2013 – Educación Inclusiva
9. Ley Nº 1680/2001 – Código de la Niñez y Adolescencia
10. Ley Nº 1626/2000 – Función Pública
11. Ley Nº 2059/2003 – Amplía la Ley del Estatuto del Educador
12. Ley Nº 1725/2001 – Estatuto del Educador
13. Ley Nº 6672/2021 – Aprueba el Presupuesto General de la Nación para el
Ejercicio Fiscal 2021
2.2. Objetivos del CONAMU

En la ley de creación, Artículo 6º, se establece que el Conservatorio Nacional de
Música tendrá los siguientes objetivos:
a) Ejercer la enseñanza académica superior de música;

b) Fomentar el conocimiento y la investigación de todo lo referente a la cultura
musical, nacional y universal;
c) Formar profesionales instrumentistas, cantantes, compositores, directores y
musicólogos;
d) Promover las nuevas técnicas de creación e interpretación musical;

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e) Elaborar programas que incluyan los valores autóctonos dentro de la ciencia

universal de la música;
f) Estimular la formación y orientar el desarrollo progresivo de los grupos o
conjuntos instrumentales;
g) Promover la adjudicación de becas o viajes de estudios de perfeccionamiento
en el exterior; y,
h) Promover en el interior del país la creación de institutos de música, en
cooperación con las Gobernaciones y Municipalidades.
2.3. Principios del CONAMU

El CONAMU cuenta con los siguientes principios que rigen las actividades
académicas que se desarrollan en la institución:
a) La búsqueda de la verdad, la contribución a una cultura de paz, la afirmación de

los valores y el servicio a la comunidad;
b) El pluralismo y la libertad de pensamiento, de crítica, de expresión y de cátedra
con lealtad a los principios constitucionales y a sus propios fines;
c) El rechazo de toda forma de violencia, intolerancia y discriminación;
d) La defensa del valor de la producción artística histórica y presente como
elemento fundamental del patrimonio cultural futuro;
e) La igualdad de oportunidades y la inclusión en el acceso al derecho de la
educación;
f) El mejoramiento continuo de la calidad de la educación musical en los niveles
pre académico y académico y sus modalidades;
g) El respeto al ambiente y al desarrollo sostenible;
h) El rigor científico y la responsabilidad ética en la construcción del
conocimiento.

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3. Visión
Ser una institución líder, con una oferta educativa variada y de calidad,
reconocida a nivel nacional e internacional que ofrece una formación integral de las
ciencias y artes musicales en educación superior del Paraguay con el propósito de
transformar la sociedad mediante valores orientados a la excelencia académica,
humana y artística.
4. Misión
Formación de profesionales competentes en las ciencias y artes musicales
comprometidos con el desarrollo social y cultural de su entorno, con valores
autóctonos y universales que garantizan la transformación e innovación, con amplio
sentido ético, crítico e inclusivo, impulsores de la investigación con proyección
nacional e internacional, orientado por un plantel docente especializado y prestigioso
en un contexto de excelencia académica.
5. Valores
1- Compromiso
2- Respeto
3- Colaboración
4- Constancia
5- Disciplina
6- Resiliencia
7- Solidaridad
8- Tolerancia
9- Honestidad
10- Responsabilidad
11- Igualdad
12- Equidad
13- Superación personal
14- Aprecio por la cultura nacional y universal
15- Sentido de pertenencia

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6. Análisis del contexto institucional
6.1. Antecedentes – Evaluación del PEI 2017-2018

Las conclusiones fundamentales de la evaluación realizada al Plan Estratégico
2017-2018 en sus objetivos estratégicos fueron:
6.1.1. Mejorar la gestión administrativa y financiera.
a. Se ha gestionado y concretado la firma de acuerdos y memorando de

entendimiento con varias instituciones, a fin de desarrollar actividades y/o
proyectos en el ámbito de la colaboración cultural y educativa, como factor
importante para la proyección institucional.
b. En los Anteproyectos de Presupuesto Institucional y el Plan Operativo

Institucional (POI), para el Ejercicio Fiscal 2020 y 2021 respectivamente, se
contemplan los rubros destinados a inversión física así como los objetos del
gasto destinados a infraestructura física (construcción de la sede) y
equipamientos de la misma (mobiliarios y equipos informáticos) detallados y
con los montos programados, debidamente justificados, sin embargo estos
rubros no se observan en los documentos finales aprobados (Ley N° 6469 “Que
aprueba el Presupuesto para el Ejercicio Fiscal 2020” y el Proyecto de Ley para
el Ejercicio Fiscal 2021).
c. El CONAMU alquila dos espacios físicos (Sede Central y Filial Itauguá) que son
financiados por el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), enmarcados en
las leyes anuales de Presupuesto y de Contrataciones Públicas. En el año 2018
el Ministerio de Educación y Ciencias sede a favor del CONAMU un inmueble
que requiere mantenimiento y reparación para el uso de las instalaciones en
condiciones adecuadas. Para eventos culturales dispone del Salón Auditorio
Emilio Biggi, también del MEC.
d. Se han realizado gestiones para la recuperación de rubros (2017-2019)

pensados para integrar el plantel técnico administrativo del CONAMU.
e. Las gestiones para la autonomía y autarquía del CONAMU prosiguen; se cuenta

con la presentación del proyecto institucional al Congreso Nacional y ante los
órganos rectores de la Educación Superior en Paraguay.

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6.1.2. Impulsar la carrera profesional.
a. Se ha logrado el reconocimiento de los títulos otorgados por el CONAMU a

través de la Res. N° 1622/17 por la cual se reconoce la nómina de alumnos y se
autoriza el registro de los títulos del Régimen Formal y Régimen Especial
expedidos por el CONAMU de la Promoción 2003 al 2014 y la Res. VES N° 64/
2018 por la cual se reconoce la nómina de alumnos y se autoriza el registro de
los títulos del Régimen Formal y Régimen Especial otorgado por el
Conservatorio Nacional de Música.
b. En la institución se han ofrecido cursos de capacitación dirigido al plantel

docente con contenido específico y de didáctica y evaluación, así también se
han promovido seminarios / talleres.
c. Por Resolución Nº 17715/17 del MEC, se establece el Manual de

procedimientos y reglas para la valoración de la certificación documental del
educador profesional de este Ministerio. En este manual, en la CAT 4
Formación Profesional del Régimen Especial se menciona que “corresponde a
las titulaciones otorgadas como resultado de experiencias formativas en alguna
de las modalidades del Régimen Especial de la Educación Artística, las cuales
califican para el ejercicio de una actividad productiva en especialidades
reconocidas por el MEC”. Según esta categorización se reconoce los títulos
correspondientes a Profesores elementales y Profesores Superiores, dentro de
las titulaciones.
d. El CONAMU cuenta en su Sede de Asunción con un total 150 docentes, de los

cuales 5 docentes tienen cursos de postgrado en didáctica superior y 3
docentes postgrado en su especialidad. En la filial Itauguá, se cuenta con un
total de 30 docentes, de los cuales 6 docentes se encuentran sin registro de
titulación; 1 docente con título de grado y 23 con título de pregrado en su
especialidad.
6.1.3. Motivar al talento humano
a. La implementación de la Ley Nº 5749/2017 “QUE ESTABLECE LA CARTA

ORGÁNICA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS”, se atribuye dicha
competencia de formación de profesores superiores de nivel docente y
artístico, a la Dirección General de Educación en el Arte, atendiendo a lo
estipulado en el Art. 82 con respecto a sus funciones, específicamente en el
inc.“b”: ejercer la rectoría pedagógica y administrativa de la formación en el
Arte. Por tanto, conforme a la nueva Carta Orgánica del MEC, es competencia de

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otra instancia y no del CONAMU ejercer la rectoría pedagógica y administrativa

de la formación en el Arte.
Así también, en la misma Ley Nº 5749/2017, Art. 82. inc.”m”, se exceptúa al

CONAMU de lo establecido en los Artículos 81 y 82 de la mencionada Ley, por
contar con su propia Ley de creación y Decreto reglamentario del Poder
Ejecutivo.
b. Atendiendo el Decreto Nº 20.066 de fecha 26 de febrero de 1998, “POR EL

CUAL SE REGLAMENTA LA ENSEÑANZA MUSICAL EN TODO EL TERRITORIO
NACIONAL”, y en consecuencia se aprueba el Reglamento General Interno y la
Metodología de la Enseñanza Musical; donde en este último, se establece en el
Capítulo II. De la organización, en los artículos 9, 10 y 11 del reglamento, los
requisitos para ser director de la institución, así como también las facultades
de este, y expresa claramente que podrá ejercer también la docencia.
c. Los egresados del CONAMU se insertan laboralmente en un mayor porcentaje

como Músicos y Docentes de Música; en menor escala están aquellos que solo
trabajan como Docentes de Música; otros se desempeñan como músicos
independientes; así también existen egresados que no trabajan en la profesión
y/o están en otros rubros. La mayoría de los egresados se encuentran
laboralmente en el sector público y trabajando en el área musical.
6.1.4. Promover el crecimiento y descentralización.
a. En cuanto al fortalecimiento de convenios con gobernaciones y

municipalidades para el conocimiento y la difusión del CONAMU, no se ha
podido concretar ya que por la naturaleza de la institución, esta no puede
firmar convenios, sino a través del Ministerio de Educación y Ciencias. El
Conservatorio ha firmado memorándum de entendimiento con diversas
instituciones como ser la Alianza Francesa, el Centro Cultural de España Juan
de Salazar, el Instituto Superior de Bellas Artes.
b. La institución promovió la Campaña “CONAMU es ISNAMU”. Se encuentran

evidencias en la Sección Proyecto ISNAMU en la Web Institucional del
CONAMU: https://conamu.edu.py/index.php/proyecto-instituto-superior-
nacional-de-musica; así también un cortometraje que se lanzó en el Salón
Auditorio de la Biblioteca y Archivo del Congreso Nacional (junio, 2019). Link
YouTube Sport “Conamu es Isnamu”:
https://www.youtube.com/watch?v=leBQw5SMeuc.

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c. Se hicieron gestiones en el año 2018 para obtener el presupuesto para la

creación de la filial en la ciudad de Encarnación; el mismo fue aprobado por
ambas cámaras del Congreso Nacional, pero ese año, el presupuesto fue vetado
por el Presidente, por lo que no se ha podido avanzar en la apertura de nuevas
filiales.
6.2. Entorno Externo

La historia del CONAMU se inició en el año 1996, dependiendo administrativa y
financieramente del Ministerio de Educación y Ciencias.
Desde su creación, como institución de gestión oficial que asume los desafíos
de lograr grandes avances de transformación y modernización, los recursos asignados
por el Estado no se corresponden con las nobles funciones misionales del
Conservatorio Nacional de Música – CONAMU a favor del arte y la cultura, lo que
constituye un factor limitante para satisfacer las necesidades de la demanda actual en
la prestación de los servicios educativos, a fin de cumplir en forma efectiva con sus
objetivos institucionales comprometidos con la sociedad.
El contexto nacional está caracterizado por un marco sociopolítico en

constante evolución y cambio; como es sabido, a principios del mes de marzo del
2020, el Gobierno Nacional estableció acciones de prevención del contagio y
mitigación del impacto de la pandemia del Coronavirus en el país, ante el riesgo de
expansión del COVID-19. Una de las medidas sanitarias adoptadas, fue la suspensión
de las actividades educativas presenciales en todos los niveles de enseñanza, incluidos
universidades, institutos superiores y demás instituciones formadoras.
El CONAMU, al igual que todas las instituciones educativas hizo grandes

esfuerzos por sobrellevar correctamente el periodo de tiempo en el cual la institución
permanece cerrada para las clases presenciales y hacer lo posible para evitar
deserciones y la pérdida de aprendizaje de los estudiantes mediante la educación a
distancia/virtual. Esto significó utilizar nuevas técnicas y herramientas digitales para
promover el aprendizaje, afectando todo el funcionamiento institucional y en forma
directa a estudiantes y docentes.
En el proceso de adaptación institucional, esta situación tampoco impidió que

se avance en la elaboración del Plan Estratégico 2021-2023, con la planificación del
Análisis FODA, el mismo se realizó por medio de talleres en la modalidad virtual por la
plataforma ZOOM, con la participación de principales referentes de la comunidad
educativa del CONAMU.

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Para el análisis de la situación actual se abordaron las tendencias externas que

pueden impactar positivamente, como Oportunidades, o negativamente, como
Amenazas en el funcionamiento de la institución, a través de un diagnóstico
proporcionado por esta herramienta, cuyos resultados se presentan a continuación:
Oportunidades (O) Amenazas (A)

O1- Acceso a Convenios Nacionales e A1- La Pandemia COVID 19 ha generado desánimo
Internacionales. y abandono de alumnos.
O2- Redes de expertos A2- La situación económica actual desfavorable

del país.
O3- Ubicación geográfica ideal para recibir
alumnos de varias zonas del departamento A3- Escasa articulación con entes de cultura para
Central. concreción de políticas públicas para el sector.
O4- Presencia institucional en medios de A4- Falta de apoyo gubernamental para la

comunicación. concreción de la misión institucional.
O5- Reconocimiento social del prestigio A5- Falta de respuesta de las autoridades
institucional. competentes a las peticiones para el
comisionamiento de personal de vigilancia y
O6- Iniciativa parlamentaria para elevar la seguridad.
institución a Instituto de Educación Superior.
A6- Deserción de alumnos por diversos motivos.
O7- Incorporación de la virtualidad como
herramienta auxiliar de formación. A7- Instituciones universitarias con carreras de
grado en Música.
O8- Pronta inserción laboral de los egresados.
O9- Ampliación de la capacidad de cobertura

para actividades de vinculación con el medio
(extensión cultural)

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6.3. Realidad Interna

El CONAMU cuenta con grandes desafíos para responder a las diversas
funciones que tiene asignadas en su ley de creación, para integrarlos en los procesos
ordinarios y cotidianos en el marco de una mejor reconstrucción de los procesos
académicos y administrativos, planificando de qué manera se gestionará la
continuidad y cómo mejorar y acelerar el aprendizaje, aprendiendo de las
innovaciones y de los procesos de emergencia, implementando soluciones más
efectivas, convirtiendo la recuperación en crecimiento real.
El análisis del entorno interno de la institución tiene como objetivo conocer los
recursos y capacidades con que cuenta, e identificar sus fortalezas y debilidades.
Establecer objetivos en base a los recursos y capacidades con las que cuenta la
Institución para formular estrategias que le permitan potenciar o aprovechar dichas
fortalezas y reducir o superar debilidades.
En este sentido, para confrontar los grandes desafíos educativos, el CONAMU

cuenta con docentes competentes en áreas específicas del saber. Se destacan también
entre las fortalezas el prestigio a nivel nacional y reconocimiento internacional de la
institución, con una amplia diversidad de ofertas educativas en el área musical, la
vinculación interinstitucional, contar con un local propio y un auditorio disponible
para prácticas y conciertos; y varias otras que suman a favor de una educación de
calidad, descriptas en la matriz FODA de Fortalezas y Oportunidades que se muestra
más abajo.
Sin embargo, las fortalezas con que cuenta la institución resultan insuficientes
para atender la creciente demanda de servicios. En este sentido una de las mayores
debilidades detectadas es la escasa disponibilidad de recursos materiales, déficit en
infraestructura, en recursos didácticos, en recursos digitales y de conectividad,
necesidad de capacitaciones para el área administrativa, escasa oportunidad de
crecimiento y otros aspectos que pueden apreciarse en la columna de debilidades.

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Fortalezas (F) Debilidades (D)

F1- Docentes competentes en el área específica D1- Recursos materiales escasos.
de su desarrollo.
D2- Infraestructura inadecuada.
F2- Capital humano fortalecido.
D3- Docentes no capacitados en manejo de TIC.
F3- Dominio de Moodle y Zoom.
D4- Escasa cobertura de internet.
F4- Potencialidad del uso de las herramientas
TIC, con recurso pedagógico. D5- Canales de comunicación internos y externos
débiles.
F5- Institución con amplia diversidad de ofertas
educativas, con articulación de niveles. D6- Necesidad de informatizar el archivo
pedagógico.
F6- Estudiantes acceden a préstamos de
instrumentos de la institución. D7- Infraestructura, muebles e inmuebles
obsoletos.
F7- Espacios académicos formativos a
disposición. D8- Déficit en aparatos electrónicos (proyectores,
pantallas, parlantes, etc.).
F8- Vinculación con el medio a través de
actividades de extensión cultural. D9- Falta de capacitación para el área
administrativa y oportunidad de crecimiento.
F9- Optimización de los Recursos Humanos de
la institución. (Recuperación de personal D10- Falta de sanciones a Docentes que pretenden
técnico, administrativo y docente con rubro desestabilizar la institución con desinformación y
institucional, Movilidad Laboral). acciones de desprestigio a la misma.
F10- Institución con prestigio a nivel nacional y D11- Desconocimiento e incumplimiento de las
reconocimiento internacional. normativas por parte del plantel docente.
F11- Vinculación Interinstitucional. D12- Lenidad por parte de directivos.
F12- Directivos con sentido de pertinencia y D13- Insuficiente cantidad de funcionarios

pertenencia. administrativos para todas las Sedes.
F13- Cultura de la formación continua instalada D14- Falta de biblioteca equipada (libros de
en el equipo directivo. música y partituras).
F14- Canales de comunicación institucional

adaptadas a las nuevas tecnologías, redes
sociales.

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6.4. Desafíos estratégicos

Conjugando el contexto externo con las variables de la realidad interna, para el
CONAMU se presentan varios desafíos que la institución deberá enfrentar en los
próximos tres años:
Estrategias (FO) Estrategias (DO)

F1. O1. Promoción de becas para Docentes. D1 D6 D8 D14 O1. Desarrollo de habilidades del
plantel docente y gestiones ante entidades
F2, F3, F4. O1. Capacitación del Plantel Docente y pertinentes (Embajadas, Autoridades locales,
Administrativo: (Año 1: en herramientas TIC, ONG, etc.) la donación de recursos (pedagógicos,
Año 2: Didáctica, Año 3: Evaluación, etc.) instrumentos musicales, bibliográficos, aparatos
electrónicos, proyectores, pantallas, equipos de
F5. O6. Gestiones ante las instancias pertinentes audio, entre otros).
para elevar la institución a Instituto Superior.
D2 D7 O3. Consolidación de un plan de
F6. O1. Fortalecimiento de la orientación mantenimiento y mejoras de la infraestructura
académica a estudiantes. institucional.
F7. O3. Implementación de procesos de D3 O7 O2. Organización de Red de expertos con

eficiencia en admisión, en estrategias formativas, docentes nacionales e internacionales y la
innovaciones didácticas y evaluación. utilización efectiva de la virtualidad como
herramienta auxiliar de formación en distintas
F8. O2, O7. Promoción de actividades de áreas.
extensión por medio virtuales.
D4 O4. Optimización de los recursos humanos a
F9. O4, O5, O6. Gestiones ante las instancias partir de la evaluación del desempeño de docentes
pertinentes para la ampliación y el y funcionarios administrativos y el
fortalecimiento de los recursos humanos y reconocimiento y bienestar de estos.
financieros, de la institución (movilidad laboral,
contrataciones, rubros y beneficios, entre otros). D5 O5 O9. Aumento de canales de comunicación
interno y externo, para la difusión de las ofertas
F10. O5. Iniciación científica en docentes y educativas y las actividades institucionales.
estudiantes.
O6 O4. Publicación y difusión de la iniciativa
F11. Firma de Memorándum de Acuerdo y parlamentaria de elevar la institución a Instituto
Entendimiento interinstitucionales que Superior.
posibiliten la excelencia académica de
estudiantes y docentes. O8 O4 O5. Impulso de propuestas que faciliten la
pronta inserción laboral de egresados.
F12. F13 O8. Incorporación de Egresados al
Plantel Docente y Directivo. D9. Gestión de apoyo de los Centros de
capacitación y formación laboral para fortalecer el
F14. O4, O7. Fortalecimiento de la comunicación desempeño de los funcionarios del área
interna y externa. administrativa.
D10 D11 D12. Establecimiento de mecanismos de

20
control ante acciones que atenten el prestigio

institucional y la convivencia a partir de la
implementación del Reglamento disciplinario y
Código de ética.
D13. Gestión para la ampliación y el

fortalecimiento de los recursos humanos de la
institución.
Estrategias (FA) Estrategias (DA)

E1. Disminución de deserción de alumnos E1. Fortalecimiento de los Medios Virtuales de
fortaleciendo el capital humano institucional Aprendizaje, en atención al mejoramiento de
en el manejo de herramientas Moodle y las habilidades del Plantel Docente y la mejora
Zoom y el uso de las TIC, como recursos de los recursos informáticos de la institución.
pedagógicos para la mejora de aprendizajes
a distancia. E2. Instalación de una planificación que
garantice eficiencia de los procesos
E2. Incremento de actividades de extensión académicos y administrativos.
cultural con empresas relacionadas al sector
cultural, artísticos y medios de E3. Rendición de cuentas públicas en el marco
comunicación masiva, instituciones de la gestión con transparencia.
gubernamentales.
E4. Vinculaciones con instituciones en el
E3. Emprendimiento de proyectos marco del cumplimiento de las políticas
académicos y de extensión cultural a partir gubernamentales de transparencia y la
de la vinculación interinstitucional, a fin de elevación del CONAMU a Instituto Superior.
potenciar el cumplimiento misional del
CONAMU.
E4. Aprovechamiento de la competitividad

del personal directivo, para la gestión de la
articulación del CONAMU con entes de
cultura

21
7. Agenda de cambio
La agenda de cambio permite contrastar la situación actual y la situación futura
del CONAMU en diversas dimensiones consideradas relevantes. Este análisis permite
definir con mayor precisión los objetivos estratégicos y las acciones que deberán ser
planificadas en los diferentes planes operativos anuales.
Línea estratégica 1: Fortalecimiento Organizacional
Eje
Dimensión Situación actual Situación futura
estratégico
Gestión Competencias Profesionales con el Profesionales con el perfil técnico
institucional del Plantel perfil técnico para atender a estudiantes con
docente y académico. nuevas necesidades.
administrativo Personal docente competente con
Débil formación del habilidades digitales,
personal docente en pensamiento ágil, creativos,
herramientas digitales, persuasivos, colaborativos,
estrategias, innovación inteligencia emocional, con
didáctica y evaluación. capacidad de adaptarse, y
facilidades de comunicación.
Proceso de Los procesos de Procesos de admisión
gestión del admisión son poco establecidos, difundidos y claros
personal claros. para la comunidad académica.
docente y Los procedimientos de selección,
administrativo La selección, promoción y evaluación del
promoción y personal permiten contar con el
evaluación del desempeño eficaz de los mejores
personal docente y profesionales en el CONAMU.
administrativo
requiere del
establecimiento de
procedimientos.
Normativas y Existen normativas y Actores clave del CONAMU
reglamentos reglamentos que conocen e implementan las
deben ser actualizados, normativas y reglamentos
atendiendo los actualizados para un desempeño
contextos actuales y eficiente.
que deben ser
conocidos e
implementados por los
actores involucrados
directamente con el
CONAMU
Infraestructura Espacios reducidos. Edificio propio que posibilite un
eficaz desempeño incrementando
la eficiencia en el uso de los
aportes que hace el Estado.

22
Edificio funcional adaptado a las

Falta mantenimiento necesidades de cada área.
físico en la mayor
parte del edificio.
Articulación Relacionamiento Relacionamiento
interinstitucion burocrático y mínimo. interinstitucional dinámico y
al óptimo.
Escasa articulación Fortalecimiento de las funciones
orgánica con otras directivas para la selección de las
instancias para el mejores alternativas y la
ejercicio social y ejecución de las decisiones
comunitario. tomadas.
El desempeño institucional es
eficiente y se rinde cuentas a la
comunidad de los resultados
obtenidos.
Línea estratégica 2: Calidad del Servicio Educativo
Eje
estratégico
Formación TIC – Insuficientes equipos Infraestructura tecnológica
académica herramientas informáticos. suficiente.
digitales Escaso conocimiento Personal capacitado en el uso de
del uso de herramientas digitales,
herramientas digitales empoderados, trabajando
colaborativamente, flexibles y
adaptables, desarrollando
resiliencia ante los cambios.
Recursos Los recursos Docentes y estudiantes cuentan
pedagógicos pedagógicos son con recursos pedagógicos
mínimos, necesitan ser suficientes, actualizados y tienen
actualizados y acceso a bibliotecas digitales.
ampliados. Los recursos pedagógicos
permiten focalizar los esfuerzos
en las metas que atiendan la
calidad de los resultados
educativos y mejoran las
condiciones de aprendizaje.
Los recursos son seleccionados
de acuerdo con las características
del CONAMU y de sus estudiantes.
Orientación Las necesidades de los Los estudiantes cuentan con una
académica estudiantes son sólida orientación académica en
múltiples y requieren los aspectos más fundamentales
de una permanente para avanzar con calidad al logro
asistencia. de los objetivos.
Son asistidos, además, en

23
aspectos que hacen a condiciones

La orientación básicas que se necesitan para un
académica se reduce a buen aprendizaje.
la aprobación o no de
una asignatura.
Modelo El modelo educativo El modelo educativo guía los
educativo existente es confuso y procesos académicos en la
poco claro, donde se planificación y en actividades
observan varias teorías didácticas aplicadas por los
sin ser precisos. docentes.
Las teorías pedagógicas y
didácticas son claras y permiten
el fortalecimiento de los procesos
académicos.
Progreso El progreso académico El progreso académico de los
académico aplicado se limita a las estudiantes se encuentra
calificaciones con las debidamente registrado y
que aprueban o no los disponible, acompañados de
estudiantes. Se hace forma permanente por los
necesario instalar responsables académicos de la
procedimientos que institución.
permitan observar el
progreso efectivo de
los estudiantes.
PEA La monotonía se El desarrollo del proceso
(estrategias, instaló en las aulas. Lo enseñanza aprendizaje promueve
innovaciones que se viene haciendo, los saberes y la profundización de
didácticas y se hace porque los conocimientos con estrategias
evaluación) siempre se hizo de esta dinámicas, innovaciones
manera, no se observa didácticas y en una cultura de la
innovación, estrategias evaluación objetiva. Un sistema
que movilizan los de información que incrementa la
saberes y evaluación competitividad, la transformación
objetiva con criterios de la calidad educativa con
claros y precisos grupos cada vez más numerosos
de individuos con buena
formación, autónomos y de buen
relacionamiento con el mundo de
las comunicaciones a partir del
desarrollo del conocimiento.
Sistema de Un sistema de La sociedad convive con las
información información que nuevas tecnologías
requiere ser transformándolas en
actualizado ante los instrumentos que mejoren la
nuevos procesos calidad de vida.
productivos y formas Las capacidades de anticipación
de organización del del futuro y la actualización
trabajo resultado de la permanente para seleccionar
revolución tecnológica. información se encuentran

24
desarrolladas, a fin de que

permitan orientarse frente a los
cambios, generar nuevos cambios
y asumir con creatividad la
resolución de problemas.
Desempeño Escasa tolerancia a la Convivencia armónica entre los
ético diversidad, con actores educativos y la sociedad.
marcadas diferencias Estudiantes y docentes integran
que fragmentan y solidariamente los conocimientos
segmentan a la y dominan los códigos sociales
sociedad. necesarios con valores, principios
éticos y habilidades para
desempeñarse en los ámbitos de
la vida social.
Extensión Las TIC, en los El estilo de gestión a nivel local es
académica y procesos educativos y diferenciado y flexible en su
cultural en la vida diaria, organización, desarrolla
requiere una nueva capacidades y formas propias de
manera de concebir la interactuar en el medio social,
extensión académica y atiende las desigualdades y
otras formas de trabaja sobre ellas a lo largo de
comunicarse con la los años de formación de los
sociedad y extraer las estudiantes.
posibilidades que ellas El CONAMU aporta a la sociedad
aportan para mejorar en forma crítica y creadora, los
la calidad de vida de resultados de las funciones
los ciudadanos. sustantivas de docencia,
Existen varias investigación y extensión y logros
concepciones de la de su cultura y servicios,
extensión, alguna la ha enriqueciendo su currículo en un
restringido a una ambiente de sinergia que le
función de transmisor permite transformarse y
de lo cultural, lo mejorarse mutuamente.
propiamente artístico, El CONAMU fomenta la extensión
dejando a un lado la a partir del refuerzo de las
esencia creativa y actividades académicas y
espontánea del contribuye con la promoción de la
quehacer académico e cultura acumulada, a través de
investigativo, espacios de participación de la
convirtiéndose en algo comunidad educativa.
superficial y
prescindible.
Competitividad Directivos limitados en Directivos competentes en

de directivos sus gestiones por falta conducción estratégica de las
de recursos. políticas de desarrollo educativo,
con un nuevo estilo de gestión y
coordinación eficiente en
condiciones de gobernabilidad,

25
que toman decisiones claras de

intervención y procuran la
dotación de recursos (humanos,
técnicos, administrativos y
financieros) necesarios para el
desarrollo de las políticas.
Directivos con competencias para
producir adecuaciones que
El contexto actual y la demanda el entorno cambiante y
incertidumbre generan orientar los procesos y las
un escaso análisis de la acciones más pertinentes para el
proyección con una logro de los objetivos propuestos
mirada prospectiva. institucionalmente.
Iniciación La institución no Semilleros de iniciación científica
científica cuenta con instalados con posibles
investigaciones publicaciones en revistas y otros,
científicas. Se hace en el marco de condiciones de
necesario contar con calidad ofreciendo formación y de
semilleros de realización de investigación a la
investigadores que altura de las exigencias de la
promocionen las inserción nacional e
actividades de internacional.
investigación.
Línea estratégica 3: Comunicación e información
Eje
estratégico
Sistema de Imagen y Imagen institucional Mantenimiento y ampliación de la
comunicación posicionamien- reconocida y bien imagen institucional con carácter
e información to posicionada en el distintivo en el contexto en el que
institucional ámbito musical. se encuentra.
Imagen corporativa reconocida
Falta una mayor por la sociedad en relación con
difusión de la cultura sus funciones, atributos,
musical. facultades y vinculación.
Canales de En la actualidad se vive Las nuevas estrategias digitales
comunicación el surgimiento de un unen a las personas que están
interna y nuevo tipo de fuera de la institución con las que
externa sociedad, ante el trabajan en el CONAMU
protagonismo cada vez mostrando el día a día
mayor de las nuevas institucional a partir de las redes
tecnologías de la sociales, los correos electrónicos,
información y la las mensajerías, poniendo énfasis
comunicación. en el contenido y el mensaje que
se pretende hacer llegar.
La naturaleza de la La comunicación interna mejora
comunicación está los procesos, incrementa la

26
cambiando al incluirse productividad, permite el logro

el uso de herramientas de los objetivos institucionales y
digitales. contribuye al bienestar de
estudiantes, docentes y
funcionarios.
La comunicación externa
promueve acciones que potencian
la visibilidad, el alcance y las
oportunidades que presenta el
contexto local a partir de un
intercambio de información con
la sociedad e instituciones
públicas y privadas con el
propósito de desarrollar la
identidad institucional de
acuerdo con las metas y objetivos
propuestos.
Gestión del Escaso Se desarrolla una cultura del
conocimiento aprovechamiento de aprendizaje organizacional, se
los conocimientos comparten experiencias y
colectivos y conocimientos para el
experiencias aprovechamiento de todos los
individuales que se involucrados con el CONAMU.
adquieren en la Existe una amplia difusión de las
institución. La difusión actividades culturales, artísticas y
de actividades académicas. Se focalizan los
culturales, artísticas y esfuerzos en el logro de las metas
académicas son que atiendan la calidad de los
débilmente resultados educativos y las
promocionadas. condiciones de aprendizaje.
Seguimiento a Los egresados casi no Los egresados son los mejores
egresados retornan a la promotores institucionales.
institución que les
formó. Algunos
provienen del
extranjero, pero no
encuentran los
espacios para poder
expresarse.

27
8. Matriz Estratégica
Línea estratégica 1: Fortalecimiento Organizacional
Metas
Eje Objetivo
Objetivos específicos Indicadores Año Año Año Responsables
estratégico estratégico
1 2 3
RRHH - Técnicos -
Plan de capacitación
x docentes
Capacitar al Plantel elaborado y aprobado
docente y
RRHH - Técnicos -
administrativo. Cantidad de docentes y
x x docentes
funcionarios capacitados
Poner en Docentes nacionales e

funcionamiento una Red internacionales x Regencia –
de expertos con identificados Secretaría General
Fortalecer las Docentes nacionales e – Coordinación
Gestión internacionales para Académica
competencias del
institucional programas de - Técnicos -
Talento Humano Red conformada x x
capacitación a docentes docentes
y estudiantes.
RRHH
Fortalecer el desempeño Necesidades de
x - Técnicos -
de los funcionarios del formación identificados
docentes
área administrativa a
través del apoyo de Dirección General
Centros de capacitación Cantidad de acuerdos – Secretaría –
x x x
y formación laboral. firmados Administración y
Finanzas

28
Cantidad de funcionarios RRHH - Técnicos -

x x
capacitados docentes
Promover la aplicación Cantidad de docentes RRHH - Técnicos -

x x
de becas para docentes. becados docentes
Cantidad de docentes y
Gestionar ante las funcionarios RRHH – Secretaría
x x x
instancias pertinentes administrativos General
acciones para la comisionados
ampliación y el
fortalecimiento de los Cantidad de docentes y
recursos humanos de la funcionarios RRHH - Secretaría
x x x
institución. administrativos General
nombrados
Implementar RRHH – Regencia -
procesos de Coordinación
reclutamiento, Mecanismo de evaluación Académica -
Evaluar el desempeño x x x
selección, elaborado y aplicado Técnicos -
del personal docente y
evaluación y docentes
funcionarios
promoción del
administrativos.
personal docente y
Cantidad de docentes y
administrativo x x x RRHH
funcionarios evaluados
RRHH – Regencia
Mecanismo de – Dirección
Aplicar el mecanismo de reconocimiento x x x General - Técnicos
reconocimiento y elaborado y aplicado -docentes
bienestar del personal
docente y
Cantidad de personal RRHH – Secretaría
administrativo.
docente y administrativo x x x General -
reconocido Dirección General

29
Implementar el Código
RRHH – Secretaría
de Ética y el Reglamento
Código de ética elaborado General -
Disciplinario como x
y aprobado Coordinación
mecanismos de control
Académica –
ante acciones que
Comité de Ética -
atenten el prestigio
Técnicos -
institucional y la Reglamento disciplinario
x x x docentes
convivencia. elaborado y aprobado
Manual de funciones RRHH – Técnicos -

Actualizar el Manual de
ajustado acorde a las x x x docentes
cargos y funciones.
exigencias institucionales
Cantidad de talleres,
Difundir normativas y jornadas, círculos,
Implementar reglamentos para el reuniones realizadas con
RRHH - Técnicos -
normativas y conocimiento y docentes y funcionarios x x x
docentes
reglamentos cumplimiento de las sobre normativas y
mismas. reglamentos de la
institución.
Mecanismo de Secretaría General

planificación diseñado e x x x – Regencia –
Instalar un mecanismo implementado Coordinación
de planificación que
académica –
garantice eficiencia de
Fluxograma de los Dirección
los procesos académicos
procesos académicos y Administrativa -
y administrativos. x x X
administrativos Técnicos -
elaborados docentes

30
Realizar la rendición de Evento de rendición de Dirección General

cuenta pública anual del cuentas realizado de x x x – Secretaría
CONAMU. manera anual General
Plan de mantenimiento y
mejora de la x
infraestructura diseñado
Elaborar un plan de Secretaría General
Plan de mantenimiento y
mantenimiento y – Dirección
mejora de la x
mejoras de la General
infraestructura aprobado
infraestructura
institucional. Plan de mantenimiento y
mejora de la
x x
infraestructura
Gestionar un plan implementado
de desarrollo para
el mejoramiento Diagnóstico de las
de la necesidades de
infraestructura infraestructura, x
Consolidar la equipamiento, tecnología Administración y
infraestructura y conectividad relevado Finanzas –
institucional disponible. Técnicos -
Cantidad de muebles, docentes
equipos, etc. adquiridos x x x
por la institución
Elaborar protocolo de
Determinar condiciones x
bioseguridad
de bioseguridad dentro
y fuera de la institución. Aplicar protocolo de
x x
bioseguridad

31
Gestionar ante las Lobby con las autoridades

Promover la instancias pertinentes la x x
realizado Dirección General
elevación del elevación del CONAMU
– Secretaría
CONAMU como IES como Institución de
General –
a Instituto Educación Superior Cantidad de reuniones
x x x Regencia
Superior (IES) a Instituto concertadas
Superior.
X x x
Memorándum de
Gestionar vinculaciones
Implementar entendimiento firmados Dirección General
con instituciones en el
mecanismos y - Secretaría
marco del cumplimiento x x X
procedimientos en General –
de las políticas
articulación de Notas de solicitudes Administración y
gubernamentales de
instituciones enviadas Finanzas
transparencia.
Línea estratégica 2: Calidad del Servicio Educativo
Metas
Eje Objetivo Objetivos
Indicadores Año Año Año Responsables
estratégico estratégico específicos
1 2 3
Diagnóstico de las
necesidades formativas x
relevadas RRHH - Regencia
Potenciar procesos Desarrollar habilidades
– Coordinación
Formación innovadores de del plantel docente en el Plan de capacitación
x Académica –
académica formación uso de herramientas elaborado Técnicos-
académica digitales
docentes
Cantidad de docentes
x x x
capacitados

32
Bibliotecas digitales Dirección General

x – Regencia –
identificadas
Coordinación
Gestionar recursos Acceso a bibliotecas Académica -
pedagógicos para los x x Secretaría
digitales gestionadas
aprendizajes General –
significativos Acuerdos para acceder a Administración y
bibliotecas digitales x x Finanzas –
firmados Técnicos-
docentes
Protocolo de orientación Bienestar
x estudiantil –
académica elaborado
Fortalecer la Regencia –
orientación académica a Cantidad de orientaciones Coordinación
estudiantes académicas x x x Académica
proporcionadas Técnicos -
docentes
Implementar un modelo Modelo educativo
x
educativo para el elaborado
CONAMU con el objetivo
de generar excelencia Aplicación del modelo
x x
académica educativo
Dirección General
– Regencia –
Implementar procesos Coordinación
Procesos de admisión,
de eficiencia en la Académica -
progreso académico de
admisión, progreso x x x Comité de Ética –
estudiantes y egresos
académico de los Técnicos-
elaborado
estudiantes y su egreso docentes
Implementar
Modelo educativo
estrategias formativas, x x x
aplicado
innovaciones didácticas

33
y procedimientos
evaluativos en
coherencia con el Foros de experiencias
x x
modelo educativo innovadoras realizados
establecido
Fortalecer el sistema de
información en todos Mecanismo de
los niveles x
información definido
considerando
estrategias de
seguimiento y control Mecanismo de
para una mayor información x x
eficiencia y resultados implementado
efectivos.
Código de Ética elaborado Dpto. de
x
Promover el desarrollo y socializado Comunicación y
de una comunidad difusión
académica basada en el
respeto y la
colaboración Código de Ética
x x RRHH
permanente para los implementado
fines misionales Técnicos-
docentes
Secretaria
Actualizar la base de
Base de datos de General–
datos de egresados del x x x
egresados actualizada Bienestar
Fortalecer CONAMU
estudiantil
estrategias de
Extensión e Implementar Coordinación de
Mecanismos de extensión
Investigación mecanismo de agrupaciones y
académica y cultural x
extensión académica y extensión cultural
diseñado
cultural, a fin de – Coordinación

34
potenciar el académica –
cumplimiento misional Mecanismos de extensión Regencia –
del CONAMU académica y cultural x x Técnicos-
implementado docentes
Fortalecer el desarrollo Procedimiento de
Dirección General
de convenios y pasantías académicas x – Administración
memorándum de ajustado
y Finanzas -
entendimiento con
Convenios para pasantías Secretaria
redes e instituciones
renovados General –
académicas (pasantías x x
Coordinación de
académicas) que
agrupaciones y
posibiliten la excelencia Nuevos espacios de extensión cultural
académica de extensión identificados x x x
estudiantes y docentes
Plan de iniciación
científica de docentes y x
estudiantes elaborados Regencia –
Coordinación
Talleres de capacitación académica – Dpto.
Promover la iniciación para la iniciación x x de Investigación –
científica en docentes y científica implementado Biblioteca –
estudiantes
Técnicos-
Repositorio de trabajos
docentes
innovadores con criterios
científicos ajustados a las x x
normativas APA
Cursos, seminarios, Departamento de
Desarrollar cursos,
talleres planificados x x x Investigación –
seminarios, talleres
Regencia –
dirigidos a la
Cursos, seminarios, Coordinación
comunidad educativa en
talleres implementados x x x académica
general.

35
Línea estratégica 3: Comunicación e Información institucional
Metas
Eje Objetivo
Objetivos específicos Indicadores Año Año Año Responsables
estratégico estratégico
1 2 3
Canales de comunicación
Fortalecer los canales de
aprobados por x Dirección General
comunicación internos
Resolución – Secretaria
(correos electrónicos) y
General – RRHH –
externos (web-redes Coordinación de
x Área de
sociales) para la difusión de comunicación designado comunicación
las ofertas educativas y las
actividades institucionales. Canales de comunicación
x
implementados
Establecer alianzas Cantidad de alianzas
Incrementar el estratégicas con entidades e establecidas
Sistema de reconocimiento Dirección General
instituciones x x x
comunicación y la visibilidad - Secretaría
gubernamentales
e información institucional General –
gestionando auspicios para la
institucional ante la Administración y
promoción institucional a Cantidad de auspicios
sociedad Finanzas
través de actividades de recibidos x x x
extensión cultural y artística.
Cantidad de
comunicaciones x x x
Promover la difusión pública
de actividades, proyectos y Cantidad de visitantes en Área de
redes sociales x x x
saberes que destacan al comunicación
CONAMU Cantidad de
reproducciones de x x x
vídeos, descargas, etc.

36
9. Seguimiento, Evaluación y Mejora
El Plan Estratégico 2021-2023 se concretará a partir de las diferentes acciones

propuestas en los Planes Operativos Anuales de las instancias responsables
establecidas en el presente documento.
Los resultados se medirán a partir de los indicadores construidos, que

permitirán observar aspectos de eficacia, eficiencia y calidad en cada logro y
cumplimiento de los mismos.
En forma semestral cada instancia del CONAMU presentará un informe sobre

los avances en cada una de las líneas, ejes, objetivos estratégicos y específicos
alcanzados, a fin de orientar y direccionar las acciones en caso sea necesario, en el
marco de la mejora continua.
En ese contexto se presenta el Plan Estratégico 2021-2023 que refleja el

análisis crítico de los diferentes actores educativos que participaron en la
construcción de un documento que guíe la vida institucional.

Plan Estrategico 2021-2023

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Plan Estrategico 2021-2023

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CONSERVATORIO NACIONAL DE MÚSICA

PRESENTACIÓN .............................................................................................................................. ........................ 3

Plan Estratégico 2021-2023

El Plan Estratégico Institucional 2021-2023 del Conservatorio Nacional de

Este documento constituye un instrumento que guía la gestión del

El Plan Estratégico Institucional 2021-2023 se elaboró con la participación de

Con la implementación del Plan Estratégico Institucional 2021-2023 prosigue

Plan Estratégico 2021-2023

El Plan Estratégico Institucional 2021-2023 del CONAMU es el resultado de un

Para la concreción de este documento se trabajó en un primer momento la

En la misma línea se ajustó la Visión, Misión y Valores Institucionales a partir

En un segundo momento se realizó el análisis institucional en relación de la

En ese sentido, se incorporaron herramientas clásicas de análisis estratégico

Con la aprobación del Plan Estratégico Institucional 2021-2023, se asume el

Plan Estratégico 2021-2023

Se articula con el PND en el eje estratégico que refiere a “Reducción de la

Así también el CONAMU participa en la construcción de una sociedad próspera,

- (b) Igualdad de oportunidades para las próximas generaciones de ciudadanos,

Plan Estratégico 2021-2023

En la Ley Nº 1264/1998 – General de Educación se menciona el artículo 4º

“El Estado tendrá la responsabilidad de asegurar a toda la población del país el

Como entidad dependiente presupuestariamente del MEC, el CONAMU se

A partir del Plan Nacional de Educación 2024, el CONAMU se encuentra

Donde además se encuentran líneas de acción que se refieren al ámbito de

Participación ciudadana: orientada a generar un contrato social para la

Eficacia: orientada a que todas las acciones sean planificadas, monitoreadas y

Plan Estratégico 2021-2023

Calidad: orientada a que todas las acciones sean desarrolladas garantizando la

“…La organización de la oferta educativa se hará en función al desarrollo

c) contribuir al desarrollo de la cultura en todas sus manifestaciones como

g) diseñar, desarrollar y aplicar el marco curricular, los planes y programas de

i) fortalecer la carrera del educador, a través de políticas de acceso, formación,

En la citada carta orgánica se incluye al CONAMU como entidad sujeta a la

j) ejecutar los planes, programas y proyectos de educación y ciencias,

l) generar mecanismos para el fortalecimiento de la carrera del educador.

Plan Estratégico 2021-2023

En tal sentido, el Plan Estratégico Institucional 2021-2023 del CONAMU

Plan Estratégico 2021-2023

2. Marco legal del CONAMU

2.1. Documentos legales

2.2. Objetivos del CONAMU

a) Ejercer la enseñanza académica superior de música;

Plan Estratégico 2021-2023

e) Elaborar programas que incluyan los valores autóctonos dentro de la ciencia

2.3. Principios del CONAMU

a) La búsqueda de la verdad, la contribución a una cultura de paz, la afirmación de

Plan Estratégico 2021-2023

Plan Estratégico 2021-2023

6. Análisis del contexto institucional

6.1. Antecedentes – Evaluación del PEI 2017-2018

6.1.1. Mejorar la gestión administrativa y financiera.

a. Se ha gestionado y concretado la firma de acuerdos y memorando de

b. En los Anteproyectos de Presupuesto Institucional y el Plan Operativo

d. Se han realizado gestiones para la recuperación de rubros (2017-2019)

e. Las gestiones para la autonomía y autarquía del CONAMU prosiguen; se cuenta

Plan Estratégico 2021-2023

6.1.2. Impulsar la carrera profesional.

a. Se ha logrado el reconocimiento de los títulos otorgados por el CONAMU a

b. En la institución se han ofrecido cursos de capacitación dirigido al plantel

c. Por Resolución Nº 17715/17 del MEC, se establece el Manual de

d. El CONAMU cuenta en su Sede de Asunción con un total 150 docentes, de los

6.1.3. Motivar al talento humano

a. La implementación de la Ley Nº 5749/2017 “QUE ESTABLECE LA CARTA

Plan Estratégico 2021-2023