Paso 3

Tutor: Shutther Gonzales Rosso

Grupo: (403028A_1141)

Universidad nacional abierta y a distancia UNAD

Curso: Acción Psicosocial y en la comunidad Código: 403028

Cead, Acacias Meta marzo 28 del 2022

INTRODUCCION

El siguiente trabajo es formal y pretende desarrollar su propio enfoque o estar sujeto a la

comunidad, por lo tanto, representará a la comunidad y abordaremos esto sabiendo que los
factores psicosociales juegan un papel, haremos formalmente el diagnóstico antecedentes,
se adoptarán estrategias para mejorar las cuestiones planteadas, esta intervención se llevará
a cabo en la comunidad delo barrio mi ranchito se investigara frente a la problemática que
presenta , donde efectuaremos tres técnicas que nos
puedan ayudar a conocer más a fondo los factores que encierren a esta problemática.
Aprenderemos sobre el papel del psicólogo y cómo utiliza sus habilidades cognitivas dentro
de un problema social.
 Nombre y descripción de la comunidad sujeto de intervención.

Barrio mi ranchito
Es un barrio la cual se encuentra ubicado sobre la margen derecha del rio Manacacías del
municipio de Puerto Gaitán Meta, aproximadamente 30 minutos de distancia al centro. La
comunidad de mi ranchito en su gran mayoría son desplazados y emigrantes venezolanos,
son unas familias muy unidas las cuales se apoyan e implementan propuestas para tener
cada día un cambio positivo en la comunidad ya que es una invasión y guardan la esperanza
de que no los desalojen, conseguir un empleo y que les presten los servicios necesarios
como servicios públicos, energía eléctrica, agua potable, alcantarillado, vías salud, vivienda
digna y educación tienen organizado un comité el cual es conformado por un presidente de
junta, un secretario y un tesorero. son personas honestas, trabajadoras, humildes y prestas a
atender cualquier evento que amerite su acompañamiento.
Esta comunidad está atravesando por una problemática lo cual están afectando no solo el
bienestar físico si no psicosocial de los habitantes, jovencitas menores (13-17 años) de
edad, gestantes de estado civil solteras, que tiene un grado de escolaridad primaria y parte
de bachiller, amas de casa ya que no estudian ni trabajan
No tiene vivienda propia, viven con sus padres y con numerosos hermanos y hermanas
viven en casas cubiertas con lona son de estratos 1, no tienen la oportunidad de estudiar,
beneficiarse de alimentación, salud, vivienda digna, según lo indagado se dice que debido a
la falta de oportunidades las jovencitas desvían su mirada de proyecto de vida profesional
hacia el formar una familia porque así según las chicas dicen que pueden suplir algunas
necesidades básicas como vestido, comida, techo en otras.
Por eso me preocupa, y creo que hay que hacer un seguimiento más profundo para entender
más lo que está pasando y afectando para poder gestionar con las entidades que tienen que
intervenir y hacer parte de esta necesidad que vive la comunidad de mi ranchito

2. Presentación de resultados de cada instrumento (Árbol de problemas, Mapa

parlante y mapeo de actores) y descripción del resultado de cada uno. Conclusión de
los resultados generales del diagnóstico contextual derivado de los instrumentos
aplicados. (Responda a las preguntas del diagnóstico contextual).

a) Instrumento 1: Árbol de problemas con los comentarios legibles y de cada pregunta

realizada.
Árbol de problemas
 Datos de aplicación

Fecha de aplicación:20 de marzo

Número de personas que lo construyeron: Equipo de 10 personas, entre junta comunal,
profesionales psicología y trabajo social, representante de la administración municipal,
representante secretaria de educación departamental y municipal, estudiante de la UNAD
de psicología y integrantes de las distintas familias de la comunidad entre padres de familia
y jóvenes.
Tiempo que tomo la actividad: 3 horas
Lugar donde se realizó el DRP: Barrio mi ranchito Puerto Gaitán Meta

Procedimiento:
El árbol de problemas es una técnica que se emplea con el objetivo de Identificar los
problemas más persistentes y sentidos en la comunidad, teniendo en cuenta las causas y
efectos que permitan plantear posibles estrategias de solución.
Se selecciona el problema central a resolver, luego se investiga para
Conocer la relación de causa y efecto y las características de la problemática en torno a
ellas teniendo en cuenta sus principales características como lo son parte del sentir real de
los participantes, se logra información real, por ser una estrategia participativa se genera un
conocimiento conjunto, se permite analizar racionalmente y en forma gráfica la
problemática a ser resuelta y se facilita el trabajo por medio del dialogo con el grupo de
personas seleccionadas de manera participativa.
Mediante esta técnica teniendo en cuanta que para la identificación del problema se
organiza de manera que las causas del problema se ubican en las raíces del árbol, el tronco
representa el problema principal y en las hojas y ramas los efectos y consecuencias del
problema, se pudo evidenciar que en la comunidad del barrio mi ranchito ha habido
afectaciones no solo en su estilo de vida si no en los factores psicosociales y en la calidad
de vida

¿Qué está ocurriendo?

La comunidad está atravesando por falta de oportunidades laborales, desigualdad,
exclusión, falta de educación, contaminación ambiental, embarazos en adolescentes en
edades entre los 13 y 14 años no estudian ni trabajan viven en una invasión no cuentan con
servicios públicos viven en casas cubiertas en lona no tienen accesos a controles prenatales
no cuentan con apoyo de los entes gubernamentales.

¿Por qué está ocurriendo?

La falta de apoyo del gobierno

Programas de vivienda subsidiada

Apoyo laboral

Campañas de promoción y prevención en salud sexual

¿Qué está desencadenando?

Pobreza extrema, embarazos a temprana edad, enfermedades, desempleo,

Exclusión

(B) Mapa parlante: presentar uno en proceso de construcción y el mapa finalizado.

 Datos de aplicación

Fecha de aplicación: 21 marzo

El mapa parlante es un Instrumento de Acción-Participación, encaminado a identificar la
ruta en las Comunidades. Se presta como una herramienta creativa de planificación e
intervención fundamentada a partir de criterios de la investigación-acción participación
para indagar sobre el rigor social y cotidiano en la comunidad.

Se ejecuta el mapa parlante teniendo en cuenta lo comunicado por el líder comunal ya que
es una persona conocedora de todos los integrantes de la comunidad, se selecciona el
problema central a resolver después de escuchar al representante de las familias. Después se
plasma en una hoja de papel el diseño del barrio como tal enmarcando los límites y cada
una de las viviendas y de la cabeza de familia de cada una. Se selecciona las viviendas
donde se encuentran los niños y jóvenes que están en la edad escolar y también cuales son
las jóvenes que se encuentran en estado de gestación.
¿Qué tipos de mapas se puede integrar?
Mediante esta técnica teniendo en cuanta que para la identificación del problema se
organiza de manera que se realizan los distintos tipos de mapas como lo son
Mapa del Pasado Que muestra cómo era la comunidad

Mapa del Presente Ilustrando los problemas y potencialidades que la comunidad enfrentan
en la actualidad.
Mapa del futuro donde se proyecta la situación de la comunidad, la visión de futuro y las
esperanzas y sueños donde se plasman las ideas de progreso y bienestar y los compromisos
que las personas deben asumir.
Es por ello que después de pasar por todas esas etapas se identifica una problemática
central por la cual hay que trabajar ya que está afectando la comunidad

Mapeo de actores

c) Instrumento 3: Mapa de actores en proceso de construcción y finalizado

Inicio
 Datos de la Aplicación

Fecha de aplicación: 22 de marzo

Número de personas que lo construyeron: Equipo de 10 personas, entre los 3 integrantes
de la junta comunal, 1 representante de las familias de la comunidad, 2 profesionales
psicólogo y trabajadora social, 1 representante de la secretaria de educación y 1
representante de la administración municipal.
Tiempo que tomo la actividad: 4 horas
Lugar donde se realizó el DRP: Barrio mi ranchito Puerto Gaitán Meta

Procedimiento:
Ya que el mapeo de actores es una técnica muy sencilla que permite identificar a todas las
personas y organizaciones que pueden ser importantes para la planeación, el diseño, la
implementación o la evaluación de un proyecto específico me permite asegurarme que los
habitantes de la comunidad del barrio mi ranchito invasión tengan claro de antemano con
quiénes se cuentan y recibirán apoyo para la iniciativa que se estará promoviendo y con
quiénes no, de manera que se puedan definir estrategias específicas que les ayuden a
garantizar el mayor y mejor apoyo para su propuesta

Metodología
Se Citan previamente a los miembros de la comunidad ya que son el eje central de este
encuentro, luego se especifica el tema a tratar, después se define quiénes son las personas,
grupos u organizaciones con los que estamos interesados y podríamos contar teniendo en
cuenta que se deben saber cuál es el tema o problema que los convierte en actores
relevantes para su trabajo. Para ello se realiza una tarea que requieren trabajo en equipo e
investigación. Luego de una lluvia de ideas y la revisión de la información que ha colectado
se elabora entre todos unos listados lo más completos posible de todas las personas, grupos
y organizaciones que puedan cumplir con alguna de las siguientes características: Están
siendo o podrían verse afectados por el problema. Podrían ser afectados por la propuesta de
solución del problema presentada por el grupo. No están siendo directamente afectados,
pero podrían tener un interés en la propuesta. Poseen información, experiencia o recursos
necesarios para formular e implementar unas estrategias de apoyo a la comunidad.
Consideran que tienen derecho a estar involucrados en las decisiones relacionadas con el
problema y la propuesta para así mapear los actores sociales con los nombres de todos los
actores que pueden intervenir organizándolas según sean más o menos importantes.

Resultados
Después de la información colectada y de la identificación de factores según el orden
encontrado se logra determinar que hay instituciones como los son; el MINISTERIO DE
EDUCACIÓN NACIONAL que es quien garantiza cobertura universal con atención
integral a la primera infancia y Ofrecer modelos flexibles de educación preescolar, básica y
media, que se adapten a las necesidades de las comunidades.
ADMINISTRACION MUNICIPAL: es quien ejecutaría un proyecto de infraestructura
para la gestión de proyectos de vivienda.
PROFESIONALES DE PSICOLOGIA Y TRABAJO SOCIAL, harían
acompañamiento psicosocial y activación de ruta para la prestación del servicio de salud a
adolescentes en estado de gestación. Plan de promoción y prevención en temas de
embarazos a temprana edad, prevención de riesgos en embarazos a adolescentes,
planificación familiar, enfermedades de transmisión sexual y promoción de estilos de vida
saludables

Anexos fotográficos

(G) Conclusión de los resultados generales del diagnóstico contextual

Como resultado de este paso, luego de la aplicación de los instrumentos del Diagnostico
contextual, el estudiante obtendrá respuestas frente a los factores protectores y de riesgo
presentes en la comunidad a impactar, respondiendo los siguientes interrogantes:

El DRP se realiza mediante de tres instrumentos árbol de problemas, Mapa parlante y

Mapa de actores aplicados a personas de la comunidad, con el fin de conocer afondo la
comunidad,
su problemática y los actores e instituciones que hacen presencia en el territorio.

¿Dónde? En el municipio de Puerto Gaitán Meta

¿En qué lugar? En barrio mi ranchito (Invasión) municipio de Puerto Gaitán Meta

¿Qué características tiene la población? Son familias desplazadas y emigrantes

venezolanos que en su mayoría de tipología nuclear con 2 o 5 hijos entre las edades de 5 a
17 años y con hijas adolescentes en estado de embarazo no cuentan con la facilidad de
poder estudiar, ni beneficios de alimentación, salud, vivienda digna, entre otros, ya que
viven en una invasión.

¿Qué problemáticas identifica la comunidad? (fuentes de información primaria, técnicas

participativas de diagnóstico) Después de escucharlos logro identificar varias problemáticas
entre las que se encuentra afectados los niños y jóvenes como lo es la falta de educación,
Desempleo, falta de apoyo por parte de la administración municipal, Limitación en el
acceso básico a los servicios públicos, La falta de intervención de los organismos
gubernamentales y privados. el embarazo a temprana edad por parte de las adolescentes que
viven con sus padres no estudia ni trabajan, pero se desvían de sus propósitos dejándole un
giro a sus vidas dejando atrás sus sueños, anhelos y perspectiva diferente en cuanto a la
vida.
Invasiones, problema cíclico en Puerto Gaitán - Periodico del
...https://periodicodelmeta.com › invasiones-problema-cic...

¿Cuáles son las características del territorio en el que se encuentra la comunidad?

Es un barrio la cual se encuentra ubicado sobre la margen derecha del rio Manacacías del
municipio de Puerto Gaitán Meta, es una zona humedad las viviendas son en lona y
plásticos aproximadamente 30 minutos de distancia al centro es una invasión no cuentan
con servicios públicos, energía eléctrica, agua potable, alcantarillado, vías, salud, vivienda
digna y educación
¿Cuáles son los principales actores comunitarios e institucionales?
Actores comunitarios: Juntas de acción comunal. líder social comunitario, presidente,
secretario, Defensores de derechos humanos.
Organizaciones sociales
Actores institucionales: secretaria de salud, secretaría de educación, alcaldía municipal,
inspección de policía, centro de salud, instituciones educativas colegios, escuelas, Sena
¿Cuáles acciones se han realizado para solucionar el problema? La administración
municipal gestionó e implementaron una campaña de recolección de ropa usada para
donarla a la comunidad, los comerciantes realizan jornadas de recolección de mercados
para ser donados también se buscó que los jóvenes de ese sector fueran priorizados para
entrar a las distintas instituciones que prestan el servicio de internado para que así puedan
continuar con sus estudios y a la vez tengan los servicios de vivienda, alimentación entre
otros. Otra acción es el acompañamiento psicosocial por parte de los profesionales de
psicología, trabajo social e instituciones educativas y la implementación de distintas
actividades que buscan la promoción y prevención en los estilos de vida y la educación en
cuanto a los temas de planificación familiar ya que no se concientiza solo sobre los
embarazos si no los temas de enfermedades de trasmisión sexual logrando que los jóvenes
tengan una calidad de vida mejor y sean orgullo y ejemplo para demás jóvenes.
¿Cuáles son las acciones que las instituciones realizan frente a las problemáticas?
Charlas educativas de concientización y prevención de embarazos a temprana edad,
capacitaciones a los líderes comunales frente a distintos temas que son de interés para su
comunidad, acompañamiento a las familias y la gestión de centros culturales y de deportes.
¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de las acciones reportadas?
Empoderamiento para las exigencias de sus derechos, organización para la gestión de
iniciativas, Inclusión y vinculación de nuevos asociados
gestión de centros culturales y de deportes: adquisición de nuevos conocimientos y
cambio en los estilos de vida.
Charlas educativas: prevenir embarazos a temprana edad y en el caso que haya gestantes
enseñarles sobe los riesgos para que sean responsables durante su etapa gestacional además
de prevenir enfermedades de trasmisión sexual y promover una sexualidad sana.
capacitaciones a los líderes comunales: porque se empapan de nuevas normas y nuevos
conocimientos para así poder gestionar e intervenir durante una problemática que esté
afectando en su comunidad.
Falta de interés por los entes gubernamentales, con el fin de poner en marcha los proyectos
e iniciativas. Falta de implementación de programas de vivienda

(H) Con los resultados del Diagnóstico Contextual, el estudiante describirá el

problema o situación encontrada identificando cuales son las condiciones actuales que
afectan la salud comunitaria.
 - El abandono por parte de la administración municipal y la falta de acceso a una
educación sana para los adolescentes y niños de la comunidad del barrio mi
ranchito.
En la propuesta de Zimmerman (2000), se representa el nivel comunitario tal como se
entiende en este artículo, cuando describe el otro aspecto de este nivel, que es la A modo de
ejemplo, los procesos de empoderamiento en este nivel del agregado social, procesos de
gestión colectiva comunal, la formulación de propuestas y logro de metas, procesos de
toma de decisiones, y capacitación en función de objetivos colectivos comunales.
- Embarazos a temprana edad y la falta de acompañamiento psicológico es
determinante en la promoción y prevención de estilos de vida saludables.
La Psicología Comunitaria puede ser vista como un área de la Psicología Social de la
liberación (Góis, 2005), ya que está comprometida con la transformación positiva de la
realidad, a partir del desarrollo de los sujetos de la comunidad.

objetivo general que determine la problemática que desea abordar, elegirá un modelo
de intervención y explicará por qué ese método desde los conceptos de factibilidad y
alcance.

objetivo general: Promover una disminución de embarazos a través de acciones de

Promoción y Prevención y la participación activa de la comunidad del barrio mi ranchito
logrando un estilo de vida superior.

El modelo de red, proporciona instrumentos para desarrollar intervenciones planificadas

en el entorno social, en la sociedad, un trabajo, una vivienda, una familia, calidad de vida,
satisfacción de necesidades, oportunidades, protección, seguridad, apoyo, desarrollo
psicosocial; y allí radica su importancia y funcionalidad al proporcionar y facilitar
instrumentos para desarrollar intervenciones planificadas en este mundo social las cuales
conectan la vida privada de la persona con sus amistades, la familia, sus compañeros de
trabajo, y con actores sociales pertenecientes a instituciones y organizaciones, configurando
así un espacio amplio de circulación constructiva de apoyo social.

(J)Tabla del problema a impactar

nombre nombre de la factores psicosociales deberá enunciar quienes

del comunidad a encontrados (factores serán participantes del
estudiante impactar protectores y factores de equipo tecnicolocal 5 y la
riesgo) función que ejercerán para
proyectar la problemática
 encontrada
FACTORES MINISTERIO DE
PROTECTORES: EDUCACIÓN Nacional:
Garantizar cobertura
-el Ministerio de Educación
universal con atención
Nacional, tienen la
integral a la primera infancia
preparación y educación de
y Ofrecer modelos flexibles
los niños y jóvenes con
de educación preescolar,
dificultad a acceder a las
básica y media, que se
escuelas y colegios.
adapten a las necesidades de
-En la comunidad del barrio las comunidades y con un
mi ranchito se benefician los enfoque diferencial. Mejorar
habitantes de la comunidad las condiciones para el
en la empresa la fazenda ya acceso y la permanencia en el
que les dan la oportunidad sistema educativo de niños,
de empleo para así llevar el niñas y adolescentes a través
sustento a sus hogares. de un acceso gratuito a útiles,
textos, alimentación escolar y
Luz Merly Barrio mi -En la comunidad está un transporte.
Rozo ranchito equipo de trabajo llamado
(invasión) junta de acción comunal, la ADMINISTRACION
cual está integrada por el MUNICIPAL: Ejecutar
Municipio de presidente, secretario y proyecto de vivienda para
Puerto Gaitán tesorero los cuales están darle a la comunidad una
Meta prestos a gestionar según las vivienda digna para un estilo
necesidades de la comunidad de vida mejor
FACTORES DE RIESGO: PROFESIONALES DE
PSICOLOGIA Y
La exclusión social TRABAJO SOCIAL:
jóvenes adolescentes que Acompañamiento psicosocial
quedan en estado de y activación de ruta para la
embarazo a temprana edad y prestación del servicio de
en la mayoría de casos sin un salud a adolescentes en
apoyo por parte de la pareja estado de gestación. Plan de
sentimental promoción y prevención en
temas de embarazos a
temprana edad, prevención
de riesgos en embarazos a
adolescentes, planificación
familiar, enfermedades de
transmisión sexual y
promoción de estilos de vida
 saludables.
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DEL
MUNICIPIO DE PUERTO
GAITAN META: Generar
estrategias y capacitaciones
para prevenir y disminuir los
riesgos no solo de embarazos
si no de enfermedades de
transmisión sexual y además
educar de manera que la
juventud tome conciencia y
se proyecte a un estilo de
vida exitosa siendo
portadores de oportunidades
y generadores del cambio.

NOMBRE Escribir aquí un comentario

DEL argumentado que usted le hace a su
NOMBRE DE LA
ESTUDIANTE compañero (a) acerca de la comunidad
COMUNIDAD
que él o ella está trabajando.
Maribel Comunidad del En nuestro país, vemos como las zonas
rurales se ven cada vez más afectadas
Ospina Maira municipio del
por la falta de apoyo del gobierno y de
Dorado Meta las organizaciones que ayuden a paliar
todos estos problemas, y cada vez más
los agricultores abandonan sus tierras día
a día. Ya que la intervención de nuestro
campo en el contexto rural ha sido
mínima por no decir que nula, el campo
se encuentra en un abandono general por
parte de todos los actores sociales, por
esta razón vemos que para el campo la
inversión del estado es mínima o en
muchos casos los recursos y programas
destinados para ellos no tienen el alcance
y la cobertura que esta población
requiere. Los campesinos cada día se ven
más sumergidos en la pobreza y la
 exclusión social. de acuerdo con esto, se
logra identificar la necesidad de una
intervención para el análisis de lo rural
con ello lograr mejorar la calidad de vida
de los campesinos. Es importante
mantener claras las necesidades y
dificultades sociales que presentan para
una pronta intervención. Todos estos
factores ambientales influyen de manera
determinante en la sociedad rural, Desde
nuestra perspectiva como profesionales
de la salud mental debemos hacer una
reflexión seria respecto a las
especialidades y las problemáticas
propias de la población rural., ya que
esto permitirá comprender la
complejidad del campo de acción (la
población rural). Por ello, es vital la
implementación de un Plan Estratégico
de Participación Comunitario (PEPAC),
con fines educativos, donde se
identifiquen aquellas comunidades o
poblaciones con una serie de factores de
riesgo que impidan la accesibilidad a los
recursos que dignifican y mejoran su
calidad de vida, estos factores merecen
ser intervenidos de una forma estratégica
con la finalidad de contrarrestar las
problemáticas existentes y prevenir las
emergentes; todo esto de acuerdo al
entorno en el que viven, en este caso la
población beneficiaria será la vereda
la población que más accede a sustancias
Barrio popular psicotrópicas es joven. Las cifras son
Alejandra (Villavicencio, Meta preocupantes, sobre todo si el debate se
Poveda
centra en los hábitos de consumo de los
Guzmán Ángel
niños y jóvenes en edad escolar es que
cada vez más jóvenes incursionan en el
mundo de la droga poniendo en peligro
su proyecto de vida personal.
El deseo de exponer este problema, alzar
la voz y hacer que su comunidad sea
 visible para las autoridades policiales y
reguladoras debe ser hecho no solo por
usted y su comunidad, sino por toda la
nación. poblaciones de comunidades
propensas al conflicto armado que viven
a diario porque esta es una zona de
pandillas donde la comunidad tiene
problemas de salud social cuando los
artículos sobrantes se arrojan a las
tuberías, problemas ambientales y
sociales causados por estos residuos que
contaminan las fuentes de agua; es una
comunidad que aboga por la intervención
psicológica comunitaria además de
necesitar una intervención oportuna son
los jóvenes que necesitan
acompañamiento no solo psicosocial si
no apoyo familiar para superar esta
problemática que está generando
deterioro en el ámbito emocional, social,
familiar y está cambiando la perspectiva
de generar cambio

Referencias bibliográficas

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Formación del Profesorado REIFOP,
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https://es.scribd.com/document/507143648/Documento-Modelos-de-Intervencion-
Curso403028
Amar, J. A., Llanos, R. A., & Acosta, C. (2003). Factores protectores: Un aporte
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Buelga, S. (2007). El empowerment: la potenciación del bienestar desde la psicología
Comunitaria. En M. Gil (Dir), Psicología Social y Bienestar: una aproximación
Interdisciplinar (pp.154-173). Universidad: Zaragoza. Recuperado
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