Estrategias para el

Desarrollo de Habilidades
Informativas a Distancia
OSCAR SAAVEDRA
CONSULTOR INDEPENDIENTE
Las competencias en el ámbito
educativo
 Durante las últimas dos décadas los educadores han
incorporado a su medio ambiente conceptos de
competencia, tales como competencia impresa, visual,
computacional, cultural, científica…
 Cada una de estas competencias implica un proceso
por el cual el estudiante puede fácilmente identificar un
contenido único a cada área de estudio
 Cada competencia opera independientemente pero
inter-relacionada con las otras
 Cada competencia tiene su propio vocabulario y
metodología de estudio
Cambios en el Proceso
Enseñanza - Aprendizaje
 Los docentes deben modificar su concepción
tradicional de que la enseñanza es transmitida
oralmente, que el aprendizaje es absorbente y
que el conocimiento es estático

 Los estudiantes deben comprometerse en

actividades de aprendizaje auto-dirigido y
desarrollar una gran capacidad para evaluar su
propio desarrollo educativo
Cambios en el Proceso
Enseñanza - Aprendizaje
 Los estudiantes inmersos en un ambiente de
competencia informativa:
 Buscan en un amplio rango de fuentes de información
 Comunican un entendimiento del contenido
 Se formulan preguntas acerca del contenido
 Hacen un uso eficiente del medio ambiente, las personas y las
herramientas de aprendizaje
 Evalúan su propio aprendizaje
 Asumen la responsabilidad de su proceso de aprendizaje
La Competencia Informativa

 Puede definirse como la habilidad individual para:

 Reconocer la necesidad de información
 Identificar y localizar las fuentes de información apropiadas
 Conocer cómo acceder a la información contenida en
dichas fuentes
 Evaluar la calidad de la información obtenida
 Organizar la información para su cabal aprovechamiento
 Usar la información efectivamente
La Competencia Informativa

 Forma las bases para la auto-educación

contínua por el resto de la vida
 Es común a todas las disciplinas, a todos los
ambientes educativos y a todos los niveles de
educación
 Permite al estudiante una mayor auto-dirección
y asumir mayor control sobre su aprendizaje
La Competencia Informativa y las
Tecnologías de Información
 La competencia tecnológica capacita a un individuo para usar
computadoras, programas computacionales, bases de datos y
otras aplicaciones
 Los estudiantes competentes informativamente deben desarrollar
habilidades tecnológicas
 Aunque a veces se confunden, la competencia informativa cubre
una mayor área que las habilidades tecnológicas
 La competencia informativa enfoca aspectos como: contenido,
comunicación, análisis, búsqueda y evaluación
 Mientras que la competencia tecnológica implica un creciente
entendimiento y aprovechamiento de la tecnología de la
información
La Competencia Informativa y la
Educación Superior
 Las IES cumplen la función social de asegurar
que los estudiantes adquieran las habilidades
de razonamiento crítico y desarrollen un marco
para aprender a aprender
 Donde la competencia informativa juega un
papel fundamental al extender el aprendizaje
más allá del aula y provee las capacidades
prácticas para el auto-aprendizaje
 Incrementando su competencia para evaluar,
manejar y usar información
La Competencia Informativa y las
Bibliotecas Académicas
 La incorporación de la competencia informativa en los
planes y programas de estudio requiere de la
colaboración activa de profesores, administradores y
bibliotecarios
 Estos coordinan la evaluación y selección de los
recursos documentales que soporten los programas
 Organizan y mantienen colecciones y múltiples puntos
de acceso a información
 Proporcionan instrucción tanto a los docentes como a
los estudiantes sobre la disponibilidad de fuentes de
información y cómo usarlas
Importancia del Desarrollo de
Habilidades Informativas
 Conocimiento = USO
 Uso =COSTO / BENEFICIO

 Retroalimentación
Interna
Externa
La competencia informativa a
través de programas de DHI
 El Desarrollo de Habilidades Informativas tradicionalmente se realiza
a través de sesiones presenciales dirigidas por personal bibliotecario
a sus comunidades de usuarios reales y potenciales a lo largo de
sus periodos lectivos.
 En condiciones normales, si las bibliotecas universitarias cuentan
con suficientes recursos humanos, documentales, tecnológicos y
financieros, paralelamente crean o adquieren tutoriales que
promueven en sus sitios y redes sociales
 Con el fin de ampliar el alcance de dichos tutoriales a un mayor
número de miembros de sus comunidades
Contingencia Sanitaria Mundial

 En virtud de la pandemia mundial que enfrenta la humanidad

 Es acertada la decisión gubernamental e institucional del cierre de
las instituciones educativas de todos los niveles, incluido el superior
 Con la finalidad de acompañar y respaldar las clases a distancia
implementadas por las universidades durante este periodo
 Las bibliotecas académicas tendrán que mantener el libre acceso
de sus comunidades a los servicios y recursos documentales de que
disponen
 Y paralelamente generar creativamente diversas estrategias para
ofrecer servicios de desarrollo de habilidades informativas a
distancia
Tutoriales para el DHI

 De acuerdo con un estudio de la ACRL (American College and

Research Libraries de los EUA), a partir de 2003 los tutoriales en línea
se usan cada vez más como un método común para proporcionar
instrucción DHI a través de los sitios web de las bibliotecas
académicas
 Esto ha sido, en parte, posible gracias al avance de la tecnología
“screencasting” que permite la grabación y edición de acciones
en la pantalla de una computadora
 Dichos tutoriales pueden incorporar funciones interactivas que
potencializan el aprendizaje mediante la retroalimentación,
ejercicios en tiempo real, árboles de decisión y simulaciones de
investigación
Tutoriales para el DHI

 En general, el uso de la avanzada tecnología para audio y video,

aunada con funcionalidad interactiva, constituye una estrategia
única en el objetivo de desarrollar competencias informativas a los
estudiantes, profesores e investigadores de nuestras universidades
 En circunstancias especiales, como la que enfrenta la humanidad
actualmente, los tutoriales interactivos en línea son sin la menor
duda, el mecanismo ideal para lograr que las comunidades
académicas aprovechen al máximo los recursos y servicios a su
disposición.
 El desafío es entonces, crearlos o personalizarlos si aún no los
tenemos o mercadear los existentes eficientemente a través de
nuestros sitios y de la explotación máxima de las redes sociales
Tutoriales para el DHI

 La creación de nuevos tutoriales exige la integración de un equipo

humano interdisciplinario (pedagogos, bibliotecarios e
informáticos)y un complejo proceso de planeación y ejecución
que puede llevar algunos meses de trabajo.
 La personalización / tropicalización de tutoriales comerciales
existentes conlleva una inversión financiera que puede ser onerosa
y también implica tiempo y esfuerzo.
 No obstante, la inmensa mayoría de las empresas agregadoras e
integradoras de valor a recursos y servicios de información en línea
disponen ya de tutoriales dirigidos a maximizar el uso y
aprovechamiento de sus bases de datos, descubridores
bibliográficos y plataformas de recursos y servicios bibliográficos
Tutoriales de EBSCO Information
Services - Administradores
Accessing Reports & Statistics in EBSCOadmin
Adding a Referring URL
Branding
Creating a User ID and Password
Creating Profiles
Customizing Full Text Links
eBooks Administration with EBSCOadmin
EDS - Customization
Holdings Management - Links Management
Holdings Management - Overview
Managing Your EBSCOhost Databases
Resetting Your EBSCOadmin Password
Adding a Proxy and Applying it to Persistent Links
Adding an IP Address
Copying Profiles
Creating Direct URLs to EBSCO Products
Creating User Groups
Dynamic Health - Administrator Functions
EDS - Adding and Removing Databases
Grouping Databases by Subject
Holdings Management - Notes
Managing Database Limiters
Overview of EBSCOadmin
Scheduling Reports in EBSCOadmin
Tutoriales de EBSCO Information
Services – EDS Descubrimiento
EBSCO Discovery
EBSCO Discovery Service - For Corporate Users
Service CustomLinks

EBSCO Discovery Service -

EBSCO Discovery Service - Overview
Improving Your Search Results

EBSCO Discovery Service -

EDS – Adding and Removing Databases
Research Starters

EDS – Customization with

Finding Reliable Library Resources with EBSCO Discovery Service
EBSCOadmin

Holdings Management -
Adding, Editing, and Assigning Holdings Management - Links Management
Notes

Holdings Management
Ranking EDS Full Text Links in EBSCOadmin
Overview

Using Publication Finder

Tutoriales de EBSCO Information
Services –Bases de EBSCOhost
Advanced Searching on EBSCOhost APA PsycInfo, APA PsycExtra, APA PsycTests

Basic Searching on EBSCOhost Browsing Subject Terms in EBSCOhost Databases

Business Source: Basic Searching Business Source: Advanced Searching

CAB Abstracts Basic Searching CAB Abstracts Advanced Searching

Citing Articles Creating a Journal Alert
Creating a Search Alert EBSCOhost Result List
Frick Art Reference Library Periodicals Index Inspec on EBSCOhost

Introduction to EBSCOhost MLA International Bibliography

My EBSCOhost Folder Reading an Article in EBSCOhost

Using EBSCOhost Search History Using Persistent Links in EBSCO Interfaces

Tutoriales de EBSCO Information
Services –Bases de EBSCO Health
CINAHL Databases - Basic Searching
CINAHL Continuing Education Modules
Consumer Health Complete
DynaMed - Following a Topic
DynaMed - Creating a Personal Account
Dynamic Health
Dynamic Health - Administrator Functions
Global Health Advanced Searching
MEDLINE Complete
Nursing Reference Center iPhone Application
Nursing Reference Center Plus iPhone
and Android Application
Option Grid Decision Aids
PEMSoft Multimedia Library
PEMSoft Search
PEMSoft Modules
SMART Imagebase Basic Search
CINAHL Databases - Advanced Searching
CINAHL and MeSH Headings
DynaMed
DynaMed - Claiming CME Credits and Hours
DynaMed - Using the Mobile App
Dynamic Health Mobile App
EBSCO Discovery Service for Medical Users
Global Health Basic Searching
Nursing Reference Center
Nursing Reference Center Plus
Nutrition Reference Center
Patient Education Reference Center
PEMSoft Resus Tool
PEMSoft Topics
Rehabilitation Reference Center
Social Work Reference Center
Tutoriales de EBSCO Information
Services –E-Books / Audio & Flipster
EBSCO Audiobooks EBSCO eBooks - Searching
EBSCO eBooks - Downloading to Your
EBSCO eBooks - Downloading
Mobile Device

EBSCO eBooks - Adding EBSCOhost to GOBI

EBSCO eBooks - Reading
and Your Approval Plan Profile

Exporting EBSCO eBooks Pages to Google

Flipster for Mobile
Drive
Flipster for Desktops Flipster for iPad and iPhone
Flipster for Android Devices and Kindle Fire
Tablets
Tutoriales de EBSCO Information
Services –Collection Manager
EBSCOhost Collection Manager Approver
Functions
EBSCOhost Collection Manager - eBook
Automatic Upgrades
How can I adjust the settings for my DDAs?
How do I check the price of an eBook in ECM? How do I create a DDA in ECM?
EBSCOhost Collection Manager Selector
Functions
How do I add more deposit money to my DDA
in ECM?
How do I add additional new books to an
active DDA in ECM?

How do I order a book in ECM as an Approver? How do I search for a book in ECM?

How do I Submit a book for Approval? How do I upgrade my existing books in ECM?
Ordering Flipster Magazines in ECM Demand-Driven Acquisition
Purchasing Additional Copies of Flipster
Renewing Flipster Magazines in ECM
Magazines in ECM
Search Profiles
Tutoriales de EBSCO Information
Services –Reference Center
ABC-CLIO Databases
Biography Reference Center
Core Collections Complete
Explora for Educators - Using Google
Classroom and Google Drive
Explora for Primary School Users
Hobbies & Crafts Reference Center
NoveList Tutorials
Referencia Latina
Small Engine Repair Reference Center
Auto Repair Source
Business Searching Interface
Curriculum Standards Module
Explora for Middle and High School Users
History Reference Center
Literary Reference Center
Points of View Reference Center
Science Reference Center
EBSCO - Recursos de DHI en
Español
 Entrenamientos
en línea y sesiones
grabadas en WebEx
 Tutoriales de texto en Powerpoint
 Formularios y documentos Web
 Documentos en PDF
 Guías de Usuario en Word
 Folletos y Posters
Entrenamiento en línea y sesiones
grabadas Webex (1)
• Bases de Datos Médicas
• Currículum Builder
• EBSCO eBooks
• EBSCONET
• EBSCOadmin
• EBSCOhost
• EBSCO Discovery Service
• Explora
• Flipster
• Full

Entrenamiento en línea y sesiones

grabadas Webex (2)
•Full Text Finder
• GOBI
• IEEE
• Microclases
• OpenAthens
• Otros Recursos
• Sage
• Canal de Youtube
• Tutorial: Pasos para registrarse a una sesión de WebEx
• Tutorial: Pasos para ingresar a una sesión de WebEx
• EBS

Tutoriales EBSCOhost en
Powerpoint (1)
•EBSCOhost Hoja de Ayuda: Glosario de Términos
• Búsqueda Avanzada en Business Source
• Búsqueda Avanzada utilizando cajas de búsqueda de
estilo guiado en EBSCOhost
• Búsqueda Básica de Business Source
• Búsqueda Básica en EBSCOhost
• Citando artículos en EBSCOhost
• Creación de una Alerta de Revista en EBSCOhost
• Creando una Alerta de búsqueda en EBSCOhost
• Intr

Tutoriales EBSCOhost en
Powerpoint (2)
•Introduccion a EBSCOhost
• Leyendo un artículo en EBSCOhost
• Usando la carpeta Mi EBSCOhost
• Uso de Descriptores en EBSCOhost
• Uso del app de EBSCOhost para Android
• Uso del app de EBSCOhost para Apple
• Utilizando la carpeta Mi EBSCOhost
• Utilizando la lista de resultados en EBSCOhost
•

EBSCO Discovery Service

•Búsqueda en EBSCO Discovery Service para Usuarios Académicos

• Búsqueda en EBSCO Discovery Service para Usuarios
Corporativos
• Recursos para implementar EBSCO Discovery Service
• Guía de Referencia: Tipos de Publicación, Tipos de Documento, y
Tipos de Fuentes en EDS
• Guía de Usuario: Personalizando la interfaz EDS desde
EBSCOadmin
• Guia de Usuario: Disponibilidad en tiempo real de las colecciones
del OPAC (RTAC: Real Time Availability Checking)
• Historia de éxito del cliente: Colegio de Estudios Superiores de
Administracíon (CESA)
• Mejorando su lista de resultados en EDS
• Research Starter en EDS
•

Full Text Finder / Publication Finder

•Full Text Finder (Buscador de Texto Completo) / Publication

Finder (Buscador de Publicaciones) Generalidades
•Holdings Management (Administración de Recursos)
•Holdings Management (Administración de Colecciones)
Agregando, Editando y Asignando Enlaces al Buscador de
Texto Completo
•Holdings Management (Administración de Recursos)
Agregando, Editando, y Asignando Notas
E-Books y Audiobooks

•Descarga de eBooks en EBSCOhost

• Busqueda de eBooks en EBSCOhost
• EBSCO Collection Manager : Funciones de la Cuenta Aprobador
• EBSCO Collection Manager : Funciones de la Cuenta Seleccionador
• EBSCO Collection Manager : Creación de perfiles
• EBSCO Collection Manager : Adquisición Guiada por el Cliente
• Búsqueda de audio libros en EBSCOhost
• EBSCO eBooks App : Generalidades
• EBSCO eBooks App : Autenticación de la Aplicación
• ¿Cómo puedo descargar y leer libros electrónicos en mi dispositivo
móvil?
Flipster

•Flipster para Android y Tabletas Kindle

• Flipster para PC
• Flipster para iPad
Bases de Datos Académicas

•Academic Search - Poster (Español Latinoamericano)

• APA PsycTherapy - Poster
• Art & Architecture Source Póster
• Biotechnology Source - Flyer
• Business Source - Poster (Español Latinoamericano)
• Business Source Complete - Flyer
• Centro de Referencia de Poesia y Cuento (Poetry & Short
Story Reference Center)
• Environment Complete - Flyer
• Guía de Entrenador: Literary Reference Center y Literary
Reference Center Plus
• Infografía - Cómo evaluar si las fuentes son fiables
•

EBSCO Salud (1)

•Isabel
• GIDEON Servicio de Búsqueda
• MEDLINE Complete
• Nursing Reference Center
• Nursing Reference Center Plus
• Nursing Reference Center Plus : Aplicación Móvil
• Nursing Reference Center Plus : Aplicación Móvil para
iPad/iPhone
• Social Work Reference Center
• Nutrition Reference Center
• Rehabilitation Reference Center
EBSCO Salud (2)

•CINAHL Modulo de Educacion Continua

• CINAHL with Full Text Take Away Guide
• CINAHL Plus with Full Text Take Away Guide
• Consumer Health Complete
• 7 Pasos Para La Búsqueda Pico Perfecta
• DynaMed (Español Latinoamericano)
• DynaMed (Español - España)
• DynaMed Póster
• DynaMed Póster
• DynaMed Take Away Guide
• SPORTDiscus Póster
•

Tutoriales para Administradores

•Administrando Dynamic Health

• Administrando sus eBooks y Audiobooks
• Eadmin Diseño de Interfaz
• Eadmin pasos rápidos para administrar sus bases de datos
• Eadmin Revisión General
• EDS agregando y eliminando bases de datos
• EDS Enlaces personalizados (Custom Links)
• EDS Personalización
• Holdings Management Añadir, editar y asignar enlaces de Full Text
Finder
• Holdings Management Notas
• Holdings Management Revisión General
Conclusiones

 Una inmensa mayoría de universidades en el mundo se apoya en

tutoriales realizados por otras instituciones similares o por sus
proveedores de recursos de información para impartir programas
de DHI a distancia
 El éxito de dichos programas dependerá de la selección y
actualización de los tutoriales que se consideren más útiles al
cumplimiento de sus objetivos
 Así como en los mecanismos para promoverlos, difundirlos y
hacerlos visibles a su comunidad en circunstancias normales y
 Especialmente durante el periodo que tarde la contingencia
sanitaria que hoy enfrentamos
Gracias por su
atención

OSAAVEDRA1951@GMAIL.COM