2011

iSummit

POR: Esteban Y. Chamba J.

UNIVERSIDAD TÉCNICA
PARTICULAR DE LOJA
03/02/2011
Seleccionar una de las temáticas del evento y orientarla a desarrollo tecnológicos
actuales para elaborar un ensayo.

Tema seleccionado:
Estándares y tendencias en e-learning para la autoría y búsqueda de recursos
educativos

Dr. Miguel Rodríguez Artacho, Universidad Nacional de Educación a Distancia.

, España, www.uned.es/

Propuesta:

Aprendezaje E-Learning – Una tendencia en la web moderna

El objetivo de la propuesta es describir el funcionamiento de los sistemas educativos
“e-learning”, que actualmente forman parte de la gran red basándose en tecnologías
web modernas.

Presentando técnicas y tecnologías usadas para el desarrollo, mantenimiento y

publicaciones en este tipo de entornos educativos.

Realizar un análisis enfocado en el los recursos disponibles actualmente en la web, y

cómo éstos son utilizados en los entornos de aprendizaje e-learning, y en qué medida
pueden ser necesarias y adecuadas las integraciones de tales entornos con
herramientas web 2.0 como por ejemplo las redes sociales.

Se hará mención de las especificaciones propuestas y necesarias en los entornos e-

learning, que han sido estandarizadas por las organizaciones oficiales de
estandarización.

Además se concluirá con una visión de beneficios presentes y futuros que nos brindan
y brindarán este tipo de sistemas, y cómo influyen en el cambio de la educación
tradicional, qué actores intervienen, y cuál es la función de éstos.
 Aprendezaje E-Learning – Una tendencia en la Web
Moderna

Introducción
Como nos podremos haber dado cuenta, la forma de transmisión de conocimientos ha
dado un cambio radical en los último años, esto implica la forma de llevar a cabo los
procesos educativos que tradicionalmente eran persona a persona. Hoy en día, está en
plena moda el tema de “Aprendizaje E-Learnin”, ó aprendizaje electrónico, que ha
puesto de cabeza todo el sistema tradicional de transmisión de conocimiento y de
aprendizaje, lo que hace el nuevo sistema es poner los recursos de aprendizaje
disponibles en la web, compartir, e interactuar con los todos posibles “aprendices”,
usando varias tecnologías modernas en los sistemas web, y varios métodos nuevos de
comunicación en tiempo real.

Además con este sistema moderno de aprendizaje se han descubierto características

importantes que se pueden dar en el aprendizaje y la educación virtual, características
como por ejemplo que los recursos estén disponibles para un gran número de
personas sin importar distancias y horarios, que los recursos sean reutilizables, y el
mismo contenido le sirva a una y a cientos o miles de personas.

Desarrollo

¿Qué es e-learning?
E-learning es un sistema de educación que funciona a través de un medio electrónico,
este medio brinda distribución, participación y apoyo al aprendizaje, normalmente
disponible en Internet y es accedido por distintos usuarios desde distintos lugares y en
diversos horarios por medio de un ordenador, el sistema proporciona recursos
digitales, y tutorías virtuales, tales recursos tienen características propias de recursos
del aprendizaje e-learning, éstas son: accesibilidad, adaptabilidad, durabilidad y
reusabilidad.

¿Porqué se usa?
Los motivos por los que el aprendizaje e-learning se ha convertido en una práctica hoy
en día casi generalizada, es que por varios motivos, como por ejemplo la posibilidad de
reducir costos de infraestructura, o de ofrecer programas de estudio más flexibles que
sean adaptables a los estudiantes.

Otro motivo es la necesidad de difusión de conocimiento a gran número de personas

que se encuentran en ubicaciones geográficas distintas.

Retos
Al ser un sistema moderno del cual no todas las personan tienen dominio, se presenta
varios retos como por ejemplo acostumbrarnos al uso de recursos digitales disponibles
en la red, recursos como correo electrónico, chat, videoconferencias, entre otros, esto
de parte tanto del estudiante como del formador, el papel del formador a cambiado
significativamente ya que no es el que directamente transmite los conocimientos sino
que su función es facilitar el proceso de aprendizaje del estudiante a través del trabajo
colaborativo y aprovechamiento de recursos.

Actores que intervienen en el proceso de e-learning

Los actores o elementos que intervienen en los procesos de enseñanza-aprendizaje
modernos llamados e-learning son los mismos que intervienen en el sistema
tradicional de enseñanza-aprendizaje, sólo que presentados en distintos formatos y
con distintos medios.

Las funciones que cumplen cada uno de los actores ha cambiado, teniendo que
adquirir nuevas habilidades y destrezas de trabajo colaborativo, teniendo que
adaptarse a nuevos modelos de estudio y al uso extensivo de recursos digitales.
En la siguiente figura se muestra la relación entre los distintos actores del proceso e-
learning:

Figura 1- Actores e-learning

Imagen tomada de:

http://cv.uoc.es/~fcaulas/20041/90.849/m2/web/index1.html

Características de e-learning
Elimina distancias físicas
Flexibilidad de horarios
Favorece la interacción
Facilita el aprendizaje permanente
El formador no es el depositario del conocimiento
Atiende a muchos en grupos reducidos
Creación compartida del conocimiento
Reutiliza contenidos formativos.

Estándares
Se conoce como estándar a una tecnología, formato o método que ha sido ratificado
por algún organismo oficial de estandarización. Otro término que tiene un parecido a
estandarización es “especificación” la diferencia es que en el caso de especificación no
ha sido aprobado por ningún organismo oficial de estandarización, una especificación
puede considerarse como un estándar de facto si su uso es extendido.

El objetivo de la estandarización en los ambientes de e-learning es que éstos acuerden

un conjunto de características para el aprendizaje, básicamente un sistema e-learning
debe contar con las siguientes características o habilidades:
 • Accesibilidad para localizar y acceder a materiales de instrucción
independientemente de su localización.
• Adaptabilidad para ajustar la instrucción a las necesidades individuales de los
estudiantes.
• Asequibilidad para aumentar la eficiencia y productividad disminuyendo el
tiempo y costos del proceso.
• Durabilidad para resistir los cambios tecnológicos sin la necesidad de rediseñar,
re-codificar o reconfigurar.
• Gestionabilidad para monitorear información sobre el estudiante y los
contenidos de aprendizaje.
• Reusabilidad para integrar los componentes de instrucción en una variedad de
aplicaciones, sistemas y contextos.

Para la definición de un estándar participan diferentes organizaciones integradas por

universidades, centros de investigación y compañías que intentan conciliar diferentes
criterios, intereses y perspectivas.

Algunas organizaciones con el objetivos de especificación de estándares son:

IEEE Learning
Technology Standard Committee (LTSC ltsc.ieee.org)
El Learning Technology Workshop of the European Committee for
Standardization (CEN/ISSS LTS www.cenorm.be/isss/workshop/lt).
El British Standards Institute (BSI www.bsi-global.com).

E-learning y la web 2.0

Como sabemos hoy en día la web 2.0 aporta con numerosos recursos desarrollados
que nos permiten una interacción a gran nivel entre todos los usuarios. Con la ayuda
de la web 2.0 se presentan novedosas alternativas para e-learning por ejemplo la
construcción colaborativa de conocimientos o la introducción de clips audiovisuales en
nuestras páginas, lo que nos sirve para enfocar la construcción de entornos de
aprendizaje con la tecnología de la web 2.0.

Los sistemas e-learning, que aunque desde sus inicios presentaron características
colaborativas, no han llegado al nivel de otros recursos de la web en cuanto a
interacción en conjunto, es por esto que se pretende aprovechar todos estos recursos
disponibles de la web 2.0 para que sean aplicables en entornos e-leaning, ya que por lo
general estos recursos se comparten bajo una licencia Creative Commons.

En la siguiente figura se presenta un esquema de la interacción de redes web 2.0

(como wikis, blogs, redes sociales) con los sistemas de aprendizaje e-learning.
La unión de la web 2.0 con los sistemas e-learning es llevado a la aplicación del
aprendizaje formal e informal:

Figura 2- Interacción e-learning con web 2.0

Imagen tomada de: http://innovacioneducativa.wordpress.com/2007/03/20/web-20-e-learning-

20-y-aprendizaje/

Beneficios
La importancia de e-learning se ve representada por los beneficios que presenta,
aunque ya se ha mencionado varios anteriormente presentamos una lista de los
beneficios de usar e-learning junto con elementos de la web 2.0:

Los alumnos tienen a su disposición un amplio volumen de información

seleccionada.
Mayor autonomía del estudiante (flexibilidad en cuanto a horarios y ubicación
geográfica)
Facilidad de actualización de la información y los contenidos.
Facilita una formación grupal y colaborativa.
Facilidad de interacción con la información, entre estudiantes y profesores a
través de medios didácticos que brinda el uso de la web 2.0.
Conclusiones
El aparecimiento de la educación e-learning a proporcionado
importantes beneficios al desarrollo intelectual de las personas a nivel
mundial.

Muchas redes sociales han tenido gran acogida por parte de los usuarios
de internet, y si usamos éstas con fines educativos incorporándolas a un
ambiente e-learning los resultados son muy significativos ya que se
facilita la interacción entre la información, los profesores y los alumnos.

El uso de herramientas e-learning open source nos brindan la

oportunidad de obtener una formación on-line adecuada a costos
reducidos.

El aprendizaje e-learning cada vez se vuelve más común en nuestra

sociedad, las universidades están optando por el uso de este tipo de
formación.

Ser incorporan muchas características nuevas de la educación cuando se

usa formación e-learning, es por ello necesario que todos los actores
estén lo suficientemente preparados y capacitados.

Aporte personal
Para la implementación de un sistema e-learning, existen varias plataformas
desarrolladas que podemos usar, varias son de código abierto, y otras de código
restringido.. desarrolladas bajo varios lenguajes de programación, como php, java,
python y otros.

En todas las herramientas open source o de libre distribución se pueden agregar

nuevos módulos que implementen funcionalidades o diseño requeridos, tienen la
característica de ser modificables, y además utilizan herramientas también de libre
distribución, como las bases de datos y los servidores web.

A continuación hago una descripción de algunas de estas herramientas y que son open
source, por lo tanto podemos crear nuevas características sobre éstos, incluyendo
interacción usando herramientas web 2.0:
ATutor

Diseñado en: PHP, Apache, MySQL

Código abierto
Trabaja sobre plataformas Windows, GNU/Linux, Unix, Solaris
Tiene soporte para 32 idiomas, incluyendo el español
El contenido creado en otros sistemas conforme a IMS o SCORM (se especifica
al final del documento) se puede importar en ATutor, y viceversa.
Posee un sistema de módulo que permitir a los usuarios ampliar fácilmente las
funcionalidades del sistema
Incluye video y voz en tiempo real en un modulo llamado Marratech

Referencias:

http://es.wikipedia.org/wiki/ATutor#ATutor_en_espa.C3.B1ol

http://www.uv.es/ticape/docs/nabuen/PFC.pdf

http://www.atutor.ca/view/7/3788/1.html

Dokeos

Software libre bajo licencia GNU GPL

Escrito en PHP, y usa MySQL
Videoconferencia: vía Web (removido en la versión Free 1.8.6).
Soporta la importación de archivos en SCORM

Referencias

http://campus.dokeos.com/

http://www.dokeos.com/tutorials/scormimport09.htm

http://blogs.antartec.com/opensource/2008/12/moodle-y-dokeos-plataformas-aulas-
virtuales/

http://drupal.org/project/dokeos

dotLRN

Software Libre
Utiliza OpenACS, Oracle o PostgreSQL, AOL Server, TCL
OpenACS kit de herramientas para desarrollo de aplicaciones web. Código
Abierto
TCL es el lenguaje de programación. Es extensible a través de C, C++ y Java.
Adaptacion con SCORM 1.3
Sin servicio de video
Referencias:

http://www.it.uc3m.es/rueda/lsfc/trabajos/curso04-05/dotLRN.pdf

http://www.uv.es/ticape/docs/pedroj/proyecto.pdf

http://www.rediris.es/difusion/publicaciones/boletin/82-83/ponencia2.3D.pdf

Moodle

Aplicacion web de distribución libre

Se puede ejecutar sobre Unix, GNU/Linux, OpenSolaris, FreeBSD, Windows,
Mac OS X, NetWare
Utiliza php para la programación
Se puede adaptar a las bases de datos Oracle, MiSQL o PostgreSQL
Se puede integrar el modulo Dimdim que proporciona el servicio de
videoconferencia.
Además en la versión 1.9 se puede integra el módulo WebConference Internet
Conferencing

http://moodle.org/

http://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=70858
Bibliografía

• Técnico de formación on-line:

http://cv.uoc.es/~fcaulas/20041/90.849/m2/web/index1.html

• Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software
http://oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20.html

• E-Learning 2.0 - How Web Technologies Are Shaping Education

http://www.readwriteweb.com/archives/e-learning_20.php

• Recursos Web 2.0 Aplicados a la Educación

http://www.lmi.ub.es/cursos/web20/

• Estándares En Tic* Para Sistemas Educativos De Calidad:

http://www.eduteka.org/modulos/11

• Introducción a los Estándares y Especificaciones para Ambientes e-learning:

http://zarza.usal.es/~fgarcia/doctorado/iuce/Estandares.pdf

• Andrés Larco - E-LEARNING http://catalinasist.wordpress.com/2011/01/26/e-learning/