ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL #8358

PLAN DE CLASE SEMANAL

DOCENTE: CHINOLLA CARREON SILVIA IVONNE ASIGNATURA: ARTES MUSICA
GRADO: 1ER GRADO GRUPO: A,B,C,D SEMANA DEL: 11-15 SEPTIEMBRE 2023

Recursos de INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE aprendizaje y MOMENTOS DE LA SECUENCIA EVALUACIÒN
ESPERADO materiales DIDACTICA

Explora y analiza
distintas piezas Inicio:
musicales, para
seleccionar las
que conformarán Desarrollo:
el repertorio. Se les comenta a los alumnos que
empezaremos a ver las cualidades del
sonido.
Se les comenta que las cualidades del
sonido son los 4 factores de la musica
mas importantes de captar al momento
de escuchar una melodia.

El sonido se les explicara que es una

sensación producida en el órgano del
oído por el movimiento vibratorio de los
cuerpos, transmitido por un medio
elástico, como el aire, a través de
ondas…

En el pizarron se les escribira las 4

cualidades del sonido
DURACION
ALTURA
TIMBRE
INTENSIDAD
Se les explicara cada una con
ejemplos.

La Duración es la cualidad que define el

tiempo que dura un sonido. CORTO,
LARGO. Hay varios objetos, animales o
sonidos con los que nos encontramos
dia a dia que producen sonidos cortos o
largos. Cortos como el sonido de los
patos, cuando se quiebra algun
vidrio,se refiere a que las ondas del
sonido se cortan muy rapido. Al
contrario de los sonidos largos como el
MUUU de una vaca o como el sonido
del tren, esto es que su sonido no se
corta inmediatamente y tarda en
terminarse.

La altura se refiere a los sonidos

 ALTOS o BAJOS o bien AGUDOS O
GRAVES. Un sonido agudo es algo
muy finito como el sonido de un pajaro,
el de un gato, un perro pequeño,
volvemos a retomar el vaso que se cae,
el sonido que produce es muy fino. Los
sonidos graves podemos retomar el
sonido del tren, o el sonido de un leon,
que sus sonidos son muy profundos.

INTENSIDAD, se refiere a los sonidos

SUAVES o FUERTES. Esto nos
referimos con el volumen del sonido.
Esto es muy facil detectar, pq nosotros
sabemos bien detectar cuando un
sonido es suave o fuerte.

CIERRE
En una hoja blanca Se elaboraran
imágenes de todo aquello que produce
un sonido , lo van a colorear y
posteriormente las recortaran y pegaran
en su cuaderno la imagen en la
cualidad de sonido que corresponda

Recursos de aprendizaje y materiales INSTRUMENTOS DE

APRENDIZAJE MOMENTOS DE LA SECUENCIA EVALUACIÒN
ESPERADO DIDACTICA

Explora y analiza INICIO:

distintas piezas https://www.youtube.com/watch?v=qejb8rEjYNQ Dar la bienvenida a los alumnos a
musicales, para clase, tomar lista a los alumnos
seleccionar las DURACIÓN:
que conformarán Se pegaran unas imágenes en el
el repertorio. pizarrón de diferentes tipos de
instrumentos musicales, se les comenta
a los alumnos que existen 4 tipo de
clasificaciones de instrumentos
DE VIENTO
DE METAL
DE CUERDA
ELECTRONICO*

Se reproducirán diferentes sonidos de

instrumentos musicales y los alumnos
identificaran las cualidades del sonido
de cada instrumento. Por ejemplo
Su duración
Su intensidad
Su altura
Se elaborara una tablita en el cuaderno
y se compartirá entre clase.

CIERRE

Se revisara la tablita hecha en clase.

Recursos de INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE aprendizaje y MOMENTOS DE LA SECUENCIA EVALUACIÒN
ESPERADO materiales DIDACTICA

Explora y analiza INICIO:

distintas piezas Dar la bienvenida a los alumnos a clase,
musicales, para tomar lista a los alumnos
seleccionar las
DESARROLLO:
que conformarán Tomando en cuenta del tema que vimos la clase
el repertorio. anterior Como ejercicio se pedirá a los alumnos
recuerden y mencionen alguna canción que les
gustaba cuando eran pequeños, con el fin de
detonar la memoria auditiva. se les dara tiempo a
los alumnos para que contesten las siguientes
preguntas en base
¿Por qué te gustó esa canción?
¿Quién te la enseñó?,
¿en dónde la escuchaste?
¿En qué aparato reproductor?
¿Qué canciones escuchas ahora?
¿En dónde la escuchaste?
¿En qué aparato reproductor la escuchaste?

CIERRE:

El alumno escribe en su cuaderno un pequeño

texto denominado
“Mi historia musical” en la que narre un
acercamiento con la música en diversas etapas
de su vida.