Semana del 23/01 al 27/01/2023

GUÍA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS

5TO GRADO.

P.A: “Explorando las maravillas ocultas de la

naturaleza”
Frase: “Un día a la vez.”

Docente: Johelis Tenia.

Lunes 23-01-2023

7:30 am a 9:00 am Lenguaje:

Tema: El pronombre personal.

Inicio:

Desarrollo:

Los pronombres personales son las palabras con las que podemos nombrar a
la primera, segunda o tercera persona, tanto del singular como del plural

 Aaron y yo estudiaron juntos en 4to grado.

 Nosotros estudiamos juntos en 4to grado.

Los pronombres personales pueden cumplir las funciones del sustantivo, por
lo tanto, pueden construir el sujeto de la oración.

Observa los pronombres personales en el siguiente cuadro:

SINGULAR PLURAL
Primera persona Yo Nosotros, nosotras
Segunda persona Tú Ustedes
Tercera persona Él, ella Ellos, ellas

Actividades.

Sustituye los sustantivos subrayados por el pronombre personal que

corresponda según el caso.

 Sunnint, Nayleth y yo fuimos al cine.

 Carlos Matías llegó con muchos regalos.
 Las madres organizaron la fiesta.
 Los deportistas recibieron felicitaciones.
 Cierre: dinámica de los pronombres, la docente organizará a los
estudiantes por equipo, dirá un sustantivo y los estudiantes deben
sustituirlo por un pronombre personal, rápidamente escribirlo en la
pizarra y formar una oración, gana el equipo con más puntos.

11:20 am a 12:00 am lectura mágica expresión.

desarrollar las actividades de la pagina 86 sopa de letras de sustantivos

comunes y propios y escribirlos en el lugar correspondiente.

1:15 pm a 2:30 pm. Matemáticas.

Tema: multiplicación de un número decimal por un número natural.

Inicio: la docente escribirá el siguiente planteamiento en la pizarra.

Rocío y diego leyeron que el cabello humano crece aproximadamente 1,2 cm

al mes.

 ¿cuántos centímetros le habrá crecido el cabello al pasar 2 meses?

 Sí al pasar 10 meses Rocío no se corta el cabello, ¿cuántos centímetros
más de largo lo tendrá?

Desarrollo:
La docente desarrollará la clase en la pizarra para que los estudiantes
la copien.
La multiplicación de un número decimal por un número natural se
realiza similar que la multiplicación con dos números naturales. Solo
que, en este caso, el resultado tiene igual cantidad de decimales que el
factor decimal.

Por ejemplo, para calcular el costo de 15 chocolates y cada uno cuesta

2,47$, multiplicamos 15 por 2,47$de la siguiente forma:
 Multiplicamos el factor
Sumamos los productos parciales y
decimal por cada cifra del
colocamos la coma contando 2 decimales.
numero natural.
2,47
2,47 X 15 2
X 15 1235 decimales
1235 247
247 37,05

Entonces, 15 chocolates a 2,47$ hacen un total de 37,05$

Actividades.

1. Resuelve el siguiente planteamiento.

Si Italo tarda 12,7 segundos en darle una vuelta a la cancha, ¿cuánto tiempo
tardará en darle 3 vueltas a la cancha?

2. resuelve las siguientes operaciones.

a) 38,7 x 32 b)54,39 x 25 c) 49,4 x 36 d)87,53 x 17

Cierre: los estudiantes resolverán las operaciones en la pizarra y revisarán las

mismas en sus cuadernos.

Martes 24-01-2023
7:30 am a 8:15 am Dictado.

¿Cómo funciona el reciclaje?

Reciclar es recuperar objetos ya utilizados, como los viejos periódicos, las

botellas vacías, los autos descompuestos y utilizarlos para fabricar objetos
nuevos. Es como cuando en lugar de tirar una comida, se utilizan para hacer
un nuevo plato: ¡así se evita desperdiciar!

Responde:

1. ¿Qué es para ti reciclar?

2. ¿consideras que es importante reciclar los objetos? ¿Por qué?
3. ¿Qué ventajas tiene para el planeta el reciclaje?
4. Realiza un dibujo.

9:20 a 10:00 am laboratorio de matemáticas.

Tema: multiplicación de un número decimal por un número natural.

Inicio:

Se realizará una dinámica con las tablas de multiplicar, la docente le

preguntará a los estudiantes rápidamente las tablas, el que responda
incorrectamente debe hacer una penitencia o bailar la conga.
Desarrollo:

Los estudiantes realizarán las operaciones de su guía de matemáticas página

23.

 Representación en forma de suma de los productos.

 Representación en forma de multiplicación de los productos.
 Efectuar multiplicaciones aplicando la propiedad conmutativa.

Cierre:

Los estudiantes realizarán las operaciones en la pizarra y revisarán las

mismas en su libro a través de la autoevaluación.

10:40 am a 12:00 pm lectura mágica expresión.

Inicio: lectura grupal en voz alta.

Desarrollo: los estudiantes con apoyo de la docente desarrollarán las

actividades de la página 43 de comprensión lectora, “a qué suena el respeto”.

Con base a lo leído los estudiantes leerán las preguntas de comprensión

lectora.

Cierre: los estudiantes realizarán la sopa de letras de la página 42

“patronímicos”.

12: 30 pm a 2:00 pm Ciencias naturales.

Tema: El petróleo y la industria petroquímica.

Inicio: la docente propiciará una discusión socializada y le preguntará a los

estudiantes, ¿qué sabes del petróleo?, ¿Cuál es su color?, ¿conoces algún
producto que derive del petróleo?, ¿Qué crees que quiera decir la palabra
petroquímica?, crearemos un concepto a partir de las dos palabras petro y
química, ¿a qué crees que se refiera cada una?, ¿y si los unimos?
Desarrollo: la docente le dará a los estudiantes la siguiente lectura, en la cual
deben realizar una lectura profunda, posteriormente se realizará una lectura
grupal y discusión de la misma para realizar las actividades. (esta es una parte
de la lectura)
LA INDUSTRIA PETROLERA Y PETROQUÍMICA.

El Origen del Petróleo:

El petróleo es un mineral combustible líquido y que se encuentra en la envoltura sedimentaria de

la tierra. La palabra proviene del latín petra (piedra) y olem (aceite).

Se sabe que la formación del petróleo está asociada al desarrollo de rocas sedimentarias,
depositadas en ambientes marinos o próximos al mar, y que es el resultado de procesos de
descomposición de organismos de origen vegetal y animal que en tiempos remotos quedaron
incorporados en esos depósitos.

Actividades.

1. ¿Por qué son importantes las industrias petroleras y petroquímicas?

2. Nombra algunos productos petroquímicos que usan en casa y
completa el siguiente cuadro.

Nombre del producto Uso

Cierre:
La docente le hará el siguiente planteamiento a los estudiantes.

¿Qué puede ocurrir si se acaba el petróleo?

Miércoles 25 – 01 – 2023

7:30 am a 8:15 am Marianita páginas correspondientes.

8:15 am a 9:00 am música.

9:20 a 10:40 lenguaje.

Tema: los sustantivos.

Inicio: La docente escribirá palabras en la pizarra y solicitará a los estudiantes

que indiquen qué tipo de palabras son: Nayleth, hermoso, mesa, grande,
explorador, Carlos, agua, cartelera, Venezuela, limpio.

Desarrollo: los estudiantes copiarán de la pizarra:

Los sustantivos

Los sustantivos son palabras que sirven para nombrar personas, animales,
objetos, ideas, sentimientos o fenómenos.

Ejemplos:

Personas: niño, padre, Álvaro

Animales: león, tigre, araña

Cosas: caja, maleta, cepillo

Lugares: playa, Madrid, pueblo.

Los nombres se pueden clasificar en:

1.- Nombre común y nombre propio

El nombre común se refiere a una persona animal, cosa o lugar en general.

Ejemplo: Lápiz, perro.

El nombre propio se refiere a una persona, animal, cosa o lugar en particular.

Ejemplo: Karina, César.
2.- Nombre individual y nombre colectivo

El nombre individual se refiere a una única persona, animal, cosa o lugar.

El nombre colectivo (en singular) se refiere a un grupo de personas, animales,

cosas o lugares. Ejemplo: pueblo, gente, enjambre.

3.- Nombre concreto y nombre abstracto.

El nombre concreto se refiere a una persona, animal o cosa que se puede

percibir por los sentidos. Ejemplo: hermano, perro, mueble, ciudad

El nombre abstracto nombra ideas o sentimientos que no se pueden percibir

por los sentidos. Ejemplo: amor, amistad, rencor, esperanza

Actividad.

Escribe un texto de dos párrafos donde emplees sustantivos y subraya los

mismos según se indica. Sustantivos propios y comunes color rojo,
sustantivos individuales y colectivos azul, sustantivos concretos y abstractos
amarillo.

Cierre: los estudiantes leerán el texto en voz alta a sus compañeros.

11:20 am a 12:00 pm educación física.

12:30 a 1:15 pm ajedrez.

1:15 pm a 2:45 pm ciencias sociales.

Tema: la representación de los lugares.

Inicio:

Desarrollo:

La geografía estudia la descripción de la tierra, y la manera en que el hombre

se ha relacionado con los espacios o lugares que hay en ella.

Para realizar tales estudios la geografía utiliza diferentes tipos de

representaciones cartográficas como los planos, los mapas o planisferios.

Los mapas representan en forma plana la superficie de la tierra. Los mapas

pueden ser:

 Mapas físicos: representan las características físicas de un territorio,

como el relieve, clima, fauna, vegetación.
 Mapas políticos: donde se observan la división u organización política
de un estado, país o continente.
 Mapas demográficos: muestran la distribución de la población de una
determinada región, país, o ciudad.
Cierre: la docente le mostrará a los estudiantes un mapa de Venezuela
y le preguntará que observan en el mapa, así identificarán los
elementos de un mapa.

Jueves 26 – 01 – 2023

7:30 am a 8:15 am inglés.

8:15 am a 9:00 am dictado.

Consejos simples para la preservación del medio ambiente

Si todos ponemos de nuestra parte y fomentamos la consciencia en
nuestras familias y sobre todo a enseñar a los niños a cuidar el medio
ambiente, nuestros recursos naturales estarán siempre disponibles.
 Por esto, te damos estos consejos simples para la preservación del
medio ambiente:
Es muy importante no mal gastar recursos como el agua, la electricidad
o el gas, entre otros.
Se recomienda el uso de productos biodegradables como el papel, el
cartón, la madera, el vidrio, metales, etc.

Responde:

1. ¿Por qué es importante no malgastar recursos como el agua o la

electricidad?

2. ¿Qué son productos biodegradables?

3. ¿Cómo puedes tú ahorrar el agua en casa?

4. realiza un dibujo.

9:20 am a 10:40 am lenguaje.

Tema: los sustantivos.

Los estudiantes desarrollarán la sopa de letras de sustantivos concretos y

abstractos.

10:40 am a 12:00 pm Matemáticas (especialista)

Tema: Propiedades de la adición.

1: 15 pm a 2:00 pm Marianita realizar la actividad de la página

correspondiente.

2:00 pm a 2:45 pm lectura mágica expresión

Desarrollar actividades de la página correspondiente.

Viernes 27 – 01 – 2023

7:30 a 8:15 am dictado

Reducir la tala y quema de árboles

Es importante concientizar el efecto tan devastador que genera la tala de

árboles pues no solo reducimos el pulmón del planeta sino además acabamos
con el ecosistema.

Por lo tanto la vida de pequeños y grandes animales también se ve

severamente comprometida cuando decidimos eliminar un árbol
independientemente del objetivo que se pretenda lograr.

Responde:

1. ¿Por qué es importante reducir la tala y quema de árboles?

2. ¿por qué los animales se ven afectados con la tala de árboles? Explica

3. ¿Qué crees que signifique la frase “pulmón del planeta? Explica.

4. ¿crees que puede haber vida en la tierra sin árboles? Explica.

5. Realiza un dibujo.
9:20 am a 10:40 am Matemáticas

Tema: Planteamientos de problemas.

Resuelve los siguientes planteamientos utilizando datos, operación y

respuesta.

1. En un crucero viajan 3.546 pasajeros. En el primer puerto al que arriban, la

mitad de los pasajeros bajan, pero suben 349 pasajeros. ¿cuántos pasajeros
habrá en ese instante en el crucero? R: 2.122

2. Karim compró un auto usado por 5.360$. Ha gastado en arreglarlo 398$ y

ahora lo quiere vender. Si quiere tener una ganancia de 370$. ¿A cuánto
debe vender el carro Karim? R 6.128$

10:40 am a 11:45 educación estética.

Se agrupará a los estudiantes en equipos de 4 alumnos para realizar

manualidad con materiales de reciclaje de animales silvestres.