RELATORIA:

-Inteligencia artificial y sus implicaciones en la educación superior.

-Cómo la inteligencia artificial ayudará a los profesores. Kai-Fu Lee, experto en

IA.

Esta relatoría tiene como fin contrastar y dar cuenta sobre las ideas más relevantes del

documento y del video relacionados con el impacto de la inteligencia artificial en la

educación.

El primer documento es un video sobre la experiencia y conceptualización del experto

en inteligencia artificial. Kai-Fu Lee, el otro documento es un artículo titulado

Inteligencia artificial y sus implicaciones en la educación superior. Las dos fuentes de

información abordan el como la inteligencia artificial puede ayudar en la trasformación

de la educación

Idea Articulo -Inteligencia artificial y sus implicaciones en la educación superior.

En el artículo se expone la idea de cómo la revolución tecnológica ha traído

remodelaciones en la educación superior, donde se ve la necesidad de desarrollar

competencias digitales y adaptase a las nuevas tendencias educativas, como los MOOCs

Y los sistemas de tutoría inteligente (STI) democratizando el acceso al conocimiento y

mejor calidad de la enseñanza. Es un desafío para la educación superior equilibrar la

tradición con la innovación en un mundo que evoluciona constantemente a nivel

tecnológico y social.

Idea de Kai-fu Lee:

Kai-fu Lee comenta sobre el impacto de la inteligencia artificial en la educación,

donde plantea su punto de vista como una reflexión sobre el futuro de la educación.

Señala que la IA es potencial para liberar a los profesores de tareas tediosas. Esta mirada

del exponente destaca la importancia de redescubrir el valor del tiempo invertido en el

cultivo de desarrollo de habilidades humanas esenciales, Como lo son; la empatía, la

moral, el respeto, trabajo en equipo y creatividad. Resalta que el sistema educativo sigue

estancando en comparación con los avances de la tecnología. Este estancamiento ha

dejado intactas las aulas y la forma en la que enseñan los profesores. Argumenta que la

educación necesita una revisión profunda, centrándose en lo que los humanos necesitan

aprender y en aquello que la IA no puede enseñar, como lo es la comunicación afectiva,

la curiosidad, pensamiento crítico, creatividad, donde el mundo tenga individuos y no

robots.

Conclusión:

La educación superior y en general debe estar a la mano con la inteligencia artificial, sin

verla como un enemigo, en su lugar, puede verla como una herramienta que se

prestataria para brindar apoyo en la enseñanza y para ahorrar tiempo en algunas tareas

tediosas. La IA puede reemplazar varios empleos en la educación, pero no significa que

los docentes son irrelevantes, mas bien; se convierten en guías que fomenten

habilidades esenciales que la IA no puede como lo es; desarrollar en los humanos

pensamiento crítico, creatividad, valores, moral, habilidades sociales y comunicativas

aspirando a formar profesionales con estos atributos mencionados que son

fundamentales en el entorno laboral y social.

contrastación:

Tanto el vídeo de Kai-Fu Lee como el articulo coinciden en resaltar la capacidad de la

inteligencia artificial para ajustar el aprendizaje y mejorar la eficiencia y en la

educación. Las dos fuentes enfocan la necesidad de que las instituciones educativas sea

felxibles, se adapten y desarrollen competencias digitales para que los estudiantes y

profesionales en un futuro estén preparados para un mundo mas tecnológico. Sin

embargo, el video se enfoca en la educación a nivel general y el articulo en la educación

superior, las dos fuentes de información comparten la idea sobre la herramienta de

ayuda que es la inteligencia artificial en la educación y sobre la importancia de que el

currículo siempre sea flexible, se adapte a los cambios y que los docentes se enfoquen

en el fortalecimiento de las habilidades humanas.

Fuentes

BBVA. (2020) Cómo la inteligencia artificial ayudará a los profesores. Kai-Fu Lee,

experto en IA [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=9N1iYDHRZ14

Ocaña-Fernández, Yolvi, Valenzuela-Fernández, Luis Alex, & Garro-Aburto, Luzmila

Lourdes. (2019). Inteligencia artificial y sus implicaciones en la educación

superior. Propósitos y Representaciones, 7(2), 536

568. https://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.274