Análisis y Estructura del Plan y Programa de Estudios 2022

Sesión 4

Cuadro SQA, dónde responden ¿Qué se? ¿Qué quiero saber? ¿Qué aprendí? respecto a los Campos Formativos que se plantean en el
Programa Sintético del Plan de Estudios 2022.

CAMPOS ¿Qué sé? ¿Qué quiero saber? ¿Qué aprendí?

FORMATIVOS
Construcciones cognitivas, sociales y Aspectos metodológicos que se seguirá Su metodología será basada en
dinámicas que las personas utilizan para la adquisición del lenguaje escrito. aprendizaje por proyectos comunitarios.
desde su nacimiento para expresar,
Qué contenidos se van a trabajar en este Apropiaciones y progresos de formas
conocer, pensar, aprender, representar,
Lenguajes campo. Sofia M. expresivas y comunicativas.
comunicar, interpretar y nombrar el
mundo.
Herramienta fundamental para
integrarse a su cultura, conocer sobre
otras y así poder interactuar en
sociedad. Sofía M. -Cómo sería el manejo del tiempo.
Zulema.

-Es la comprensión y explicación de

distintos fenómenos. Zulema.

-Lengua materna, inglés y artes.

-Está integrado por las siguientes
asignaturas: español, artes, inglés,
lengua de señas y lenguas indígenas.
Gloria.

Blvd. Luis Donaldo Colosio Poniente Final S/N, Col. Las Quintas. C.P. 83240.
Teléfono: (662) 289 7600. Hermosillo, Sonora / www.sec.gob.mx /
 - Reconoce al ser humano e interactúa
con su comunidad. Zulema.
Saberes y
pensamiento
científico -Matemáticas, biología, física y
química. Arlette
-Capacidad de razonamiento, de
analizar lo que acontece en su medio y
como se involucra en ellos para resolver
problemas. Héctor
-Las adecuaciones también se podrían
formar de acuerdo al contexto echando
mano en lo que es pensamiento
científico, echando mano de fenómenos
simples que suceden a su alrededor para
fomentar la observación y aproximación
al entorno. Jesús Fernando.
Blvd. Luis Donaldo Colosio Poniente Final S/N, Col. Las Quintas. C.P. 83240.
Teléfono: (662) 289 7600. Hermosillo, Sonora / www.sec.gob.mx /
-Cómo se articula el trabajo o cómo se
trabajaría este campo. Itza Finalidades
· Comprendan y expliquen
procesos y fenómenos naturales
-Estrategias que me permitan desarrollar
en mis alumnos el pensamiento científico · Considerar el lenguaje científico
de una manera más activa y atractiva para y técnico como formas de expresión
el alumno y a lo que utilice en su
contexto. Héctor. · Reconozcan y utilicen diversos
métodos en la construcción de
conocimientos
· Tomen decisiones libres,
responsables y conscientes para el
bienestar personal, familiar y
comunitario.
· Asumir que los conocimientos
científicos, tecnológicos y de los
pueblos y comunidades son
resultados de actividades humanas
· Establecer relaciones sociales,
equitativas, igualitarias e
interculturales que posibiliten el
dialogo de saberes y desarrollo de
conocimientos.
Metodología: Proyectos con
enfoques STEM (indagación).
 Experimentar y valorar la diversidad La aplicación de las estrategias y el
donde me ubico. el saber interpretar aprovechamiento de los conocimientos
Ética, ¿Cómo se presentarán los distintos grados
“fenómenos, hechos, naturales y para aplicarlos en diferentes situaciones
de dificultad? Brisa
naturaleza y sociales a partir de temas diversos. de la vida real. AC
sociedades Alejandra C.

-Formación Cívica, geografía e historia.

Itza.

-Es el reconocimiento y respeto a la Estrategias para involucrar a la Desarrollar el pensamiento propio del
dignidad y los derechos humanos. comunidad con la escuela. Brisa alumno.
De lo Zulema.
Dialogar entre la con respeto y aprecio a
humano a lo
-Se trabaja Educación física, la diversidad en relación con la escuela-
comunitario socioemocional y tecnología. Arlet comunidad y familia. Alejandra C.
Participación ciudadana y colaborativa
con su comunidad.

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